學校幫扶工作計劃（通用11篇）

時間過得飛快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該好好計劃一下接下來的工作了！好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的學校幫扶工作計劃（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

學校幫扶工作計劃1

一、指導思想

為了全面落實科學發展觀，貫徹執行新《義務教育法》，以構建和諧、公平教育環境，促進城區教育均衡發展，遵循教育規律，規範教學秩序，實施宏觀調控，加強內部管理，提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。

二、加強領導管理

成立薄弱學校幫扶改造工作領導小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統籌協調、指導督查該項工作。各有關學校要積極配合，做好工作。

三、幫扶對象

城興小學

四、幫扶措施

1、制度保障，優化配置。規定其他學校不得爭搶城興小學生源，同時，南街小學也應加強內部管理，辦好人民滿意的教育。

2、加強幹部隊伍作風建設，提供學習、培訓的機會。中心小學將在今年對城興小學領導班子組織培訓，提高學校管理水平，20xx年下學期要進一步優化師資隊伍。

3、加大經費投入。為確保城興小學工作正常運轉，要求中心小學與城興小學結成“對子”。

a)加大教師隊伍建設。一方面，學校內部經常性開展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學的教研開放周等教研活動，為城興小學教師搭建“學習和成長”的平台。再次，中心小學還要選派學科帶頭人到城興小學送教。

b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學的原則，對小升初和小一招生實行責任追究制，對違反招生政策的責任人要嚴肅查處。小升初時爭取部分學生就近進入實驗初中就讀。小一招生時城興小學招生區域的學生就近入學。外區域轉入學生推薦進入城興小學就讀。

c)爭取上級領導支持，加大對城興小學校舍改造力度。

4、加強教學業務指導，提升科研興教水平。

⑴幫助結對學校制定教育教學計劃;

⑵定期派教師到結對學校開展教育科研指導活動，上示範課(每個學年兩次以上);

⑶幫助結對學校開展課改工作;

⑷幫助結對學校培養、培訓教師;

⑸提供必要的教育教學信息;

⑹實現部分教育資源共享;

學校幫扶工作計劃2

為認真貫徹落實國務院《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和教育部《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》，響應縣局相關文件精神，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，加強城關中學建設，改變城關中學辦學條件差、教育理念落後、教研教改薄弱、生源差、教育質量不高等狀況，促進教育均衡、和諧發展，同時為了更好的拓寬我校的生源來源地，為我校創建一個優良的生源基地，經校長辦公會議研究決定，確定我校與薄弱學校城關中學進行長期結對幫扶。

近年來，雖然我縣城關鎮中學辦學條件明顯改善，教育教學質量顯著提高。但受歷史、地理、經濟等諸多因素的制約，城關鎮中學與同在縣城的嘉禾五中、珠泉中學之間還存在着發展不平衡的現象，學校在教育理念、辦學條件、師資水平、教學質量等方面還相對薄弱，差距還在逐漸拉大，導致生源逐漸萎縮，給城區初中教育帶來了不穩定因素。為此，縣局在創先爭優和踐行宗旨教育活動中，指示我校把“均衡發展教育、促進教育公平、縮小在城學校差距”作為活動主題，大力實施學校結對幫扶工作，加大對薄弱學校城關中學的扶持力度，促進我縣城區教育均衡協調發展。

學校為確保結對幫扶工作規範化、制度化運作，紮實有效地開展，特制定本方案。

(一)明確結對幫扶時間

從20xx年8月開始與嘉禾縣城關中學結對，幫扶長期化，常態化。

(二)建立結對幫扶領導小組。

組長：雷華清校長

副組長：雷平副校長

組員：鄺少華、曾俊彥、雷成國、劉紅星、曹牧芝、派駐城關中學的專職教師。

(三)明確幫扶內容。

1、經費幫扶

學校每學期要資助城關中學2-3萬元，期中1萬元用於教研教改的活動經費，1-2萬元用於招生宣傳(下半年)或器材添置(上半年)，彌補城關中學辦學經費的不足，並對考入嘉禾一中且來自城關中學的困難學生酌情減免學雜費和提供貧困生生活補助。

