轉正後工作計劃8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候開始制定計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的轉正後工作計劃，希望能夠幫助到大家。

轉正後工作計劃1

一、工作思路：

1、本學期緊緊圍繞我校以基於學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心的指導思想，立足我校學情，積極探索適合我校學生的教學方法與教學策略，充分發揮音、體、美的教育價值，提高課堂教學的有效性。

2、通過開展多種形式的課外興趣小組活動，組織形式多樣的校園比賽，豐富我校的校園文化生活；積極參加各類比賽，為我校爭光添彩。

二、主要工作：

1、教研組自培方面：

以“兩綱“教育為指導思想，積極發揮音、體、美對學生的非學科德育教育價值，以“通過學科案例研究，開展有效教研”為主題教研形式，在教學中進一步拓展對學生學習態度與學法培養的內涵，促進學生的全面發展，提高學生的學習效率與學習效果。

1）二月份針對自己任教學科進行學情的分析與研究，並學習相關的教學理論至少，思考如何進行各學科的自培方向與教學方法。

2）三月份各學科任課教師做好學生的分析工作，訂出適合自己任教學科的教學思路與教學計劃。

3）四月份每位教師結合自己學科及學生的實際學情進行組內有效的教學實踐，並推選一名教師進行校內公開課的展示。

4）五、六月份對課進行分析與總結，並對本學期的教學進行總結。

2、教學方面：

1）認真執行校《教學常規》的各類管理規定，積極提高每節課的效率，確保教學進度，提高教學質量。

2）以四月份組織組內集體備課，互相聽課、教學教法的探討及專題講座等教研活動形式選拔一名教師參加我校課的展示活動，並爭取有新的突破。

3、校園文化建設方面：

1、積極配合學校政教工作，通過抓早操及課間操的動作質量，促進學生的行為規範養成教育及精神面貌的提高。做好校園的安全教育與預防工作。

2、積極開設音、美、體各種興趣小組，挖掘學生的各方面的專長與潛能，爭取在各類比賽中取得好的成績。

轉正後工作計劃2

一、確定周計劃的時間。

是從週一到週日，還是從週六到週五，這要根據公司是如何進行考核與管理的；在每一天中包括白天與夜晚，尤其是週一至週五，週六、週日的時間要單獨制定。

二、周計劃的內容。

周計劃的內容應包括工作、學習、與生活三大部分，尤其是生活中的家庭、聚會、旅遊等都要安排進去，特別是週六與週日是如何利用的，當然這部分是個人所掌握的。

三、按事情的大小、重要性進行排列。

一定要分清主次，同時對完成的工作可分為自己獨立完成、需配合完成、別人完成等不同的類別，必須完成的一定要完成，一定要有工作台帳或工作任務清單。

四、按每天進行排列。

也就是要將這些事情安排到這7天中去7天的時間很短，一過週三，一週很快就結束，所以每天都要有一個日計劃，要有日工作清單，這樣與周計劃可以相結合。

五、特別時間安排。

其實作為領導的大部分時間是安排及溝通，尤其是對上與對下都要及時地溝通，只有去溝通才能解決問題，問題的積壓與不理解都是溝通不到位的問題。

六、周計劃的檢查。

每週三下午或週四上午一定要再檢查一遍，看是否完成以及完成的怎麼樣？如果完成不好，那麼就要採取措施，決定週六、週日是否加班，周計劃是必須要保證完成的。

七、周計劃的獎一般對周計劃沒有獎罰。

因為沒有考核，所以應該對周計劃制定相應的獎罰措施，一是對完成好者要獎，二是完成不好者要罰，並與月考核進行掛鈎相連，並進行總結。

八、周計劃的開會彙報不要超過1個小時，在會上不要對具體問題展開討論，會後再專題討論解決。

週會一般是互相交流與碰頭，領導將各部門的事情、工作清單再安排理順一遍，並結合月計劃強調重點及問題的解決，所以會議不能太長。開會的時間大多在週五下午、週六或週一上午，不論什麼時間，如何有利於工作的強力推進都是可以的。

