2022年八年級上冊語文教學工作計劃範文（通用5篇）

日子如同白駒過隙，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，我們要好好計劃今後的教育教學方法。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的2022年八年級上冊語文教學工作計劃範文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級上冊語文教學工作計劃1

初二下學期伊始，為了更好地完成本學期的教學任務，針對教材的內容和學生的總體情況，特制定如下的教學工作計劃：

一、教材分析

八年級上冊共六個單元，一個名著推薦與閲讀，兩個專題，三個語文實踐活動。

第一單元：注意融入自己的生活體驗，進而理解社會人生。

第二單元：捕捉作者的情感律動，感受他們心靈的無限風光。

第三單元：熟悉科學作品的特點，樹立環保意識。

第四單元：瞭解各地風情，深入社會採風。

第五、六單元：理解字、詞、句、意，形成能力。

二、能力培養

1、針對本年段學生分析問題、解決問題能力較差的現象，同時也為了增加學生的閲讀量，本學期擬每週閲讀訓練一份，每份片斷訓練3——4篇。

2、作文也是一塊較為薄弱的環節，因此本學期作文訓練12大篇，另每週日記5篇。

3、本學期繼續開展古詩文背誦、默寫競賽活動；增設閲讀競賽活動，班級人人蔘加。分設一、二、三等獎，以資鼓勵。

4、根據中考新的動向，增設進行情景對話訓練，並納入考試範疇。

5、把“書寫與行為規範的養成”的課題紮實深入的開展下去。

（1）擬於第七週開展讀寫測試活動（常見的容易讀錯與寫錯的字）。

（2）每週一張硬筆書法訓練。

6、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，並努力使對方理解。

7、複述轉述，力求完整準確；討論發言，圍繞話題，簡潔明瞭；講述見聞，內容具體，語言生動。

8、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。養成默讀的習慣，並有一定的速度（閲讀一般的現代文每分鐘500字左右）。初步掌握精度和略讀的方法。

9、初定於4月份進行普通話競賽活動。

10、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇（20篇古詩，8篇文言文）

三、注重輔差

1、開展一幫一結對子活動，以好帶差，爭取全面提高。

2、利用課餘時間（星期一下午）為差生進行課業輔導。

3、注意差生心理引導，以防繼續滑坡。

四、學情分析

我所任教的xx班成績佔中遊，語文成績還算可以。兩極分化現象依然存在；還沒有語文能力超強的學生，比如：語言表達能力、閲讀理解能力、寫作能力相對較差，學生沒有養成讀書和寫日記的習慣；部分學生有貪玩、馬虎的壞習慣；學生課堂上參與的廣度不夠。

五、教學措施

1、堅持課前一分鐘演講，鍛鍊學生的膽量，提高學生的語言表達能力。

2、堅持做讀書筆記，提高學生的閲讀能力。

3、每天堅持和學生一起寫日記，訓練學生的寫作能力。

4、教給學生讀書的方法，讓學生學會自學，課堂上給學生自學和展示的機會。

5、因材施教，讓優等生分析講解，成績落後的學生重點抓基礎，讓每個學生吃得飽、吃得消。

6、充分利用好小組評價機制，讓學生積極主動大範圍的參與課堂，充分發揮學生的主體性。

7、充分利用語文實踐活動提高學生的語文能力。

8、寫作教學在抓好字體的基礎上，練習文章的謀篇佈局，提升學生的寫作水平。

八年級上冊語文教學工作計劃2

一、學情分析

從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

思想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處於朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活躍。

學習心理方面，125、126各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法;有大半的學生屬於鞭策進步型，學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為。

二、教材簡析

八年級冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：

(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。

(二)倡導探究式的學習，着力培養學生自主領悟的能力。

三、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元説明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本學期教學的設計學習目標如下：

1.要注意把握敍事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中瞭解敍述、描寫等表達方式，揣摩記敍文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清説明順序，掌握常用的説明方法，體會説明文準確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

4.要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，並積累一些常用的文言詞語。

四、教學措施

1.根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

5.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

6.引導鼓勵學生積極背誦文章，曾經有一位雲師大附屬實驗中學的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’。”經過上學期與125、126兩個班學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環節。培養學生自主學習，自我督促，加強科代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績。

五、教學進度及時間安排

略

八年級上冊語文教學工作計劃3

一、學情分析

本學期，我任教初二（3）班語文。這個班是我從初一帶上來的的，對他們的情況較瞭解。這個班絕大多數同學學習認真踏實，有上進心，目標明確，有比較紮實的基本功。

但也有個別學生基礎差，態度馬虎，學習興趣不濃，學習有較大的難度。教學中，我將針對這些情況適時地調整教學，提優補差，爭取使全體學生在初二的學習生活中有所得，特別是幫助他們重塑信心，鼓勵他們，以便他們能更好地投入到學習生活中去。

二、教材分析

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的.主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

三、教學措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯繫，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽説讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閲讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

八年級上冊語文教學工作計劃4

一、學情分析

本屆學生近250人，市統考成績居區中上水平。知識掌握和能力層級上依然存在一些不足，表現在：文學常識、句式變換、古詩主題、文言斷句、古文翻譯、要點概括、對比歸納、文學類詞語解釋、理解分析、文章標題、説明方法、非連文本、名著情節等方面得分率不盡人意，在新學期需要加強訓練，形成能力。

二、訓練策略

依據語文學習規律，重點放在學生思維訓練和語言訓練上面。訓練時，必須緊扣課程標準，以教材要求為依據，以具體課文為例子，以課堂45分鐘為主要訓練場，不增加學生的課外學業負擔。

