大學生頂崗實習總結範文（精選5篇）

辛苦的實習生活在不經意間已告一段落了，你梳理過這段時間的實習生活嗎？在實習總結中記錄下這來之不易的成果吧。千萬不能認為實習總結隨便應付就可以，以下是小編收集整理的大學生頂崗實習總結範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

大學生頂崗實習總結1

三個月的實習工作快要結束了，在這三個月的時間裏，我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，儘管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

這三個月的實習，令我感觸頗多。我實習的班級是蓮塘二小的四年級一班。一大羣九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又調皮好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視着我，經過指導老師吳小芸老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課後，就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽吳小芸老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩週的課之後，第三週我正式走上講台，開始我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達》。當然，剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至於我一課時就講完了兩課時的內容。針對以上出現的這些問題，指導老師要求我多聽課、多上課，多向經驗豐富的老師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，從上課到做練習冊再到口語交際，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學生不配合等。在我上課時，學生要麼就不舉手發言，要麼就是告狀，要麼就是開小差，還有的上課講話。學生的不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成教學活動中的一員、學生們的良師益友。後來我發現這樣做取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

九、十歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差、做小動作，影響教學效果。而且有一個嚴重的問題就是，指導老師在後面聽課的時候，班上就很安靜，沒有同學敢説話、開小差，但是一旦指導老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加“正”字，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加一個“正”字，然後下課的時候統計哪個小組的“正”字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

大學生頂崗實習總結2

在師大學習中學教師見習研習課程時雖然也進行過錄課，但那時的錄課表演性質佔了很大一部分，以模擬為主。但是這次在頂崗實習中的錄課環節就不像是學校中那樣自導自演地進行表演了，而是真正意義上的練兵，因此對於此次錄課我也是十分的重視，提前一週就開始對於上課內容進行準備，一個多月的教學實踐下來實戰能力理應有一定的提升，因此這次錄課不光是完成學校佈置的任務，更是對自己的一次檢測。

對於錄課我的安排比較詳盡，雖然只有短短十五分鐘，但正因為時間的壓縮才使得完整的講授一個知識點更為不易，對此我是這樣安排的：

1.簡單複習上節課所學內容，為本課所教授知識做鋪墊

2.指出學生普遍存在的對於“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯問題的疑惑，並請學生就自己理解的意思簡單進行表達，教師可以進行適當的提示與引導。

3.接下來引出互文這一句式，具體介紹互文句的特點以及句式特徵，並回到問題的出發點，解釋“將軍百戰死，壯士十年歸”一句。

4.《木蘭詩》一文中大量運用了互文這一手法，基於上一課時對於文本的整體閲讀感知，讓學生分小組進行討論，根據剛才所講互文的相關內容尋找文中出現的其他互文句式並解釋句意，以及時檢測學生對所教知識的掌握程度。

5.基於學生對互文句式掌握的基礎上，向學生介紹復沓、頂兩種特殊句式，具體形式為給出“女亦無所思，女亦無所憶”和“軍書十二卷，卷卷有爺名”兩句，找學生試説出兩句詩的特點，並由此引出兩種句式的講解，講解時結合具體文中實例進行説明。

6．由豐富多變的句式自然的過渡到對於《木蘭詩》這一漢樂府作品的民歌風格的分析中，介紹本詩所具有的樂府詩所共有的民歌風格特色，包括一問一答、語言生動、樸素自然、新奇幽默、朗朗上口等，一則加深學生對於課文文本的深入理解，一則相關知識的積累對於日後學生的發展成長也有很大益處。

7.隨後介紹木蘭詩的第二個寫作特色詳略得當，結合之前課文《老山界》對於詳略分配問題的講授，明確文章的詳略安排是由文章所要表達的中心思想所決定的，並結合本文具體內容以及表達思想內容進行具體分析。

雖然已經事無鉅細安排妥當，但在上課時仍然不可避免的出現了一些小問題，比如由於有些緊張語速較快導致課程時間略短，出現了一些口誤，而學生們也因為處在一個陌生的環境中導致未能發揮出應有的水平。總結一下自己所存在的問題：