九、注意避免周計劃制定時的問題。

1、抓不住重點與必須要完成的工作。

2、分工不清不知道誰來完成。

3、數字目標不清晰。

4、走過場，在一起説説而已，或者報上去沒有檢查。

5、與月計劃中的周計劃沒有很好地結合。

6、工作任務量過大，根本就完不成，造成周計劃經常落空。

7、部門經理是要最清楚一週每天的工作，而且每一個員工也要清楚每天都需幹什麼，同時部門經理也要有效管理好自己的主管領導，請求支持與配合的工作。

8、對事情的處理要能夠統籌，不能就事論事，往往可能會有一些副作用的伴生，要統籌解決好。

轉正後工作計劃3

我於今年3月份來到公司，根據公司的需要，目前在公司配合xx主任和***主管處理公司事務和負責網絡信息發佈的工作。在這段時間裏，我從賈主任和陳海燕主管身上學習了很多知識。他們的工作熱忱，讓我深入理解對待工作的態度，他們的耐心指導，使我短時間適應公司的工作環境。在工作中，我一定會多溝通、多調和，積極主動，創造性的展開工作。我會嚴格要求自己，認真及時做好領導安排給我的每項任務。

目前行業環境和整體經濟情勢都處在下行空間，作為公司員工，應當明確情勢，同時更應發揮主觀能動性，明確思想熟悉，齊心協力，與公司同船共濟。

經過兩個月的工作，我已熟習公司的工作環境，能從整體上掌控公司的工作流程，但同時也發現自己不足改進的地方，有時候辦事不夠幹練，對工作的預感性和創造性不夠;業務知識方面特別是與客户接觸溝通方面沒有足夠經驗，所以我的溝通技能還不夠熟練。

在今後工作中，我一定配合***主管工作，結合自己的以往的工作經驗，以下幾點是我對工作地要求。

1、不斷加強業務學習，配合***主管工作，熟習業務工作，熟習公司的工作，做到心裏有數，思路清楚。

2、接待平常客户來電，來函等諮詢業務，為銷售做好後勤工作。最重要得是做好換位思考，能充分理解、領會主管的意圖，隨時做好輔助工作。

3、處理業務交給的報表，文件，單據，資料。

4、接受客户的相干投訴，及時做好記錄，及時聯繫相干業務職員處理

5、仔細踏實，能夠為主管處理細節的工作。料理所有小事。做好主管和客户的橋樑，及時反映自己看到的題目，對所有工作做好查詢記錄，對工作中出現的題目，及時與主管溝通解決。

6、良好的工作情緒，積極向上，有目標有方向，在工作中配合主管業務，為主管分擔工作提出公道的建議，在專業不懂的題目及時請教學習，不斷的進步自己，力爭儘早的做到獨檔一面。

我在今後的工作中會配合***主管完成各個時間段的銷售任務。並在完成銷售任務的基礎上努力進步銷售業績。

轉正後工作計劃4

一、情況分析：

1、幼兒情況分析：

本學期我們班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在通過的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、遊戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園；會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡單的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒，對集體生活充滿着陌生感，也由於以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差。而在老生中，有些方面發展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒願意説話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學期針對這些情況，加強引導、注重培養，因此，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中，都有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。

2、家長情況：

通過一年的家園聯繫，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關係。同時我們還發現，隨着孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注，他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時，還希望瞭解一些科學育兒的知識，以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。

3、教師分析：

我們班有兩名教師和一名保育員，都有許多年的教育經驗，平時工作中，我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關係非常融洽，這些都是為了一個目標“帶好這個班”。

二、學期工作目標：

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。

2、能借助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕鬆、自然、協調。

3、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。

4、理解和遵守集體生活常規及公共衞生規範，初步學習控制自己的情緒和不良行為。

5、喜歡閲讀，學習有順序地翻閲圖書，能初步看懂書的內容。在集體面前大膽舉手發言，態度大方，聲音響亮。

6、樂意親近自然，學習用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

7、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。

8、在遊戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培養幼兒生活有規律，形成良好的進餐、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力，保持班級的衞生。

措施：

（1）對幼兒進行班級衞生與值日生的安排。

（2）向幼兒介紹身體的'主要功能。

（3）對幼兒進行自我服務能力方面的培養。

（4）對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。

2、教育工作：培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展，重點在計算、語言方面、為以後打下基礎。

措施：

（1）教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜歡閲讀圖書。

（2）讓幼兒養成在集體中説普通話、發言清楚、聲調較準確。

（3）教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關係，產生探索的興趣。

（4）認識1—10的數字，理解其實際意義、會用數字表示物體的數量。

3、家長工作：請家長參加半日活動，瞭解幼兒在園的表現，並能給我們的工作提出寶貴的意見，以便把工作做的更好，更到位。

措施：

（1）認真辦好“家長園地”，為家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快的瞭解本班教學動態。

（2）和家長保持聯繫，取得家長們對老師，對幼兒園的信任。

（3）利用接送孩子的機會，瞭解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答覆。

（4）寫好每月的《家園聯繫冊》，實事求是的讓家長們瞭解近階段孩子的發展情況。

轉正後工作計劃5

回顧這一個月，感慨很多，作為一位剛進進職場的菜鳥，懵懵懂懂、不知所謂，但在行政部各位先輩的幫助下，一路磕磕絆絆的走過。通過這一個月，我也學到了很多，快速的融進到XX行政部這個小家庭中，個人的工作熟悉和工作能力也有了相應的進步。 現總結以下：

