特崗教師培訓總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編整理的特崗教師培訓總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來，我在聯財中學擔任八年級兩個班的數學教學工作。進入學校，在不斷學習初中數學新課程標準和前輩老師經驗的同時不斷改進自己的教學方法。但是多半年以來卻發現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學校的各個活動很有必要，此次在隆德二中學習的時間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

來到二中參加的第一項活動就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學生衣着整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學生和教師代表演講、總結上週工作、佈置本週工作這些環節，整個活動給人以莊重嚴肅的感覺，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個人學習。

當然，對於教學經驗不夠豐富的我來説最關注的還是教學活動，在初一數學李偉老師的帶領下我通過聽課、批改作業、與指導老師交流或多或少的瞭解到二中教學的`緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點體會：

第一，二中的教學硬件設施雄厚，每個教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師並沒有依賴多媒體，而對於重點問題、重點題目還是採取板演的方式以便學生理解。可見，教師應該將課件與板書有效的結合起來，這也讓我體會到在銀川參加自治區特崗教師培訓時一位老師説過的一句話：課件永遠代替不了板書。第二，課堂上老師能夠體現教育學中所講的“學生是主體教師是主導”的教學理念，老師能夠充分調動學生學習的積極性，讓學生參與課堂的每一個環節，每節課幾乎三分之二的學生都至少能回答一次問題。也就是説，在課堂上能照顧到所有的學生，而這一點在我的課堂上卻是一個弊端，有時為了節省時間可能會忽略基礎較差的學生。

第三，我在聽課的過程中又發現自己的一個漏洞，就是沒有及時的讓學生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上，而這一點二中有的老師卻做的很好，值得我借鑑。我也體會到這樣可以讓學生減少犯錯誤的可能性。

第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學稿，為學生的預習打下了堅實的基礎。這一點我要反省自己，要向二中老師學習。

第五，課外活動校園中形成了一道亮麗的風景線，除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語角、數學角等，但是由於各方面因素未能全部瞭解有些遺憾。

第六，自從我擔任班主任以來，對班級管理處於摸索階段，學生成績的提高也給我出了個難題，一位老師的班會課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑑。

通過聽課發現整個一節課，老師講的並不多，看似很輕鬆，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題並打印以及製作課件。在課後，每一份練習卷老師還要親自批閲，同時可以看出學生在課堂上練得多，寫得多。

二中還有一道風景那就是校園文化內涵豐富，通過參觀發現素質展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開放，教師佈置每個班都有不同的特色，並且校園中隨處可見學生的作品，走廊上學生自己設計的班徽更是讓人賞心悦目。

以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺得學二中重要的還應該學一種精神，一種“二中精神”。多年來，二中一直成績優異，沒有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無法實現的。其實，在教學一線，沒有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實肯幹，無私奉獻的精神品質是幹不好工作的。