【精華】初三班主任工作計劃四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編收集整理的初三班主任工作計劃4篇，歡迎大家分享。

初三班主任工作計劃 篇1

一、基本情況

1、我班共有21名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現出比較良好的勢頭，但是由於長期養成的不良習慣和懶散的學習態度，所以，擔心大部分同學不能持之以恆。

2、全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發展，在期末考試中，物理成績有很大的進步，其他學科成績比較平穩。

3、班級在學生的共同管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。

二、本學期班級目標：

1、常規工作能改進不足，爭取在衞生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

2、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入安圖一中和安圖二中。使一部分後進生能順利畢業。

三、主要措施：

九年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點着手抓以下幾個方面的工作。

1.進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。

班級值日製度沿用上學期的方法，每組值日一週，每天輪換值日任務。每日早、午、晚各清掃一次。每週一大清掃，由當週值日生負責。

認真核對班級備品。本學期，學校新增了飲水機。每週有值日的男生負責換水，由女生負責飲水機的清理、斷電工作。節約用水、確保安全。

加強住宿生管理。本學期祝遠彬搬回學校宿舍。目前王家威、顧佰雨住在校外。對於住在校外的住宿生，嚴格管理，密切關注他們的作息時間，杜絕出現逃課現象。

2.進一步發揮班幹部和團員的積極作用培養幹部團結協作的精神，形成良好的班風。

對於班級的日常活動，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班幹部和團員發揮積極地作用。

3.抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落後局面，確保及格率的基礎上提高優秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。

4.加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由於九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。定期找學生談話，及時瞭解學生的思想動態。對於突發事件，一定及時解決，防止事態嚴重。及時進班級，瞭解班級情況。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯繫，共同重視對學生的健康教育。

6.積極開展轉化後進生工作，分析後進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不甘落後，奮起直追，定期抽查後進生的作業，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。

在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

7.加強與家長的密切聯繫，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯繫，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。定期和家長聯繫，使其瞭解學生的在校情況，對學生將來的發展有個初步的規劃，也使學生學習有目標。

四、班級活動：

1、營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建設方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內部的精神內核、形成集體凝聚力。

板報：本學期板報以促進學習為主題，開闢倒計時專欄，有學生設計。

班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與管理。

本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、安全教育、法制教育等專題教育。

2、逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。

五、具體安排：

三月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、對學生進行安全教育。

3、出一期板報，開闢“中考倒計時”專欄。

4、參加班主任例會及培訓。

四月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、組織入團積極分子學習團的知識

3、對學生的報考做初步摸底，瞭解基本情況，對症下藥。

4、召開家長會。

5、參加班主任例會及培訓

五月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、認真填寫學生綜合素質報告冊。

3、開展五四運動紀念活動。吸納新團員入團。

4、填寫報考志願，認真核對學生身份信息。

5、參加班主任例會及培訓。

六月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、召開中考動員會。

3、加強中考安全教育。

4、準備中考。

5、參加班主任例會及培訓。

初三班主任工作計劃 篇2

教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是“產品檢驗的關口”，對非畢業班工作具有示範作用和輻射作用，其成效牽動千家萬户，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，羣策羣力，全力以赴，打好這個總體戰。根據我校本屆畢業班的具體情況和今年中考的形勢我們制定了以下一些應對策略。

一、 指導思想

堅持“以質量求生存、謀發展”的知道思想，牢固樹立質量意識，增強危機感，遵循教育教學規律，轉變觀念，改進方法，努力提高教育教學質量，圓滿完成本屆畢業班的各項目標任務。

二、 具體措施

(一)明確目標，找準位置，樹立信心，激發鬥志

根據本屆畢業班前兩年半的情況，又對上期末全市示範初中統考情況採取了縱向與橫向相結合的分析，我們制定的奮鬥目標是：

1、普高升學不低於150人(其中國家級、省級等示範性高中不低於90人，一般高中不低於60人)。比上屆提高5個百分點。

2、鞏固率、合格率均達到98%以上，讓學生人人順利畢業。

3、優生率在上屆的基礎上上升8個百分點，單科特優生力爭每科均有人進入全縣前10位，總成績力爭2人進入全縣前50位，確保向普高輸送優質新生。

4、力爭完成縣內職高、高職送生任務。

5、力爭獲得縣“素質教育綜合考核”二等獎。

在學校總體目標確定的基礎上，將這些目標細化，分解到班，並要求各班任課教師，根據春全市示範初中統考的情況，指導學生分析自己的優勢與劣勢，給自己一個較恰當的定位，並確定各人的最低與最高奮鬥目標;從而使師生人人心中有目標，激發其旺盛的鬥志，掀起一股積極複習應考的濃濃學風。

(二)提高認識，加強領導

1、建立由行政領導、畢業班班主任、任課教師代表組成的畢業班工作領導小組，校長親自抓，分管領導具體抓，畢業班領導小組成員每人蹲點聯繫一個班，實行捆綁式考核。

2、開好四個會(畢業班工作領導小組會、任課教師會、分層次的學生會、家長會)，每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我們的畢業班工作。使教師、學生、學生家長三者統一思想，協調配合，形成教育合力。