1、語文老師要仔細研究語氣、語調、語速，並能運用到自己的教學實踐中；

2、老師的講台站位問題，是有講究的，不要老是來回走動，那樣給人以不沉穩的感覺；

3、認真研究小組合作學習的有關內容，尤其是討論環節，本節課所佈置的討論並未能起到真正討論的作用。

大學生頂崗實習總結3

這次頂崗實習是在一家服裝廠工作，在工廠的日子顯然是會有一些無聊的。每一天我們都重複着同樣的事情，在相同的時間點每日的重複同樣的行為。講實話，一開始這不管是對我的心態還是身體來説，都是非常疲憊的。今年剛剛進入社會，就接觸到了這樣的一個領域，枯燥的生產工序讓我對這份工作產生了極強的反抗意識，也讓我沒有一個好的態度去面對這份工作。所以前面那一個月對於我來説，是我和自己的一次較量，也是我在決心上的一次考量。

時間會改變一切，不僅改變了我對工作的態度，也改變了我自己。還記得有一天我實在忍不住了，想要去辭職。辭職之前和一名同事講了我的想法，他知道之後笑的看着我，沒有説什麼話，直到我要走的時候，他拉住我，問我進來實習是為了什麼。當時我也想不出任何好的回答，便沒有怎麼説話。後來他跟我説，他來這裏工作了一年，磨鍊他的不止是那一份耐心，還有一個人思想上的沉澱。現在的我仍是太過浮躁，而這裏，是讓我降下浮躁最好的`地方。

當時我就有一點觸動了。仔細回想過去，每一天的我似乎都非常的浮躁，我總在抱怨這樣的生活，總在抱怨這樣的工作，也總在抱怨自己。每天活在抱怨裏的我，失去了對生活的熱情，也失去了對工作的辨識，我變得有些難以捉摸，也變得有些愚鈍。現在一想，我才真正的清醒過來，原來自己失去的可能不是這一份工作，而是那一份需要沉澱的心、一個需要學習的自己，還有那一份對未來的嚮往和期望。

後來通過這名同事的點醒，我開始慢慢的沉澱下來了，我沒有再想着去離職，我也沒有再去抱怨任何一件事情。我專注的做好手下的工作，也專注的過好每一個時間點。當我真實的去享受每一分鐘的時候，我才明白，原來一個人最重要的，不是去立馬實現什麼，而是在這個實現的過程中慢慢的去找自己，找一個最為真實的自己。

這次實習現在時結束了，可對於我來説，它永遠都不會結束，它會存在我的腦海裏，會存在我的人生裏，一路指點我，引導我。去奔向一個更好的未來，去為每一個新的日子去遐想和憧憬。這次實習，是一次非常有意義的旅途，我收穫了很多，也從中得到了一些領悟。我願意帶着這樣的自己，一路前行，一路收穫。

大學生頂崗實習總結4

20xx年11月28日，我應學校要求，抵達xx小學進行為期兩個星期的頂崗實習。學習小學課堂教學組織與管理策略，以下是我對此次實習的一些感受與總結。

其一，此次實習主題是學習小學課堂教學組織與管理，在我實習的班級以及和其他學校的同學交流可知，“獎票”是教學組織中比較重要的手段。對於聽話的學生就給於“獎票”，不聽話的當然是收回，給與收都是由各位老師自我斟酌。這是我第一次到達小學課堂，我也不知道這種手段是否正確。對於那種處於中段的孩子來説，他們獲得“獎票”的機會沒有那些拔尖的孩子獲得的多；對於那些“差生”來講，都收習慣了，也無所謂了；那麼這種教學組織手段是否應該加以改正。雖然每件事物沒有完全的對與錯，採用多元化的教學組織手段是否更好？

其二，粉筆字的重要性。雖然老師們的普通話不是每個都很好，但是每個老師的粉筆字都寫得很好。老師拋給我們實習生的第一支橄欖枝，就是在黑板報上改寫六個粉筆字。雖然最後還是完成了，但是我覺得完成得不是很好。六個粉筆字差不多用了一個小時來完成，我改了幾次都覺得和自己想象的不同。對於粉筆字，我自己知道它對於師範生來講是很重要的，但是練習很少，所以用的時候方知晚。

