科研室工作計劃15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的科研室工作計劃，希望對大家有所幫助。

科研室工作計劃1

一、 指導思想：

1、以塘沽區教科研工作的思想為指導。

2、以我校在教育教學中存在的實際問題為出發點。

3、以走科研興校之路的理念為依託。

大力開展我校的教科研工作，將教科研工作融入教學研究中，以推動教育改革與發展的需要，以促進學校教育教學的需要。

二、 具體工作安排：

（一）九月份：

1、做好讀書課題研究的實施工作。

2、通過組內研究課，隨堂聽課，加強對課題的研究與實踐。

3、申報十一五規劃課題。

（二）十月份：

１、為做好隨時發現研究進程的軌跡，做好各項工作的積累。

２、進行學校教學方法大家談的論壇活動，進一步對課題進行階段性的研究與總結。

3、組織教師上報新世紀杯教育創新論文的參賽活動。

（三）十一月份：

1、繼續做好理論知識的學習，以為科研創造更多的理論依據來指導實踐。

2、通過課堂教學，進一步反思檢查課題的發展進程，並寫出階段性自評報告。

3、為科研的骨幹教師創造走出去學習的機會。

4、進行十五滾動課題的結題工作。

（四）十二月份：

1、進行專題的研討，做好課題實施過程的反思工作，以更好指導科研工作。

2、評選出先進教科研個人。

（五）一月份：

1、做好本學期對新課題實施過程中經驗的總結，以便更好的指導全校教師的工作。

2、 召開科研總結會。

　　xx小學

　　20xx年9月

科研室工作計劃2

一、指導思想

本着教育科研要為教育教學服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教務處密切配合，按時落實上級主管部門佈置的各項教科研任務，紮實有效地開展學校教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。

二、工作目標

1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創新、不斷髮展。

2、吸收和借鑑成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業化成長。

4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質量。

2、抓好實踐性題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。

三、工作要點

1、從本校的教育教學實際出發，務實抓好全體教師各種層次的進修培訓工作，立足校本，強化日常教學的校本研修，努力增強教師的基本素質、科研意識和業務能力，促進全體教師的專業化發展。

2、繼續推進學校青藍工程建設，通過結對幫扶模式，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨幹教師隊伍。

根據《晉江市教育局關於印發<關於加強適崗期教師培訓工作的意見(試行)>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進修學校關於開展201年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規培訓工作的通知》精神，依據《xx中學適崗期教師培訓工作方案(試行)》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師儘快適應並勝任教育教學崗位。參照《晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考核項目表（試行）》中的“教學常規”和“發展規劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考核，促進適崗期教師快速成長。

根據《xx中學成熟期教師結對幫扶工作方案》，對我校0位成熟期教師結對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創設自主探索和專業引領相結合的研究性合作學習氛圍，互相學習，共同研究教育教學理論與堂教學藝術，促進成熟期教師教育教學工作水平和能力進一步提高。

3、紮實抓好本校立項的教育科學規劃（第三批）小題（9項）研究的過程跟蹤指導和結題驗收指導，完成這批小題（9項）結題驗收工作；積極配合晉江市教師進修學校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學“十三五”規劃（第一批）立項研究題《初中生物科學探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作，協助我校莊革老師負責的福建省教育科學“十二五”規劃201年立項題《初中數學活動中模型思想培養的實踐研究》進行結題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結題審核驗收。規範教育教學科研管理，切實推進校本題研究，努力提升校本題的應用價值和科研質量。

4、重視本校晉江市名教師的培養、使用和管理工作。對我校1位晉江市名教師考核對象的培養與管理進行跟蹤，促進名教師自覺履行職責。規範名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據上級主管部門精神，嚴格年度考核，努力發揮我校1位晉江市名教師的示範、引領作用。

5、努力發揮本校第十四期中心聽組活動交流互動平台的積極作用，尋求一條適合本校實際、操作性強，相對合理科學有效的常態合作交流機制。通過授教師與聽教師廣泛交流與互動，不斷研討有效的聽評交流方式，進一步推動學科教研的合作交流和教育教學質量的提升。努力研討高效堂模式，逐步創新堂教學模式，紮實提高堂教學質量，促進學校教育教學工作不斷進步。

6、推進教研組提升成果工程的深入發展。依據學校教研組學科發展提升成果工程的三年規劃，教科室將在以前取得經驗的基礎上，進一步協助各教研組認真貫徹實施學科發展規劃，穩步推進各項成果的提升。

7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質量，收集彙總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學習，進一步發揮《滬中教研》交流園地的引領功能。

8、積極配合學校創建福建省“義務教育管理標準化學校”。教科室將按照學校辦公室的統一規劃安排，精心準備相關材料，按時完成迎檢目錄、自評報告及相關備查材料的彙總裝盒，為迎接市教育局對我校創建福建省“義務教育管理標準化學校”評估驗收認定而做好準備工作。

科研室工作計劃3

一、工作思路

在數學課程標準理念的指導下，以學生的發展為根本目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，引領教師走“重過程、高效益”的教學之路；結合我區小學數學教學現狀，正確處理改革、發展創新與教學質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學數學教學方法，逐步提高我區小學數學教學的質量。