(三)德育為首，管理先行

1、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，引導學生關注社會，關注人類，喚起社會責任感，將國家需要與個人前途命運結合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。

2、強化紀律教育，加強班級管理。班主任要充分利用班團會、班評讀報課以及各種活動，引導學生遵守校紀班規，將主要精力用於複習迎考，激發班集體的鬥志，增強班級的凝聚力和向心力;班科教師也要積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣。加強對住校生的管理，安排教師輪流通夜值班，保證學生安全和睡眠質量。

3、任課教師與學生“結對子”，實行“人盯人”戰術，人人爭當德育工作者。各班都確定了幫、輔、補的重點對象，將責任落實到任課教師，要求教師經常與聯繫學生個別談話，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;有病家訪，缺課家訪，有困難家訪;要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點;以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生，使師生朝着一個共同的目標奮鬥。

4、重視學生的非智力因素，挖掘潛力。不少學生學習成績不盡人意，並不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學習興趣，正確的學習方法，沒有養成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。因而我們要求教師在教育教學過程中，要貫穿人文精神，培養學生熱愛科學、獻身科學的精神，頑強拼搏、刻苦學習、敢於競爭的精神，從而充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力，使之全身心投入到緊張的複習中來。

(四)強化質量意識，優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好總體戰。

1、“向管理要質量，以質量求生存謀發展”是我校多年來的辦學思路。為增強教職工的危機意識，我們在教職工中強化“今天工作不努力，明天就努力找工作”的觀念，使“校興我榮，校衰我恥”成為教職工的共識。

2、教師增強敬業精神，發揚團隊協作精神，同心同德。任課教師相互學習，無私奉獻。開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。做到教學經驗、教學信息等優秀資源共享，讓每個學生享受到優質教育;發揮集體智慧，打好總體戰。

3、加大教學過程監控力度，優化課堂教學結構。

(1)抓計劃目標的制定，促畢業班工作有序進行。要求教師精心設計教學計劃、複習計劃，力求充實完善。做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

(2)抓備課質量，減負增效“磨好課”。要求備課中突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;以高質量的教後反思作為考核的依據，鼓勵集體備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脱出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”。

(3) 抓複習課質量，向45分鐘要質量。以新的教育思想和課程理念為指導，實施以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，努力提升教學的境界;超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。

(4) 搞好複習檢測，強化綜合訓練。平時以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調查並根據存在的問題採取相應對策;加入三個學區的“聯考”，精心組織每次月考，端正考風考紀，考出真實成績，便於縱向和橫向的比較，便於對任課教師的業績考核，每次考試後都要做好質量分析，重點分析學科的薄弱環節和學生的答題情況，促進教與學和諧統一。

(五)改進策略，加強針對性、提高複習效率

1、搞好上一屆畢業班工作總結，組織任課教師與上屆畢業班教師交流，認真吸取上一屆初三的經驗教訓。

2、造峯填谷，狠抓薄弱。畢業班教學的總體導向是確保優生羣體，擴大合格生羣體，縮小學困生羣體;學校的總體思路就是：(1)抓前80名，保尖促尖，提高特優率。(2)抓前180名，確保高中升學率。(3)抓差補差，保合格率。我們要求班科教師緊緊圍繞學校、班級的總體思路，採取相應的教學策略。

3、新授與複習並舉。本學期時間短，任務重，寒假又沒補課，多數學科還沒有結束新課，留給綜合複習的時間較短，因此，我們要求教師在上新課中，要適當的滲透複習內容。

4、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，積極探索高效複習途徑，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，必須加強考試動態的研究，抓好專題複習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意對學生進行學法指導，讓學生掌握和應用好知識，做到舉一反三。

5、精選習題，精講精練。針對本校本班學生的實際情況，把握練習的難度，安排好進度。有些同學購買了一些參考書，盲目地從裏面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤解。我們要求教師加強引導，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學生中考成績的好壞，主要取決於在中、低檔的`題上是否能保證拿分。所以，越臨近中考，越要適當降低複習題的難度，越要把最基本的東西弄紮實。

6、因材施教、分層教學。由於各種因素，學生的發展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學生，又要照顧學有餘力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉化工作，教學中儘量給他們“開小灶”，佈置基礎性練習，要求他們儘可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有餘力的學生可給他們佈置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創新性試題，以培養他們的思維和解題能力。

7、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生髮現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學科教師根據歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況，在複習的最後階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集並整制卷，強化訓練。

8、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試前後，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規範答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

9、加強應試心理指導，以穩定良好的心態迎考。在複習期間，不少學生會產生厭倦情緒，要麼認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業沒啥做頭，一副沒精打采的樣子;要麼覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。這是最考教師手藝的時候，就要求班科教師及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩定樂觀的態度，全身心投入複習，不要過多考慮結果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時 ”的心態，最終使學生在教學全過程中始終做到“三個最佳”，即保持最佳競技狀態，採用最佳途徑方法，獲取最佳成績效益。