2、硬件幫扶

無償向城關中學捐贈實驗儀器、圖書、課桌凳、體育器材等教學用品，幫助城關中學完善教學實驗設施配備，改善辦學條件。

3、教學幫扶

重點開展好“三送一建”活動：

一是送管理。嘉禾一中將向城關中學調派一名具有豐富的學校管理的人員城關中學掛職，參與學校的決策與管理，選派4-5名具有豐富班級管理經驗的優秀班主任擔任對口扶持班的班主任，並且嘉禾一中每學期與城關中學開展兩次經驗交流會，由一中派出具有豐富的學校管理、班級管理經驗的人員到城關中學傳授管理經驗，每次不少於2人。通過這一措施提高城關中學的教育管理水平。

二是送示範課。由嘉禾一中教研室牽頭安排，每學期每個學科要選派1-2名教學能手到城關中學上示範課，每人不少於一節，同時開展聽課、評課活動，幫助城關中學改革課堂教學，落實新課改理念，提高教學質量。

三是送教研。嘉禾一中教研室要幫助城關中學建立完善教研教改制度，每年與城關中學共同開展一項學科教研課題，破解一項影響學生成長和教育質量提高的難題，提高城關中學的科研水平。由一中承擔費用，每期將組織城關中學的優秀中青年骨幹教師到省、市名校進行1-2次教學交流、考察、學習，通過開展一系列教學科研活動，要使城關中學領導和教師的教育思想、教學理念發生較大轉變，跟上形勢發展，努力提升辦學品位和辦學水平。

四是加強城關中學特色建設。幫助城關中學打造體藝特色項目，使城關中學學科特色尤其是體藝方面逐步彰顯辦學特色。

4、師資幫扶

嘉禾一中將向城關中學的每一個年級選派語、數、外各一名優秀教師全職赴城關中學支教，另理、化、生等科目，將根據城關中學的具體需求安排一名教師兼課;每學期要對結對城關中學教師進行一次業務培訓，提高城關中學教師的教育教學能力。每個學科要安排1-3名優秀中青年教師與結對城關中學相應學科教師結為“一幫一”對子，相互開展教學方法、經驗、信息等方面的交流。

5、招生幫扶

針對城關中學的生存困境，嘉禾一中將在幫助城關中學提高教育教學質量的前提下，制定有針對性招生優惠政策，即共同組建“一中對口教學支援班”，向縣局申請，面向全縣招生，由一中派任班主任及語、數、英、理、化教師，一中撥出專項資金進行招生宣傳。

(四)建立有效的激勵機制，確保一中對城關中學幫扶工作落到實處，獲得實效。

我校將對派往城關中學的教師進行專項考核，對工作表現好、能認真完成任務且取得突出成績的學校領導和支教教師，在評優、評先、職務評聘和選拔任用等方面優先考慮，派出期間，派出人員的原人事、工資關係不變，在支援學校的原任職務予以保留，職務升遷、職稱評聘等不受影響。

派出人員工資福利待遇與城關中學同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補帖等待遇不變。同時一中將給予派出人員每月300元的特殊津貼，課時津貼一中將按130%發放。

20xx-20xx年度嘉禾一中幫扶薄弱學校實施情況小結

一、派出教師：

管理：雷成國

班主任：何水娟(語文)，李芳凌(數學)，李如鳳(英語)，胡梅(語文)

其他科任教師：劉豔子(語文)，李羣英(語文)，李海娟(英語)，雷文欽(英語)，鄭飄玲(數學)，鄺少華(生物)，曹牧芝(歷史)。

二、組建班級：

共組建兩個“教學對口支援班”(238、239)，兩個“教學指導班”(240、241)，為城關中學額外招收245名學生。

三、資金扶助：

20xx年下期，1萬元用於招生宣傳，1萬元用於教研教改。

20xx年上期，2萬元用於20xx年下期秋季招生宣傳，1.3萬元用於添置乒乓球枱等體育設施。

四、活動開展：

20xx年9月17日，學校教學管理經驗交流會，主講：雷平副校長

20xx年9月18日，優秀班主任經驗交流會，主講：謝本義、任貴志。

20xx年10月，語、數、外送教活動，聽課、評課活動。

20xx年3月11日，學校教學管理經驗交流會，主講：謝建軍委員

20xx年4月15-19，教學比武活動周。

五、實施效果：

1、有效的提升了城關中學的教育教學管理水平，使得城關中學的聲譽得到了極大的提升。

2、有效的提升了城關中學整體的科研能力，本年度，城關中學的教師論文、科研成果、學生作品等較上一年度提升30%有餘。

3、有效的改善了城關中學的生源結構，許多學生及家長慕嘉禾一中的名而來，使城關中學招收到了部分優秀新生。

4、有效的提高了城關中學的教育教學質量，使城關中學得到了社會、家長、上級部門的認可，學校初一年級的兩平一率得到大幅提升，由原來全縣落後一舉躋身中上，學校在20xx-20xx年度考核中，被縣局評為最優。尤其是教學對口支援班”(238、239)與“教學指導班”(240、241)成績名列全縣前列。

