實用的工作計劃模板彙總6篇

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定工作計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

工作計劃 篇1

素質拓展，又稱拓展訓練、外展訓練（Outward bound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。素質拓展暨外展訓練在經歷了40年代的創始、50年代的擴大規模、60年代的長足發展、70年代的穩固和80年代的國際化之後，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學校，設在英國的總部是世界各地外展訓練活動的中心，外展訓練強調安全第一，提倡環境保護，其宣言是：激發自尊，關心他人，服務社會，放眼世界。

1.前期工作召集部門團隊 召集條件：

身體狀況健康，有責任心，樂於助人，有奉獻精神，團結向上，積極樂觀，身體靈活，思維敏捷，善於交流，能很好的與他人溝通。

2．其次培訓部門團隊

培訓目的 ? 提高個人綜合素質 ? 提升團隊合作意識 ? 提高個人領導能力

? 提高團隊協作能力 ? 全面提升我係核心競爭力

通過“素質拓展教練員”的選拔，讓同學們瞭解素質拓展的意義，進而在接下來的素質拓展教練員的帶領下開展活動，從而帶動影響整個土木系的所有同學。素質務實是我們的態度，實踐、協作、組織、管理是我們必須提高的地方。責任心、個人領導能力與團隊協作能力都是缺一不可的，所以希望能通過素質拓展提高我們的各方面能力。提升同學們的自我激勵、適應能力、忍耐的信心和積極思考能力。提高我係學生實踐、協作、組織、管理等各方面能力，包括解決問題和做出決策等能力。從而提升我係學生的核心競爭力，樹立我係良好的形象及品牌。

素質拓展教練員釋義：

通過選撥優秀的同學作為素質拓展訓練員親身前往素質拓展培訓營地參與和體驗素質拓展訓練，訓練結束以後，這部分素質拓展教練員將在我係統一主持下開展組織素質拓展活動，通過自己在訓練中所得到，傳授給同學們，教會大家戰勝自己，提高自己的實踐、協作、組織管理等方面的能力。幫助學員認識到團隊協作的重要性，提升學員個人素質，提升核心競爭力，從而達到提升我係整體競爭力的目的。

工作計劃 篇2

一、管理體制改革工作

1.全面推進政事分開、權責清晰、運轉順暢的管理體制和運行機制改革，各中心須上報改革申請報告及相關職工會議記錄，確保中心的改革擁有充分的羣眾基礎。

2.按照穩步推進原則，進一步深化區域醫聯體建設工作，出台醫聯體相關規程和制度，建設並試運行區域影像中心、心電中心、檢驗中心和消毒供應中心。

3.建立社區衞生服務中心“四報”制度，即年初報送衞生技術人員崗位設置和聘用計劃、報送人才培訓和培養計劃、報送基建項目計劃、報送醫療相關設備採購計劃。

二、人事制度改革工作

4.制定無院籍化管理具體實施細則及區域衞生技術人員交流實施辦法，同時做好無院籍化管理宣傳工作。

5.出台全區社區衞生服務中心衞生技術人員培訓及培養實施方案，建立衞生系統反應性和滿意度“月評”制度，並做好與360度績效管理評估指標體系和人員聘用管理的銜接工作。

