班主任高考備考工作計劃

今天，小編為您整理了班主任高考備考工作計劃，希望對您有幫助，上公文站，發現學習。

班主任高考備考工作計劃一

一、指導思想

樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數在中心城區重點中學實現相關目標。

二、工作思路

以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考：明確目標 加強研究

要做到：根據教學進展、學生髮展狀態，分階段確定指標並採取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考：學科內合作 班級內合作 綜合學科合作

要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

3)激情備考：信心 恆心 勇氣 豪氣

要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恆心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不鬆懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧

要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規範、見效果融合統一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、幹羣和諧。

2，樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鈎，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學生狀況，努力保證保優率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標併為之努力奮鬥;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3，強調工作紀律：有序、規範、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。

4，抓好過程管理：抓落實、重細節

備課與教研：

1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的

教學計劃

。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合。

2)統一高考三輪複習進度。第一輪複習：2011年9月1日至2011年2月中旬;第二輪複習：2011年2月中旬至4月底;第三輪：xx月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪複習的常規要求。

第一輪複習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，紮紮實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

第二輪複習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要着重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪複習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高,重在培養的學生綜合能力。

第三輪複習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，儘可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段着重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養學生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統”：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

班主任高考備考工作計劃二

一、基本情況

(一)學生情況:

截至目前，高三藝術班，共有學生43名，其中美術生33人，音樂生10人;協議生18人，特長生11人，轉校生5人，留級生1人。

整體上，學習習慣差，文化成績差，沒有拔尖生，組班以來的歷次考試中從未有人四科總分達到400分，300分以上也只有7人左右;藝術基礎也是普遍較差，大多沒有藝術基礎，甚至是從零開始。

總體來説，本屆藝術班學生入讀原因，或為因成績正常參加普高無望而自願選擇，或為原班主任針對其學業成績和學習表現而勸導之後的無奈選擇。因此，文化成績、專業成績雙差學生普遍，另外還再加上日常行為表現之差的三差生也不在少數。

據瞭解，有嚴重家庭問題的`學生有×××等6人;入班前就有戀愛經歷的有×××、×××等14人;罹患精神抑鬱症者1人;身體虛弱經常病假的1人。

至目前為止，×××、×××、×××等幾位同學已通過了中央美院中英國際班的選拔考試，已離校赴該校學習(×××已經放棄而回班學習);×××已經留學美國麻省一所中學，不再來校就讀;×××已被勸退，×××也已離校他往。目前，本班學生人數將為43人，其中美術生33人(其中有4位同學正請假在外地學習術科)，音樂生10人。

(二)教學情況:

文化學科老師團結協作，認真踏實，各學科成績基本穩定。至目前為止，美術科為張老師負責並指導;音樂課為楊老師負責並指導。學生學習訓練狀況不明，專業水平不明。

二、工作目標與工作舉措

(一)初期目標基本實現:

1.全體同學思想素質呈良性發展趨勢、學習習慣有明顯的改善，成績有明顯提高;

2.期末統考成績參照2008年高考分數線，文化成績上重點的有9人，本科a24人，本b4人，專科a3人;

3.同學們積極上進，團結和諧，班風良好，學風正日益顯現你追我趕的良好狀態。

(二)舉措得力效果初步顯現

藝考生特點明顯，文化、專業要雙飛，才能創造成績，班主任、藝術科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點，我們的主要舉措是:

1.細化目標，落實責任

①造濃高三氛圍

積極參加年級組織的造勢活動，通過召開師生誓師會，科任教師會，優秀生、良好生、中等生、差生等分層次學生會，家長會等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹立咬定青山不放鬆的信心和決心。

通過佈置班級牆報，設立班級高考倒計時標誌，班級與班級、學生與學生競賽結對，選擇心目中的理想大學，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。

②強化目標責任

將高考指標分解到任課教師、分解落實到學生本人。落實每個學生的高考目標。每次測試後，都參照高考錄取分數線，對班級完成指標的情況進行分析總結，對任課教師的學科成績尤其是邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，檢查落實目標完成情況。

2.規範管理，純正“三風”

①強化班風管理

從嚴要求班級管理的每一個環節，每天檢查記載學生起身、晨讀、早讀、上課、午休、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行為。

繼續實行每週班級工作總結制度，總結上週班級情況，通報違紀情況，表揚模範遵守校規班級紀律的同學，佈置每週學習目標，明確學習重點，做到及時總結、及時整改。

②強化學習管理

一方面規範學風建設，督促學生嚴格做到課前預習，課堂認真聽講、記筆記，課後認真複習，獨立按時完成作業;另一方面強化考風建設，嚴格監考，嚴格控制學生中途外出等措施，純正考風，保證考試信度。

提前確定《每週學習內容和目標》，進一步規範學習習慣;規範作業管理，對作業的質與量提出明確要求，要求學生各學科都自備錯題集;規範日練、周測、月考的學習行為等。

進一步規範課堂學習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室裏做與學習無關的事。

③強化常規督查

晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節課，班主任義務到崗，負責對學生的出勤、班級衞生值日、讀書氛圍、學生課堂學習情況進行檢查並進行相關記錄。

3.強化訓練，提高水平

貫徹以訓練為主線的原則，無論是基礎的落實，還是能力的培養，都要以訓練為載體。訓練或測試後認真分析總結，確保日日有作業，週週測驗，練出質量，練出能力，練出效果。

4.嚴格過程，強化督查

①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數的升降情況。

②經常檢查邊緣生的學科提優情況。

③每次大考後，都召開師生分析會，分析學科成績，分析各層次學生的學習效果，重點是分析納入導師制範圍的學生的學科成績，找差距，找原因，找措施。

5.加強研究，增強實效

①研究藝術高考招生説明。

②研究學生。特別要研究納入導師制範圍的學生，要針對不同學生的學習狀況，在課堂提問、課後輔導、個別交流等環節中，有針對性地提問、輔導、交流，特別是將強化對藝體生的專業輔導，力爭藝體類高考上線人數有新的突破。

6.加強疏導，減壓強心

將通過班會、心理諮詢、個別溝通等方式引導學生正確面對高考壓力，化壓力為動力。

優等生要在破除自滿心理上着力，中等生要在樹立信心上着力，後進生要在破除自卑感上着力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發他們的鬥志，以良好的心態去複習迎考，並能在高考中取得令自己滿意的成績。

“文化鑄我基，藝術助我飛，時時當勤勉，蟾宮定折桂。”藝考之路艱難，藝術生班級工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將盡自己最大的努力，為20xx年××中學高考創造新的輝煌而不懈努力。