學校幫扶工作計劃3

為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區基礎教育整體水平，促進教育公平，從20XX年起，在全區基礎教育學校組織開展第一批校校結對幫扶工作，組織優質學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質量等進行“結對幫扶”。現制定實施方案如下：

一、實施目標

開展“結對幫扶”工作，充分發揮優質學校的資源優勢和輻射、示範、帶動作用，提高薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升。

二、實施範圍

全區基礎教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為區域內具有辦學優勢的基礎教育學校，受援學校應為基礎教育相對薄弱的公辦學校。幫扶分跨縣域學校幫扶和縣域內學校幫扶兩個層次，學前教育、小學教育、中學教育、特殊教育四個類別。跨縣域學校幫扶類別為學前教育、小學教育、特殊教育。根據市教育局要求，我區與xx東縣實施學校對口幫扶活動，具體名單附後。

三、實施內容

基礎教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大基礎教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示範引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。

（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規範學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規範教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示範課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓。

（三）教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究，指導學校教師撰寫教學論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區對口學校教師教研能力。充分利用網絡平台和新媒體如個人空間、QQ羣、微信羣等開展教研活動，密切對口學校教師之間的聯繫，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新。

（四）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨幹教師到受援校開展形式多樣的指導，提高農村學校教師專業素養。

（五）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

（六）辦學條件幫扶。幫扶學校可將更新換代或者閒置的信息技術設備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。並幫助受援學校積極爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。

（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可藉助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動交流，傳播不同地區優秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素質。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質和心理等方面幫助家庭經濟困難學生和留守兒童。

四、實施要求

各學校要高度重視開展“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為基礎教育均xx優質發展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規劃安排，建立基礎教育學校“結對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

（一）明確工作重點，不斷提高結對幫扶工作的質量。

要切實把結對幫扶工作的重點放在提高質量上。根據受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養、教研科研和學校管理等方面不斷上新台階，努力提高教育質量和整體辦學水平。

（二）強化責任意識，積極推動結對幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區內基礎教育區域發展狀況，結合實際，合理確定本轄區內外基礎教育支援學校和受援學校，明確結對幫扶對象，簽署雙方協議，開展實質性合作，建立縣級基礎教育學校“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，對“結對幫扶”進行統一管理和協調指導。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機制，確保結對幫扶工作順利實施。

1.加強組織領導。校校結對幫扶工程由區教文體局統籌協調。成立xx市xx區基礎教育學校“結對幫扶”工作領導小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

領導小組辦公室設在區教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯繫人：XX。

各學校也要成立結對幫扶工作領導小組，明確責任，要指派專人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結對幫扶情況彙總後及時報送我局基民教股。

2.做好經費保障。各級教育行政部門要安排專項經費保障結對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經濟負擔。區教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

3.制定優惠政策。在結對幫扶工作中表現突出，使被幫扶學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的學校和教師，可在幹部任用、教師職稱評定、學校評優評先等方面優先考慮。

4.建立宣傳、總結、評價制度。要重視做好“結對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經驗，結對學校要及時上載相關信息；區教文體局每年召開一次“結對幫扶”工作現場會，總結幫扶工作先進經驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結果作為學校和個人評先評優獎勵依據。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優實行一票否決。

學校幫扶工作計劃4

根據我校文件精神，我校自2015年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建傑為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，瞭解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利於相互學習和借鑑。

3．師徒結對幫扶

我校現有名特教師、學科骨幹、小學中學高級教師等10餘人，根據結對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示範課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學

學校幫扶工作計劃5

為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本着共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20XX年學校幫扶結對工作計劃。

一、幫扶工作目標

1、充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高XX三小學校辦學水平，促進兩校基礎教育均衡發展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平台，促進兩校教師專業化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發學生學習積極性，珍惜學習的機會。

二、.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，瞭解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利於相互學習和借鑑，在慈溪市實驗小學網站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動創建一個快捷平台。

3.師徒結對幫扶

我校現有名特教師、學科骨幹、小學中學高級教師等20餘人，根據結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛鍊

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

學校幫扶工作計劃6

為充分發揮學校示範、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學校。現結合我校實際情況，特與XX三小制定結對幫扶計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

(一)學校管理水平幫扶

1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

(二)教育教學工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭瞭解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行鍼對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示範課、研討課等形式的公開課，採用説課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。

(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平。

2、骨幹交流：兩校骨幹教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。

(1)由我校各科鎮骨幹教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示範課。

(2)由我校骨幹班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。

學校幫扶工作計劃7

一、擬幫扶學校

九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學

二、幫扶內容

（一）、師資支持：

分兩批選派教師支教，開展受授學校教師培訓。

1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學支教。

2、選派教師到農村學校開設培訓班，幫助農村學校培訓教師。

3、組織農村學校教師到我校觀摩多媒體示範課。

（二）、設施支援

1、支援九合中學電腦裝備價值8000元。

②發動老師學生捐款、捐物，用於幫助農村貧困學生。

③實施教師對口結對幫扶農村貧困學生。

3、學生交流

①組織農村學校學生到我校參觀學習，與我校學生結對。

②組織我校學生到農村學校進行社會實踐活動，訪貧問苦。

三、開展教學研討

1、組織中考複習研討，聯合模擬考試。

2、舉辦青年教師教學交流活動。

4、結對幫扶培訓農村學校教師，組織一幫一結對幫扶活動。

5、選派教師到農村學校指導開展校本培訓。

四、説明

1、本計劃在實施過程中將根據主管部門的要求和實際情況作相應的調整。

2、本計劃自20XX-20XX學年開學後開始實施。

20XX年9月1日

學校幫扶工作計劃8

為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，宣讀黨的扶貧政策，落實扶貧措施，實施精準扶貧，努力加快貧困地區和貧困黨員羣眾脱貧致富步伐。結合學校工作實際，制定貴池區實驗小學“單位包村、幹部包户”定點幫扶工作計劃。

一、幫扶目標

計劃用三年的時間，通過“單位包村、幹部包户”定點幫扶工作，幫助秋江街道辦事處蓮台村發展特色產業，培育村級集體經濟，加強基礎設施建設，解決貧困户實際困難，增強內生動力和發展活力，提高自我發展能力，改善貧困村和貧困户生產生活條件，增加人均純收入，減少貧困人口，加快脱貧致富步伐。

二、幫扶任務

(一)單位包村。貴池區實驗小學包村幫扶對象為秋江街道辦事處蓮台村，主要任務：

1.宣傳黨和國家關於農村工作特別是扶貧開發的方針政策，幫助落實好各項強農惠農富農政策。

2.幫助蓮台村科學制定扶貧開發規劃和年度實施計劃，落實幫扶措施，促進蓮台村整體脱貧。

3.幫助蓮台村加強基層黨組織建設。

（二）幹部包户。確定副校級以上幹部為幫扶責任人，主要任務：

1.實小副校級以上幹部每人幫扶3户貧困户，具體幫扶對象由蓮台村統一安排。

2.實小幫扶責任人在村幹部的帶領下，瞭解貧困户家庭情況及致貧原因，制定幫扶計劃。

3.幫扶責任人根據工作安排每月走訪貧困户，幫助解決發展生產、增加收入等方面的實際問題和困難，使其儘快脱貧致富。

4.幫扶責任人開展送温暖活動，撰寫幫扶工作總結。

5.協助村幹部完善檔案建設及數據更新，做好工作總結。

三、實施步驟

（一）啟動部署階段

1.召開專題佈置會。學習傳達有關幫扶開發文件精神，研究部署任務，啟動“雙包”定點幫扶工作。

2.召開扶貧工作座談會。聽取蓮台村書記關於扶貧工作情況的介紹，共商幫扶措施和辦法。

3.成立“單位包村、幹部包户”定點幫扶工作領導小組。幫扶工作領導小組下設辦公室，加強組織領導。

（二）對接謀劃階段

4.開展專題調研。通過調研，瞭解扶貧開發工作有關情況和蓮台村經濟社會發展狀況，組織學習強農惠農富農有關政策法規，全面掌握“雙包”定點幫扶工作目的、任務、方法和有關要求等。

5.確定包户幫扶責任人。組織包户幹部協助村幹部做好貧困户的調查和核實工作。在秋江街道辦事處、蓮台村幹部的指導和協助下，填寫《池州市貴池區“單位包村、幹部包户“幫扶工作手冊》。