其三，人際交往。對於這次實習我們“交往”的對象，不僅有老師，還有學生。先説這次實習的老師吧!這次的實習班級的劉老師是一個比較冷漠的人，最開始的兩天一幅高傲臉，到星期四的時候才對我們實習生拋出橄欖枝。當然我們也是厚着臉皮和她做朋友。我覺得開始這兩天是老師對於實習生的考察期，能否讓他對你有好感就是自己的事了。語言的技巧還需要不斷的積累，不然説話的時候就詞窮或者詞不達意，最後全剩尷尬。再説這次實習班級的小學生們，性子比較慢熱，所以有交流的小學生就比較少。最開始的時候和好幾個小學生講話他們都不搭理我，略微有點尷尬，到最後幾天的時候那些學生才願意跟實習老師講話。和小學生也不知道講些什麼話題，所以大多數時間還是你問我答的形式。但總的來説和大部分小學生交流是比較愉快的，除了個別對我們實習老師非常不禮貌的。

最後，在課堂教學方面老實講我沒有學到什麼。學校安排的時間有點晚，語文和數學都快進入複習階段。導致最後一個星期基本在聽老師複習。兩個星期不短不長，學習的東西都比較片面，不是很全面。需要系統性的學習，成為一位教師所學的東西還很多。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教師道路還很長，學習的東西也非常多。理論知識、基本技能，不斷積累、不斷練習；路還長，我仍需努力。

大學生頂崗實習總結5

時光荏苒，在xx中學為期一個學期的頂崗實習在寒風中就這樣進入了尾聲。xx中學校園環境優美，硬件建設頗具風格，是xx縣唯一一所高中，很榮幸能夠在這裏度過一個愉快又有收穫的學期。

我這個學期的主要工作是擔任高一13班的地理老師兼班主任，從學生到教師的轉變是一個巨大的挑戰，我一直以一名正式老師自我要求儘快適應老師的角色和任務，在各位領導、老師們的關愛和幫助以及理解下，圓滿完成了實習任務。在這個學期的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上更加努力，爭取取得更大的成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，爭取在以後的日子裏做好，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。下面總結一下半個學期來我的工作。

一、教學方面

我擔任的是高一13班的地理老師。説真的，13班孩子們的地理基礎特別差，因為他們中考不考地理，所以初中地理不受重視，有些學校直接把地理課改成了語數外課。在我剛開始接手時，他們分不清大洲大洋，上課聽不懂也跟不上，開始睡覺説話，於是我從基礎知識給他們補起，通過半年的積累，學生們已基本掌握了地理知識的幾大重點。但我得到的教訓要遠比得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:

1、多聽課，多交流

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中要善於與其他老師交流，多聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學習老師們是如何導入新課、講解問題、提問及總結的，虛心向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

xx中學地理課本用的是湘教版，課本內容相對難度較大，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際情況與練習再來備教材，挖掘教材要到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。

3、及時鞏固，查缺補漏

老師對課本知識一定要熟悉掌握，及時鞏固知識，多做相關練習題。對於13班孩子來説，要多給他們複習，温故而知新，即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的。所以我每節課開始都會複習提問上節課所講的內容，每一次小練習、每一次的單元小測試也都是一個很好的查缺補漏的機會。

二、班主任工作方面

在實習一段時間瞭解了所教班級情況後，學校為我們安排了副班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的大家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個學期的實習生活中，我慢慢了解了學生的性格、特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。

由於剛開始經驗不足，能夠與與學生建立朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在課堂上，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察以及班主任指導老師的指點，我在以後的工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從很多班主任指導老師那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會:

1、重視學生安全，安全第一位

學生們的安全是班主任工作的重點，高一年級的學生還未成年，心智未成熟，需要老師監管。回家周之前囑咐好學生回家返校路上注意交通安全、與同學結伴而行，保障學生的安全，並及時和家長溝通交流，為學生安全保駕護航。

2、注重學生良好的生活學習習慣的養成

良好的生活習慣可以幫助學生更好的學習，在很多學生易犯錯的問題上卻必須明確要求，鼓勵大家學習，獎懲有度，讓學生從小就養成良好的生活學習習慣。

3、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決，可以使班主任工作更好地開展。

三、其他方面

無論是學校領導老師還是食堂大爺，保安大爺都對我們照顧備至，在xx的半年使我體會到了xx人的樸實與真誠。每每去食堂，食堂的大爺都會多給我們盛飯，出入們都會和保安大爺問好，就像自家人一樣，説到離開，真有點不捨。

一個學期實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。轉眼將要離開柏中這個温馨的大家庭，心裏真的有説不出的滋味，捨不得我愛的學生們和各位老師，做一名老師容易，做一名好老師的確很難，做學生學習上的良師，生活中的益友。我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。