三、分配製度改革工作

6.修改和完善360度績效管理評估方案及實施手冊，合理調整羣眾知曉率和滿意度評估分值，結合20xx年工作目標相應調整各項指標賦值和權重。

7.各中心制定詳盡的內部績效考核實施方案並報送區醫改辦備案。

四、經費保障制度改革

8.在南瑞和橋兩中心試點做法的基礎上，繼續在等實施新醫改政策的各中心財務管理權限和財政經費保障機制。

五、鞏固基本藥物制度

9.完善全區社區衞生服務機構基本藥物使用保障方案，確保參與改革的各中心用藥需求。

10.進一步加大對村衞生室基本藥物制度執行情況監督和檢查力度，嚴禁體外循環和加成銷售現象。

六、轉變醫療衞生髮展方式

11.繼續推進城區家庭醫生和鄉村醫生簽約服務工作，圓滿完成年度工作目標（以省衞計委和市衞生局下達指標為準）。

12.深化中心與市級醫院的協作和雙向轉診。

七、加快衞生信息化進程

13.建立基層衞生信息系統區級監管平台。

14.督促所有村衞生室和服務站實質性啟用基層衞生信息一體化系統中的基本醫療服務模塊，並做好日常監督工作。

15.完善社區衞生服務中心內部績效考核管理系統功能。

工作計劃 篇3

主題內容 動物我們的朋友開心一刻

教育目標

⒈喜愛動物，關注動物，在與動物的遊戲中，瞭解其特徵與人們生活的關係。

⒉讓孩子自主地認識動物的特徵及其與人們生活的關係，以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。

⒊知道笑能給人帶來愉快的心情，能用各種方式表現自己的快樂情緒。

⒋在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒情感，學會調控、轉化自己的情緒情感。

工作要點

⒈繼續做好各項常規、安全衞生教育。

⒉正確認識自己和他人的情緒，試着從對方的角度對體驗情緒。

⒊藉助漫畫、笑話、吹牛、卡通片等引領孩子縱情歡笑，逐步形成積極樂觀的情緒、情感。

環境創設

⒈將幼兒帶的動物玩具聚集在活動室一角，成為動物之家。

⒉師幼共同佈置《動物，我們的朋友》主題牆。

⒊佈置開心一刻專欄：收集幼兒開心、快樂的照片配以文字説明，幽默、滑稽、可笑的照片或圖片。

⒋把幼兒有趣的漫畫的圖畫作品張貼在活動室內佈置成“漫畫畫展”。

習慣培養

⒈引導幼兒養成良好的聽講習慣，在活動中能安靜地傾聽他人説話，不打斷別人的話。

⒉有良好的生活衞生習慣，飯前便後要洗手，不吃不衞生的食物。

⒊能主動和老師或同伴打招呼，爭做有禮貌的寶寶。

家長工作

⒈在家中和孩子一起利用各種資源如：圖片、圖書、等佈置“動物之家”，經常交流動物的名稱、外形特徵和生活習性。

⒉和孩子一起收集、學説笑話，並把孩子日常生活中滑稽好笑的畫記錄下來，參加班級笑星的評選。

⒊收集幼兒開心照片、漫畫書等待到幼兒園，説説開心事情，講講笑話。

工作計劃 篇4

結束了半年的產假，我又重新回到了市幼這個温暖的大家庭，開始了緊張有序的工作。為了協調好家庭與工作的關係，使我的工作能在園領導的領導下順利開展，特將本期的工作計劃如下：

一、堅持將安全工作放在首位，確保幼兒在園的人身安全。

首先應做到嚴格執行接送制度，要求並督促家長使用接送卡，未帶接送卡接孩子的家長鬚簽字説明。在日常教學工作中對幼兒進行安全教育，提高他們的安全意識，做到安全常識每天一講，並在孩子們中開展每週評選安全小明星的活動，激發他們加強安全意識的積極性。在飲食安全方面，要督促保育員老師堅持對碗筷、毛巾進行消毒，在餐前做好桌面的消毒工作，進餐時嚴格一人一巾，飯菜分開擺的制度，確保幼兒的飲食安全、衞生。

二、以《綱要》的精神為指導合理安排學期教學活動，促進幼兒身心和諧發展。

本期我班幼兒為中大班，由於大班幼兒即將進入小學，中班幼兒也要為進入大班作好準備，因此，須根據兩個年齡班孩子的實際情況做好計劃，從孩子的需要和要求出發選定主題，制訂周計劃、日計劃。在教學中注重個體差異，因材施教，及時對教學工作進行反思，不斷改進和創新教學方法，針對大班幼兒的實際情況進行入小學前的準備工作。使我班的教學工作能在園領導的指導下順利進行，使孩子們獲得更多的有益經驗，促進他們的身心和諧發展。每月具體活動安排如下：

二月：做好開學的準備工作，清理並完善教具和日用品。建立新學期的

活動常規，幫助幼兒重新適應幼兒園的學習生活。召開家長座談會，聽取家長對新學期工作的建議和意見。

三月：圍繞“春季”的季節特徵開展主題活動，組織豐富多彩的户外活動，增加户外活動的時間，適應幼兒身體發育的需要。結合“三八國際婦女節”，開展“愛媽媽”的系列教育活動。

四月：和幼兒一起選定“六、一”兒童節要表演的節目，並作好前期的籌劃工作。開展家長開放日活動，讓家長自己孩子在園的學習生活情況有一定的瞭解，為我的工做提出一些建議和意見。

五月：編排“六、一”節的節目，為慶“六、一 ”的活動做好準備。在大班幼兒中間開展進入小學的思想動員工作和參觀小學的活動，為大班幼兒順利進入小學學習打好基礎。

六月：開展慶祝“六、一”節的活動，和孩子們歡度“六一”國際兒童節。進行學期末的評量工作，瞭解幼兒的身心發展狀況，作為制訂下學期教學計劃的依據。

七月：做好幼兒期末的離園工作，清點班上的財物。對本期的工作做出總結。

三、加強家園聯繫，進一步做好家長工作。

家長工作是我工作中很重要的一部分，瞭解家長對教學工作的需求，尋求家長對幼兒園教學工作的配合和幫助，使家長能瞭解並理解我的工作。在本學期開設“家長信箱”，每月更換“家園橋”，向家長介紹，鼓勵家長將自己的育兒經驗介紹給其他家長。通過填寫《寶寶成長冊》，與家長交流孩子在園的學習生活情況。遇到幼兒存在的問提及使向家長反映，共同商討教育的方法。開展家長開放日活動，向家長介紹幼兒在園的一日活動。協助園領導開展家長學校的工作。使家長成為我們教學工作的支持者。

