五年級上學期音樂教學工作計劃三篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的五年級上學期音樂教學工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級上學期音樂教學工作計劃 篇1

一、學情分析：

高年級學生對音樂的學習已經有了一定的基礎，學習態度也比較積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對於新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情並茂，但對於音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足，所以我將在課堂中結合視聽，所向他們推薦與學習好的音樂作品，在音樂視聽的基礎積累下，結合歌曲的演唱方式來引導學生提高鑑賞、主動創作，從而不斷提升此班學生的學習興趣於能力。

二、教學目標：

（一） 知識目標：

1、學唱16首歌曲，欣賞18首樂曲。

2、認識裝飾音、變音記號並懂得其唱法。

3、視唱並聽記短小的樂曲。

4、認識常見的西洋樂器，學習一些關於管絃樂隊的簡單知識；簡介幾個外國著名的音樂家。

（二）能力目標：

1、培養學生獨立、自信的唱歌能力。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂於參與其他音樂表現和即興創造。

3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。

4、結合欣賞，簡單中外傑出音樂家。

（三）情感目標：

1、聽辯不同情趣的音樂。能用語言做簡單的描述，培養學生的聽辯能力。

2、體驗並且説出音樂情緒的相同與不同。激發學生們的學習興趣。

三、教學重點、難點：

1、能夠學唱16首歌曲，欣賞18首樂曲。

2、認識裝飾音、變音記號並且懂得其唱法。

3、視唱並且聽記短小的樂曲。

4、認識常見的西洋樂器，學習一些關於管絃樂隊的簡單知識。簡介幾個外國著名的音樂家。

四、教學措施：

（一）針對教學重點和難點採取的教學措施：

1、採取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悦的環境裏，學習更多的知識。

2、教學中要尊重學生，體現學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關係，便於知識的掌握。

3、在教學中注意培養學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發揮自己才能的空間。

(二)教學常規中採取的教學措施：

（1）認真鑽研、熟悉音樂教材，掌握每課的'重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。

（2）根據教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。

五年級上學期音樂教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析

本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。並有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

二、教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開，如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透於教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。

三、教學目標

(一)表現

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

(二)基本樂理知識

①能認識6/8拍並瞭解強弱規律。②認識“#”倚音，波音等音樂標記③瞭解變拍子的含義④能視唱所學歌曲的旋律。

(三)聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，並隨着音樂的情緒進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③瞭解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

(四)器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏。

四、教學措施

1.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查範圍。

2.認真備課，不斷探索新的教學方法。

3.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

4.鼓勵學生課外學習音樂。

5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級上學期音樂教學工作計劃 篇3

一、本學期教學目標與任務：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

三、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。