以學情為抓手，通過對學生的觀察、提問、反饋等不同環節，深度瞭解學生的知識缺漏、發展障礙和學習難點的具體範圍，然而再精心設計教學內容，要騰出更多時間給學生自學互動，少講多練，點撥難點，為學生駕駛理解的橋樑。

作業形式力求多樣化，爭取融入在具體課文教學過程中，落實問題導學機制，以問題導入牽動思維習慣和思維能力的訓練；甚至可以讓學生在自學的基礎上直接向教師發問，實現有針對性的高效教學。

教師要捨得花時間關注每位學生的學習動態，要研究出一套適合本班學情的教學方案，特別是四人小組開展活動的常規合作機劃，讓好中差的同學都有所進步。

三、趣味活動

1、結合暑假佈置的兩部名著的閲讀任務，在班級內開展讀書報告會，將閲讀和寫作有機地結合起來，也可以做個總結。

2、結合學生的生活實際，開展新聞紀實、人物傳記的採編活動，引導學生進鄉村、進街道，廣泛接觸身邊人和身邊事，拓寬知識視野，增長實踐能力。

3、組織學生開展一日一詞或一週一句的積累活動，從小事入手，夯實文字拼音基礎，提升語文學習興趣，培養良好的語感，樹立學習信心。

四、本學期課時安排表如下：

略

八年級上冊語文教學工作計劃5

一、指導思想

本學期語文教研組將緊密配合學校教導處工作，以深化課程改革、提高教育質量為核心，切實落實“雙提升雙滿意”的工作目標，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成本學期教學工作任務，努力做到以質量求生存，以特色謀發展，實現教育效能的整體提升。

二、工作思路

（一）強化教學常規，提升教學質量

1、注重教學常規檢查

教學常規檢查以教學“五認真”為主要內容，包括：備課、上課、批改、輔導與考察。形式分為定期檢查和不定期檢查。

（1）定期檢查。

一學期，由教導處牽頭，對教研組內全體教學人員的“五認真”進行三次全面的檢查，即，期初檢查、期中檢查和期末檢查，主要通過教師自查——年級組互查——教導處審查的程序進行。

（2）不定期檢查。

學期中，不定期對組內教師的教學五認真進行單項抽查，事先不通知檢查項目和檢查時間。抽查的項目有：教師備課、作業批改、課堂教學及單元過關情況。

2、改革備課方式

本學期根據教導處安排試行藍本教案，加強集體備課的檢查力度，以團隊的智慧提高備課質量，促進課堂教學質量的提升。

3、狠抓常態課質量。

通過課堂巡視、隨堂聽課等方式進行監控。課堂巡查確保每節課有人巡、有記錄，每週一反饋；隨堂聽課一律不提前通知，行政人員須與組長同時聽課，每學期至少聽組內教師1節隨堂課，聽課人員聽完課後及時與上課教師交換意見，並檢查上課教師的備課筆記和作業等相關資料。

4、開展學科競賽和質量調研。

（繼續搞好教學質量調研工作。每一單元都要進行單元知識檢測，每月組織一次月考，以便及時瞭解學生的學習情況，制定符合班級實際又有前瞻性的學期教學質量目標，採用切實可行的方法措施，提高教學質量。學期結束，組織好一學期的學生學業水平測試，全面瞭解教師的教和學生學的情況。

（二）關注隊伍建設，促進語文教師迅速成長

1、紮實有效抓教師的培養工作。

有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設，對不同年齡、不同業務水平、不同心理的教師進行梯隊式管理：

（1）新教師要儘快成長，力爭在教育教學和班級管理水平有明顯的提高；

（2）優秀青年教師加快步伐，向骨幹教師邁進；

（3）骨幹教師努力形成自己的教學風格，向專家型教師邁進；

（4）“高原期”教師確立新的切合實際的發展目標，提高工作積極性。

主要措施：

（1）完善“師徒結對”制度。本學期，師徒之間要多聽課、多評課，學校將依據細則對師徒進行考核。

（2）對優秀青年教師進行定向培養，根據各自特點搭建平台。

（3）發揮骨幹教師的作用，要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。

（4）樹立“不斷突破自我”的理念，尤其是處於“高原期”的教師尋求發展方向，如，課堂教學、論文寫作、班級管理等方面努力達成目標。

2、加強對教師理論學習的指導。

要全面提高教學質量，教師必須具有豐富的教學理論儲備，學習應當成為教師的生活方式。前瞻性的教學理論的學習和運用有利於教師轉變思想、更新觀念、形成科學有效的教學方法。

（1）理論學習的內容：學習內容包括教育政策法規、新的課程標準、新的課改理論及現代教育技術等，這些內容具有指導性、前瞻性和實用性，教師通過學習自覺轉變觀念、規範教學行行為，運用科學的方法進行教學。

（2）理論學習的形式：自學與集中學習相結合；學習與交流相結合；自己學習和講座指導相結合。

①開展羣眾性讀書活動：充分發揮學校圖書室的作用，為教師提供良好的讀書環境；

②各備課組一學期至少舉行一次讀書沙龍活動；

③利用業務學習時間，發揮骨幹教師、優秀青年教師的作用，進行專題講座，或交流自己的教學心得和教學方法，以此促進廣大教師共同成長。

3、開展競賽及評選活動。

本學期，我們將有計劃地組織新教師課堂教學彙報課，讓優秀青年教師脱穎而出；組織交流教師的彙報展示課；積極參與評選市“教學能手”活動。

4、開展走出去、請進來活動。

創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。回來後在一定範圍內交流學習心得，使一人學習，大家受益。