一、以老實的工作態度，嚴格要求自己，適應辦公室工作特點

行政部作為公司主要的後勤工作地點，它的性質也就決定了辦公室工作的複雜性質。但是，行政部的人也相對的比較少，我作為一個新人，能夠主動的往幫忙，碰到不懂的就往請教，積極的配合各位先輩，快速高效的完成各項工作。

在工作中，我努力從每件事情上進行總結，不斷摸索，把握方法，進步工作效力和工作質量，由於自己還是新人，在為人處事、工作經驗等方面經驗還不足，在平時工作和生活中，我都能夠做到虛心向同事學習、請教，學習他們的優點，反思自己不足，不斷進步自己的業務素質。我時刻會提示自己，要懇切待人，態度端正，積極想辦法，不管大事小事，我都要盡最大能力往做到完善。在平時時刻要求自己，必須遵守勞動紀律、從留意清潔衞生等小事做起，嚴格要求自己。以不求有功、但求無過信念，來對待所有事情。

二、加強學習的力度，重視本身修養的進步

在中聯，企業文化相當的特別，除往第一條的老實，我最欣賞的就是：畢生學習。而這一點正是我想要積極做到的。也由於這樣，我不斷的通過網絡、書籍等學習人力資源相干的案例分析，利用放工時間學習語言知識，不斷進步自己的業務水平和個人能力。工作中，固然沒有甚麼特別大的貢獻，但是能夠配合同事完成各項指標，從中學習，以便以後自己能夠更好的獨立完成工作。

另外，我也特別重視從工作中吸取教訓，不斷的總結，認真的學習寫作、人事相干的政策、檔案管理等相干的知識。也虛心向先輩請教，揚長避短，增強自己的服務意識。希看能夠儘快的融進到XX這個大家庭中往。

三、堅持做好每項平常工作，快樂工作，自我肯定

1、出勤方面：天天都能提早最少三十分鐘到達辦公室，做好上班前的相干工作預備，並能及時檢查各個辦公區域的清潔、裝備的完好等，並更新好SPS，方便蔣花查詢。

2、紙張文檔、電子文檔的回檔整理方面：在工作中，我留意對紙張資料的整理和保存，將有用的及時保存、回檔，對沒用的及時燒燬。由於很多文字性工作都是電腦作業，所以我也在個人電腦中建立了工作資料檔案庫。並於每週星期五把工作過的資料集中整理，分類保存，以便今後查找。

四、存在的不足

1、在本職工作中我還不夠認真負責，崗位意識還有待進一步的進步。不能嚴格要求自己，工作上存在自我放鬆的情況。由於辦公室的工作複雜，處理事情必須快、精、準。在業務能力方面，我還有很多不足，比如在整理睬議記要時，沒有捉住重點，記錄不全，不能突出主要內容，給領導的會後工作也帶來了不便。

2、對工作程序把握不充分，對公司業務熟習不全面，對工作缺少前瞻性，導致自己在工作中偶然會碰到手忙腳亂的情況，乃至會出現一些不該出現的錯誤。導致對自己有了些許的懷疑和不確定性，對未來也有了些許的昏暗情緒。

3、偶有缺少仔細，辦事不夠謹慎，顯得有些許毛躁。工作是相對簡單但又繁、雜、多，這就要求我必須仔細、有良好的專業素質、思路周密。在這方面，我還不夠仔細，時有粗心大意、做事草率的情況，有時也會比較毛躁忘記一些事情等等。

五、下個月工作及學習計劃

1、今後在工作中還需多向領導、同事虛心請教學習，要多與大家進行調和、溝通，從大趨勢、大格式中往思考、往謀劃、揚長避短，進步本身的工作水平。

2、必須進步工作質量，要具有強烈的事業心、高度的責任感。在每件事情做完以後，要進行思考、總結，真正使本職工作有計劃、有落實。特別是要找出工作中的不足，善於自我檢討。

3、愛崗敬業，勤勞奉獻，不能為工作而工作，在平常工作中要主動出擊而不是被動應付，要積極主動展開工作，擯棄浮躁等待的心態，善謀實幹，肯幹事，敢幹事，能幹事，會幹事。