四、不斷提高自身素質，適應新時期幼教工作的需要。

通過看書和上網學習，瞭解更多的.專業知識和技能，並選定一本適合自身需要的書籍進行學習，做好讀書筆記。認真參加每次業務學習和外出學習，並對工作及時進行反思。在完成專科進修的基礎上，計劃在今年或明年進修本科，使專業知識再上一個新台階。

計劃的制訂是為了有助於工作、學習的順利進行，更重要的是認真做好教學工作中的點點滴滴。我將以飽滿的熱情走向春意盎然的市幼，走向我的教學崗位，和我班的孩子們愉快地度過這學期。

工作計劃 篇5

我們把“快樂學習，健康成長”作為我們的宗旨，我們每位隊員都努力進取，爭做最閃亮的金星。我們把努力培養學生健康的人格、良好的行為習慣、高尚的道德品質以及創新精神和實踐能力作為奮鬥目標，為了使我們中隊的工作在新學期裏能更閃亮，特制定中隊活動計劃如下：

一、重視良好習慣的教育

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。繼續落實好一日行為規範，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

加大力度抓好衞生、紀律、紅領巾佩帶、體育大課間等活動，抓好學生的禮儀常規教育,努力使每個學生行為規範達到合格。 實行每週之星的評比工作，評出每週“學習之星”、“衞生之星”、“紀律之星”、“進步之星”等等。培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

二、組織開展豐富多彩的活動。

1、搞好班級環境佈置工作，做好牆壁文化的佈置。按時認真地完成每一次的黑板報。

2、組織學生安排好課餘生活，引導學生開展有益的活動。

3、加強安全教育。

4、繼續開展內容豐富形式多樣的“雛鷹爭章”活動，培養學生的創造能力和實踐能力，發揮學生的主體性。

5、結合行為規範的教育，完善班級中的檢查評比制度，做到天天評比，時時教育，在反覆教育中不斷地加以提高。

6、結合各時間點開展好中隊活動。結合各種重要節日、紀念日，開展主題教育活動，積極培育和弘揚民族精神。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，樹立為國而學的信念。開展豐富多彩的中隊活動。

三、增強中隊組織自身建設

積極開展小小監督崗活動，讓每個隊員參與活動，感受中隊的活力。建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

1、加強中隊小幹部隊伍建設。選拔好中隊幹部、小隊幹部，並適時進行培訓和指導。選拔好小組長，配合老師加強班級管理，努力營造一個和諧、團結、上進的班級體。

2、樹立良好班風，保證中隊陣地功能最大限度的發揮。以每週之星評選等班級特色活動帶領學生開展班級活動，提高班級凝聚力。

四、加強家校聯繫

經常保持和學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好學困生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

工作計劃 篇6

一、指導思想

為了提高本班教育教學質量，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發展。特制定“培優補差”的計劃和具體措施：

二、學生的情況分類

依據上學期平時表現和期末考試成績，二年級（3）班的學優生為杜雯娟、陳雅格、程路康；學困生為馬小燕、李釗城、馬偉、楊文敏、南佳璐、劉嘉文、楊進博、慄衞、閆賀。

三、工作目標

1。力爭使每個學生都有不同程度的提高，學困生控制在5%以內。

2。培養學困生樹立遠大的理想，養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。

四、學困生情況分析

我班學困生比率佔班級10%左右。學困生的特點主要表現為：

1。自卑感強

學困生由於各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

2。逆反心理較強

因為深感別人對自己的輕視，學困生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關係時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關係。正如蘇霍姆林斯基所説：“教育才能的基礎在於深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，學困生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。

五、工作措施與方法

（一）總體措施

1。轉變觀念，採用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

2。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間。

3。通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4。轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

5。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、説説，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

6。在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能。

（二）後進生轉化措施

1。培養學困生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2。對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3。不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悦。

4。做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關係，努力發現他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

5。多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才幹，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

6。及時找準他們學習中的薄弱環節，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。

7。安排好優差結對，利用優秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。

8。加強與家長的聯繫，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。

（三）優秀學生培養措施

1。保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。

2。在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優指導。

（四）提高質量措施

1。幫助後進生樹立學習數學的信心，加強課後輔導。

2。深入調查學生的作業要求，改進作業的佈置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業。練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

3。強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣，把學習習慣的好壞與數學成績的評價相結合。

4。教師應轉變觀念，採用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

5。轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

6。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。