(六)加大考核力度，逗硬獎懲

1、每月定期與不定期相結合，進行“教學六認真”檢查，並組織學生問卷，進行教情調查，加大對教學過程的監控。

2、將輔查磨尖和“結對子”的成效與教師每月的活工資掛鈎。每次月考後，由教導處將班科教師聯繫對象的成績進行縱向與橫向相結合的對比，實施相應的獎懲。

3、完善畢業班升學獎分配方案。將本年級教師活工資的績效部分，納入年級組管理，與升學獎掛鈎，對補弱工作成效顯着的教師給予單獨重獎，通過導向，進而調動教師的積極性。

畢業班工作是一項複雜的系統工程，千頭萬緒。如何才能抓出最大成效，可謂見仁見智，以上只是我校的一些膚淺的嘗試，不一定都正確，還望各位同仁不吝賜教，多提寶貴意見。

初三班主任工作計劃 篇3

班級基本情況分析：

本班學生的突出特點：集體榮譽感強，每次活動、競賽中，本班能表現出極高的熱情與較強的實力。學習方面，本班年級前列者不少，但落後面也很大的，到了初三，許多同學有了學習的緊迫感，上進了許多。學習習慣好了許多，但有一部分同學由於之前兩年不夠努力，所以現在有些力不從心了。班上的風氣不錯，尤其是學習石頭搞了很多。

班級建設目標：

一、以抓學習為重點，進一步培養學生自學、自治、自律的能力。

二、積極參與班級文化建設與評比活動

1、抓好班級精神文明建設：建立正確的輿論和良好的人際關係，強化行為習慣和養成教育，法制法紀教育。

2、濃厚班級文化，營造良好的班風、學風。

三、抓好民族精神為核心的主題教育

班級主要工作：

二月；

1、第二次聯考

2、報到，繳費，新學期教育，大掃除。

3、校園之星表彰大會

4、家長會

三月：

1、組織好班上初三第一輪全面複習

2、調配好學生的心理狀況

3、加強與家長的聯繫

四月：

1、組織好學生第三次聯考。

2、召開家長會

3、組織好學生填寫中考報考志願。

五月：

1、組織好學生第四次聯考

2、穩定學生的心理

3、調動學生積極性，進行最後的衝刺

六曰：

1、注意學生的心理活動

2、穩定最後的狀態進行最後的準備

3、組織好中考

初三班主任工作計劃 篇4

一、班級現狀分析：

1、我班共有21名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現出比較良好的勢頭，但是由於長期養成的不良習慣和懶散的學習態度，所以，擔心大部分同學不能持之以恆。

2、全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發展，在期末考試中，物理成績有很大的進步，其他學科成績比較平穩。

3、班級在學生的共同管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。

二、本學期班級目標：

1、常規工作能改進不足，爭取在衞生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

2、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入安圖一中和安圖二中。使一部分後進生能順利畢業。

三、主要措施：

九年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點着手抓以下幾個方面的工作。

1.進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。

班級值日製度沿用上學期的方法，每組值日一週，每天輪換值日任務。每日早、午、晚各清掃一次。每週一大清掃，由當週值日生負責。

認真核對班級備品。本學期，學校新增了飲水機。每週有值日的男生負責換水，由女生負責飲水機的清理、斷電工作。節約用水、確保安全。

加強住宿生管理。本學期祝遠彬搬回學校宿舍。目前王家威、顧佰雨住在校外。對於住在校外的住宿生，嚴格管理，密切關注他們的作息時間，杜絕出現逃課現象。

2.進一步發揮班幹部和團員的積極作用培養幹部團結協作的精神，形成良好的班風。

對於班級的日常活動，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班幹部和團員發揮積極地作用。

3.抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落後局面，確保及格率的基礎上提高優秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。

4.加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由於九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。定期找學生談話，及時瞭解學生的思想動態。對於突發事件，一定及時解決，防止事態嚴重。及時進班級，瞭解班級情況。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯繫，共同重視對學生的健康教育。

6.積極開展轉化後進生工作，分析後進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不甘落後，奮起直追，定期抽查後進生的作業，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。

在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

7、加強與家長的密切聯繫，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯繫，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。定期和家長聯繫，使其瞭解學生的在校情況，對學生將來的發展有個初步的規劃，也使學生學習有目標。

　四、班級活動：

1、營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建設方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內部的精神內核、形成集體凝聚力。

板報：本學期板報以促進學習為主題，開闢倒計時專欄，有學生設計。

班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與管理。

本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、安全教育、法制教育等專題教育。

2、逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。

五、具體安排：

三月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、對學生進行安全教育。

3、出一期板報，開闢“中考倒計時”專欄。

4、參加班主任例會及培訓。

四月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、組織入團積極分子學習團的知識

3、對學生的報考做初步摸底，瞭解基本情況，對症下藥。

4、召開家長會。

5、參加班主任例會及培訓

五月

1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、認真填寫學生綜合素質報告冊。

3、開展五四運動紀念活動。吸納新團員入團。

4、填寫報考志願，認真核對學生身份信息。

5、參加班主任例會及培訓。

六月

1、檢查學生

的儀容儀表，及時敦促學生改進。

2、召開中考動員會。

3、加強中考安全教育。

4、準備中考。

5、參加班主任例會及培訓。