4、平時需多留意鍛鍊自己的聽知能力。在平常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的留意力、靈敏的反應力、深入的理解力、牢固的記憶力、機靈的綜協力和高深的品評力;在辦事進程中，做到沒有根據的話不説，沒有掌控的事不做，不輕易許願，言必行，行必果。

5、要留意培養自己的綜合素質，把政治理論學習和業務學習結合起來，進步本身的政治素質和業務能力，以便為景區的明天奉獻自己的氣力，為本職事業做出更大的貢獻。

轉正後工作計劃6

一、指導思想

以課改精神為指導，堅持“共同發展，共享成功快樂。”的辦學思想為核心，促進教師和學生的發展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質量。

二、具體工作任務及措施

（一）提升教師隊伍內涵。

1、本學期繼續打造學習型組織。通過讀書、校內教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師內涵。在專業學習中，進一步明確課程改革的目標和任務；在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閲讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閲讀中修養身心，提高素養。

2、充分發揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足於學生，成就教師，實現學校教育教學工作科學穩步地提升，辦人民滿意教育。

（二）常規工作重實效，教學質量再提高。

1、強化教學常規管理，要求教師認真做好教學常規的五個環節，重視過程管理及總結交流，堅持做好課後小結。

2、嚴格執行青山小學的教學常規管理制度，並在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。

3、加強學生課外閲讀的養成教育，發揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閲圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。

4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當的指導。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業本上的字。學期結束，學校將用書法競賽和作業本展覽、新舊作業本的對比等方式檢查寫字課的效果。

5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關注每一個學生。根據我校的實際情況，每個班都有不同程度的後進生，我們教師要善於抓住每個後進生的特點，鼓勵他們發展。教務處將對班級的1—2名後進生建立關注卡，關心他們的成長過程。在期末結束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經驗以分享。

6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質量為重點，堅定不移地再提高我校的素質教育質量。在畢業班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統地進行復習，爭取畢業考試中再創佳績。

（三）科研，引領潮流求發展。

1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處着手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。

2、《卡通英語》這個課題在我校已研究數年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。

3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創名言警句小故事創編活動。當然也可以是連環畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。

4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發展。本學期還將在四月份舉行運動會，以培養全面發展的學生。

三、時間安排

三月份各項工作計劃的完成

教學常規檢查

四月份舉辦運動會

名言警句小故事創編活動

五月份教學常規檢查月

寫字課的作業評比及書法競賽活動

六月份期末複習與考評

轉正後工作計劃7

在此，我深入的體會到了匯瑞這個團隊從老闆到同事踏實認真的工作態度，共同以一顆積極向上的心態來迎接每天的挑戰，也正是這個時刻提示着我自己，要把每天的工作做好。實在，每個公司的制度和規定大體方向和宗旨都相同，只是在細節上稍有區別而以，所以，我自然也很快適應了公司的工作環境和工作流程，儘可能配合大家的工作，其間固然也有一些不當的地方，但在大家的幫助下，我也積極的改正，避免再犯，所以，我就融進了匯瑞這個大家庭裏，並且認真的做自己的本職工作。我很喜歡這裏，並且也很願意把這裏當作鍛練自己的平台，和公司共同發展，把工作當事業對待，做出自己最大的貢獻。實在，不論在哪裏，在哪一個公司，我們都必須以飽滿的熱忱，認真的態度，懇切的為人，積極的融進

工作中，這也是作為一個員工基本的原則。團隊精神是每一個公司都提倡的美德，我以為，公司要發展，彼此的合作調和是很重要的。沒有各個部分和各們同事的相互配合，公司的工作進程必定要遭到阻礙，工作效力也要大打折扣，公司效益也自然會受損，這樣對公司和個人都無好處。

在匯瑞，目前我的工作主要就是負責銷售部的業務基本工作，天天必做的工作是點擊關鍵詞，更新b2b網站信息，熟習相干產品信息。與此同時也在完善每一個網站上我們的供給信息，添加一些新的產品信息進往，讓網站產品信息豐富起來，這樣被關注的機會也就增多。同時也在協助師傅這邊的銷售寄樣寄貨快遞安排，自己這邊也在不斷的開發新客户，並且負責跟進和維護。

兩個多月以來，我更能體會到，工作時，專心，專心，仔細，耐心四者同時具有是多麼重要。就拿每次接到客户電話來講吧，我要專心的聆聽任何一名客户的需求，專心的為每位客户推薦我們最合適客户需求的產品，仔細的為客户講授產品的使用方法和留意事項，耐心的跟進和維護好所有客户。