6.制定幫扶計劃。

（三）組織實施階段

7.開展政策宣講和技術技能培訓活動。通過發放宣傳手冊、入户走訪、專題討座等形式，宣傳農村工作特別是扶貧開發的方針政策，幫助解讀新型農村養老保險、合作醫療等與農村羣眾息息相關的政策規定。結合蓮台村有一定基礎的種植業，積極開展相關實用技術培訓，組織有轉移就業意願的貧困户勞動力進行技能培訓，增強村民增收致富能力。

8.幫助加強村級黨組織建設。幫助加強村黨支部建設，積極引導村級黨組織認真落實扶貧政策、帶動羣眾脱貧致富，充分發揮村黨組織的戰鬥堡壘和示範帶動作用。

四、保障機制

1.領導責任機制。校主要負責同志為定點幫扶工作第一責任人，分管領導具體負責，每月赴幫扶村開展調研指導。

2.定期報告制度。彙報幫扶工作情況，研究措施辦法，部署工作任務，總結推廣經驗，每半年梳理總結一次工作進展情況。

3.建立聯絡員和台賬制度。實驗小學和蓮台村各安排一名工作聯絡員，負責工作聯繫、協調和有關材料報送，認真做好工作記錄，收集整理工作資料，專門建立幫扶工作檔案。

五、有關要求

1.提高認識。“雙包”定點幫扶工作是實施精準扶貧的重要舉措，也是我校培養鍛鍊幹部、鞏固“兩學一做“學習教育實踐活動成果的有效途徑，要充分認識定點幫扶工作的重大意義。

2.合力推進。定點幫扶工作牽涉面廣，情況複雜，秋江街道辦事處、蓮台村及實驗小學主要負責人要切實履行定點幫扶及“雙包”工作主要責任，相互配合，羣策羣力，整體推進，形成“一盤棋”格局，確保工作落實到位。

3．科學施策。要找準發展路子，充分發揮資源優勢，努力打造發展核心競爭力。要突出發展重點，統籌發展規劃，積極推進專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧、精準扶貧，分類分項落實政策，着力推進各項事業協調發展。要尊重羣眾在脱貧致富中的主體地位，激活發展動力，構建政策、市場、社會協同推進的扶貧開發格局。

4.務實為民。要牢固樹立宗旨意識，全心全意為貧困村和貧困户服務，深入羣眾聽取意見建議、釋疑解惑，幫助解決實際困難。要嚴守政治紀律、組織紀律和財經紀律，輕車簡從，精簡高效，切實改進工作作風，發揚不怕苦不怕累的優良傳統，保持和提升貴池實驗小學為民務實清廉的'良好形象。

學校幫扶工作計劃9

一、思想方面

通過談心，使她樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨幹力量。

二、教學方面

1、教學理論

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足……的問題進行研究探討。

2、備課聽課

1)、做到了每個月幫助老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2)、做到了每個月聽老師一節課，並給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

3)、做到了每個月給李老師上一節示範課，起到了示範、牽引的作用。

4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好教案的整理收集。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結體會。説是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了衝鋒的號角。

學校幫扶工作計劃10

一、教育觀念

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和衣老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和她老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。

二、是課堂教學

我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培養都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。為提高她的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對她進行指導。

(1)認真指導備課：針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，經常查看他們的教案，課外活動開展情況。

(2)跟蹤聽課：青年教師以後的路怎麼走，課上的怎麼樣，在初始階段最為重要，因此，我跟着他們每週聽一節課，幫助她揚長避短，儘快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環節都聽到，從課型上讓他們有一個整體的瞭解，能夠自己去設計課型，要求他們每週聽課至少1-2節。

(4)完成教學反思，總結，找差距，儘快成長起來。經過幾學期的培養和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。

三、教育科研

只會上課的教書匠，現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨遊，展示風采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學習教學理論，與自己的教學結合，提高教學的有效性，提升教研水平。

學校幫扶工作計劃11

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，説課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、説課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導彙報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。

具體工作安排

1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，瞭解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導青年教師備好課，認真查閲教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少於2節並做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，儘量呈現出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或彙報課。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛鍊和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少於10次，並做好記錄。

（4）主動聽指導教師的課，每學期不少於10節，聽課要認真記錄，並寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於1次，虛心聽取意見並寫好教後記。

（6）在指導教師指導下，規範命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導後反覆修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。