關於教研組工作計劃三篇

時間過得飛快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定工作計劃了。可是到底什麼樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的教研組工作計劃3篇，歡迎大家分享。

教研組工作計劃 篇1

一、工作目標

1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年級地理教育教學質量，，高三年級在各種聯考中取得好成績。

3、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨幹。

二、工作思路

（一）、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。並寫好每週的反饋表。

（二）、深入開展教學研究，提高教學質量和效益1、堅持集體備課制度。

我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案並借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的説課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。。

２、加強組內聽課制度。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，並以此做好培優輔差的工作，促進教學及師生關係的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

４、充分利用多媒體等輔助教學手段信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象為具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

５、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

我省今年高中課程全面鋪開，必須加強理論學習。我組成員在上學期對於課改的一些操作和要求有比較具體的瞭解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，紮實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最後，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閲讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

教研組工作計劃 篇2

一、 工作思路：

以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，培養學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味。

《語文課程標準》指出：“養成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。”語文教育家葉聖陶把培養良好的語文習慣作為語文教育的終極目標，是關係到一個人一輩子的事情，這也是語文素質教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養作為他教學中的核心事業來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典範。良好的習慣不但對學科學習有着正面的影響，而且對人的性格的形成與整體素質的提高有着十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養，就看他是否有好的語文習慣，他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累，自覺參與一切有關的語文活動，這個人的語文水平決不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的，它反過來又在不斷促進語文學習的進步。習慣本身不是知識，也不是能力，卻是獲取知識，轉化為能力的重要橋樑，是一種終身受益的永久的推動力。

《語文課程標準》對良好語文習慣的養成提出了許多具體的'要求。如：正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；對漢字有濃厚興趣，主動識字的習慣；讀書看報的習慣；留心觀察周圍事物的習慣；默讀的習慣；集中精力，專心致志讀書的習慣；做讀書筆記的習慣；使用各類工具書的習慣；積極參與討論和爭辯的習慣。《語文課程標準》把習慣的培養列入課程目標，並加以細化，這是一個質的飛躍。

《語文課程標準》對培養學生的審美能力分為幾個層級，並由低往高發展，是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等。《語文課程標準》認為文學教育是培養語文審美情趣的重要途徑，要引導學生置身於作品之中，獲得情感的體驗，從中吸收文學作品的精華，領悟作品的內涵，以達到提高學生人文素質，加厚學生人文底藴的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷，以提升人的文化品位，發展人的健康個性，逐步形成健全人格。

二．具體工作安排

二月份

1． 參加江東區“走進新課程”備課活動。（20xx年2月24日下午1點）

2、 組織教師學習新課程標準，瞭解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

3、 假期備課情況檢查。

三月份

1． 召開教研組成員會議。（分發資料）討論通過本學期實驗工作計劃，實驗教師再根據計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學期實驗重點，並嚴格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開。 2． 組織教師認真學習，提高教師理論水平。

明確本學期實驗重點，學習、蒐集相關理論及研究資料，為本學期實驗打好理論基礎。（集中學習《語文教學生活化》，談感想，集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。）

3． 組織教師外出聽課。（參加江東區教研活動）

4． 聽教研組成員的課。（1—2）節

四月份

1． 中旬進行備課檢查。

2． 下旬參加學校的學習新課程標準演講比賽。

3． 撰寫“課改”學習論文。

4． 開設組內實驗課，全體教研組老師聽課，課後除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發現實驗的進展，看看形成了什麼，有什麼效果，按的出發有哪些不足，便於下一步工作有的放失。（家長展示課準備）

5． 聽教研組成員的課。（1—2）節

6． 期中用新課程標準下的新理念，檢測學生的各項能力。（期中測試）

五月份

1． 組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。

2． 認真上好寫字課。課堂上注意激發學生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發揮教師的示範作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學生養成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。 3． 參加江東區“我愛語文”—走進新課程主題展示活動。

4． 理論學習：“語文素養”科學評價大討論（圍繞評價考卷，練習題展開）

5． 教研組成員開課。

六月份

1、 新教材不同課型教學案例回放與評價。（課件、教案、反思等）

2、 每位教師每人出期末試卷一份。

3、 寫好教學論文。

4、 認真做好期末複習工作。

5、 做好學期評比總結工作。

教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

認真學習高中美術新課程標準，並結合我校實際狀況，分層次有步驟地推進美術教學的研究和實踐，進一步提高美術課堂的教學質量。在特長生教學中，深入研究近幾年的高考趨勢，強化高三學生的應試能力訓練。在教學中要循序漸進，在技法上要兼容幷蓄。努力將我校的美術特長生教育提高到一個新的台階。

通過美術組教科研的活動，進一步加強教研組內部團結協作的精神，使美術組工作上有新的發展。這學期美術組成員將按學校領導的要求及部署，美術組計劃完成以下各項任務：

二、主要工作：

1、更新教學理念，指導教學實踐。

加強新課程標準的學習和研究工作，更新觀念，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐；開展好對課標和教材的研究工作。適時地開展好學習交流活動及教學交流活動。根據新課程標準的指導精神，進行構建平等、民主、積極互動、共同發展的新型師生關係，新型教學方式，新型評價方法的研討活動，進一步深化美術課堂教學改革。

做好課程資源的開發工作，開拓思路，及時收集各校的課程資源，為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源，融地方特色教育於美術教育中。認真做好特長生專業教學的研究和輔導，注意信息收集，合理安排教學計劃，爭取好的成績。加強自身的基本功訓練。認真開展好集體備課，檢驗教案的可行性。上課前作好復備，課後及時寫好課後反思。

2、改進教研方式，做好培訓工作。

組織美術學科新教材的培訓、教材分析、教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求；組織美術教師學習美術學科教學常規；組織教師進行地方特色的美術教學研究，在教學中滲透地方特色的美術教學；組織教師進行校本教研實驗資料的日常積累和實驗的及時總結，並形成教學案例為校本教研的階段性總結做好準備。

注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。舉辦校園藝術文化節，營造良好學習美術氛圍。積極發現、總結、美術教師的教學成果。

3、搞好課題研究，加強青年教師培養。

組織和發動美術教師進行課題研究，特別是指導和幫助青年教師進行課題研究。參與“精品課”建設，並總結我校美術教師的教育教學經驗，共享優質教育資源。組織青年教師研究課，推薦青年教師優秀論文，為其成長創造條件。