在工作中，我深深感到加強學習，進步本身素質的緊急性，一是向我們的資料學習，堅持天天擠出時間看產品知識，以做到更專業。二是向我們的同事學習，工作中始終要保持謙虛謹慎、虛心請教的態度，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理題目的方法。三是向實踐學習，把所學的知識應用到實際工作中，要實踐中檢查自己不足的地方，更好的進步自己。

要做好一份工作，我以為最重要的是要有責任心，有了一份責任在身上，就會努力往完成它，並完成好，只有這樣愛你的工作，工作才會喜歡你。假如失敗了也不要氣餒，總結失敗教訓，爭取下次成功，不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態度，才能工作的更好，生活的更出色。

轉正後工作計劃8

為更好地發揮少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據我校實際，結合我鎮留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮關工委、政教處、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、指導思想

“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理健康教育工作的重要環節和組成部分，是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。以少先隊組織為主採取遊戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及活動課、專題講座等多種渠道，培養學生的良好心理品質。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發展。

二、工作定位

“留守兒童”教育工作是我鎮中心小學心理健康教育工作的重要環節和組成部分。是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依託關工委、政教處、少先隊組織採取遊戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設心理健康選修課、活動課或專題講座等多種渠道，培養學生的良好心理品質。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，建立必要時求助的意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發展。

三、工作目標

1、提高留守兒童心理素質、開發心理潛能、培養健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面紮實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進關工委、政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

四、工作原則

1、全體性與主體性原則。面向全體留守兒童開展活動，培養留守兒童健康的心理品質和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考，自助、自立、自強。

2、實踐性與實效性原則。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作。活動要具有趣味性，針對性和實效性。

3、科學性與系統性原則。遵循兒童身心發展特點和規律，運用心理學、教育學、輔導學的原理、方法和技術，針對留守兒童心理髮展問題開展系統性教育活動。

4、整合與互補原則。將少先隊組織長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗、理念和優勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將“留守兒童心理健康關愛行動”與學校各類心理健康教育活動、與少先隊其它工作，與校內外、課堂內外其它健康教育活動相互補充，共同完善，促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。

五、工作內容

（一）總內容：普及心理健康基本知識――根據不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規律及問題，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念；體驗心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態與思維方法，並養成良好習慣；注重心理保健――幫助他們瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，培養對自身心理健康成長的關注與求助意識。

（二）分階段內容：按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導，從學會學習、學會生活、人際交往等幾個方面開展工作。

――小學低年級（1―3年級）的留守兒童：適應新環境；養成學習好習慣；初步培養生活自理能力；熱愛集體，樂於與老師、同學交往。

――小學高年級（4―6年級）的留守兒童：掌握有效方法，提高學習效率；提高生活自理能力，關愛家人；樹立同學間合作意識，鍛鍊抗挫能力；初步瞭解情緒調節方法。學會溝通，與老師、同學、家長和睦相處；瞭解自己能力、特點，初步學會接納自我、他人。

（三）積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。要有計劃地開展教師培訓，同時要儘可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理健康教育的良好環境。

六、方式及途經

1、按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理健康教育目標和內容通過情景設計、角色扮演、問題辯析、遊戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。

2、開設專家心理知識講座、心理熱線輔導，普及心理健康科學常識，幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

3、開展心理項目素質拓展訓練，採用素質拓展訓練項目進校園與專業基地訓練相結合的方式，針對不同年級留守兒童的能力及特點開展心理項目素質拓展。

4、在全校範圍開設心理健康諮詢室，藉助各種媒體開展定期的心理健康教育活動。

七、組織實施

1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。各班把“留守兒童心理健康關愛行動”作為心理健康教育的重要環節，充分認識到實踐、活動、體驗教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立專項工作領導小組，切實加強領導和管理。學校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。

2、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”的評估力度，確定評估指標。將“留守兒童心理健康關愛行動”納入學校工作計劃，有領導分管落實，有年度工作計劃，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理健康關愛行動”工作報告。

3、加強對班主任心理健康教育技能和專業知識的培訓，納入繼續教育學分體系。“留守兒童心理健康關愛行動”是一項科學性、實踐性很強的工作，從事這項工作的少先隊輔導員必須經過專業培訓。培訓須納入繼續教育學分體系加以認定。少先隊輔導員從事心理健康教育工作，學校應保證他們的精力和時間，並計算相應的工作量，給予相應報酬。