六年級幫扶工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候開始制定工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的六年級幫扶工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

進入六年級，許多的學生經過幾年的學習生活，已經養成了各種學習習慣。對於學困生各種各樣的壞習慣也已經根深蒂固，這給學困生的'幫扶工作造成了很大的障礙。針對這種情況，為了使學困生儘快趕上學優生，決不上任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。

一、轉變思想，從根本上使學困生進步

想要提高學困生的學習成績，改變他們的學習習慣，首先要轉變學生的思想，只有思想轉變過來了，他們才會熟悉到自己應該做什麼。所以，我要先和他們交流看法，用他們的觀點去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然後在向他們傳輸正確的學習觀和人生觀，使他們熟悉到學習的作用。當他們熟悉到學習對於他們是多麼重要時，再和他們交流學習習慣和學習方法他們就會認真去聽，他們的進步也就是一個時間問題了。

二、民主平等的對待，既不輕視又不放縱

作為學習上的一個弱勢羣體，也許他們的自尊心更輕易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼裏他們和其他學生是一樣的，這樣才更輕易和他們交流。現代教育思想告訴我們，師生關係和諧健康學生才會樂於接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。但是，也不能因為太注重他們所謂的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實更加樂於接受。不然，你給了他們一些特權，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須採用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關係，樣他們倍感親切、暖和，讓他們安心並樂意學習，努力追上其他學生。

三、具體措施如下

1、定期和學生交流近期的學習態度、狀態和思想波動狀況，總結經驗，及時糾正不正確的思想和學習方法。

2、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，並由老師監督實施，及時調整前進步伐。

3、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有具體的輔導記錄，總結優缺，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

4、定期對學困生進行考試和檢測，及時瞭解補習情況。

5、讓學優生自願與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。

6、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。