二、主要工作

（一）以集體備課為抓手，發揮教研羣體作用

加強集體備課，重視自我鑽研、集體研討、分工主備、教後反思的過程，優化教學工作進程，集眾人智慧，採眾家之長，揚長避短，資源共享，教師羣體在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化，專業尋求高起點發展，有效提高教學效益。

1．在探究內容上爭取新突破。

內容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內容可以就知識點、能力點、思維點等進行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個主題、一個預設與生成的可能等進行討論；或者可以讓老師在一定的時間裏進行説課，跟蹤觀課、議課等等，各學校根據實際情況，有針對性地選擇切實可行的內容和形式。

2．在討論範圍上爭取新擴大。

集體備課的範圍不僅侷限於教學設計、教學方法等，要想辦法在教學的有效性、教學智慧、教師語言等方面進行拓寬，在教學的反思、教學環節的更改、教材的新解讀等方面有所擴大，增加討論的話題，學校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師羣體的教研意識。

3．在組織實施上責任再強化。

區級集體備課，各學校確定專人負責，根據教研室安排，及時有效地參與研討。

各學校集體備課，要科學選擇適合自己學校、教師、學生的最佳集體備課方式方法，備課組長肩負起“引領者”、“中心者”的作用，善於組織大家討論，及時調整談話話題，組織教學聽評活動，評議課後的反思一定要有效跟進，建議上重構課，撰寫相關的教學隨筆和教學心得，不斷積澱自我，促進教師羣體教科研水平的整體提高。

（二）以課堂教學為中心，多思善研減負增效

關注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實校本教研製度，加強對學業水平質量的分析，根據各校情況，制定行之有效的措施，減輕學生負擔，提高教學效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學研究，着力創設以學生為主體，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的自主學習模式，讓學生主動積極參與觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會思想，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、增強探索與創新意識。

1．以“名師工作室”為引領，學習反思，提升專業。

發揮名師工作室的引領輻射作用，成立研修梯隊，制定科學合理的可實現可檢查的工作室規劃和個人規劃，定期有計劃的開展相關活動，工作室成員勤閲讀、多反思、重實踐，在小學數學專業網站創建個人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學和專業成長；全區數學教師立足課堂，用新課改理念指導自身的課堂教學，努力讓學習反思成為自己的職業習慣，讓終身學習成為自己堅持的方向。

2.以“學校優質化”為平台，注重過程，提高質量。

在專家高端前沿的理論指導下，藉助“學校優質化”平台，深入項目學校，認真分析每一堂研究課，探求適合學生的有效教學方式，以相關課題和“微技能研究”為引領，切實解決當前課堂存在的問題，結果與過程並重，嘗試“注重過程、促進發展、強調多元”的評價策略，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控，並及時提出改進措施；發揮項目學校的優勢，輻射薄弱學校，尤其關注學困生羣體，秉承“不讓一個孩子掉隊”的理念，致力於學生整體學習水平的提高，在教學實踐中不斷地提高教學質量。

3.以“多媒體網絡”為依託，開闊視野，創新提效。

全區小學數學教師每天瀏覽小學數學教學網站和博客至少一小時，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉變，完善自己的博客建設，利用QQ羣、教學新時空等積極探索網上教研，觀課、議課、教學檢查的反饋與交流等，拓展教研時空範圍，提高教研效率；關注20xx版課改實驗動向，開展以新課程改革為重點的講座、學科培訓、教材分析、質量分析等活動，與前沿理念接軌；整理一年級集體備課羣的`相關資料，建立資源共享庫，用集聚全區教師智慧的優質教學資源指導年輕教師的成長。

三、主要工作安排

九月份：

1.“泰州市學業水平測試”複習研討；

2.珠心算實驗安排、小學數學新教材培訓；

3.收集整理一年級優秀教案、課件；

4.準備市級“合情推理能力培養”教學觀摩研討活動。

十月份：

1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動；

2.組織參加泰州市學業水平測試；

3.泰州市“海選”系列活動—公開課展示；

4.“綜合與實踐”活動方案、教學論文評比。

十一月份：

1.組織二年級新教材示範課活動；

2.組織小學數學“能手擂台”教學比武活動。

十二月份：

1.網絡教研小結、教師個人博客評選；

2.組織教師（工作五年以內）解題比賽。

元月：

1.組織小學數學期末調研測試；

2.總結本學期小學數學教科研工作。

科研室工作計劃4

為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐於永正教育思想，進行課題研究，不斷實現教育創新，完成教育教學目標。

二、主要任務與目標

繼續課題研究，做好“於永正教育思想研究”、“小學生詞彙的積累與運用再研究”、“小學數學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數學作業整合設計的研究”結題工作。在語文課堂教學、作業設計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質量下滑策略提供可靠依據。在教師論文寫作、經驗總結、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創造性工作。

三、工作方法和策略

教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調動起來。科研為了教育教學，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。

四、具體工作安排

8月份~9月份

1、配合教導處進行教學常規檢查；

2、教師繼續教育學習指導；

3、鑽研教材，集體備課指導；

4、嶽豔紅、孫惠玲省級課題結題工作指導。

10月份

1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

2、配合教導處開展檢查評比活動；

3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；

4、課堂教學觀摩活動；

11月份

1、配合教導處、校長室組織期中質量檢測；

2、總結質量檢測情況，寫出總結報告；

3、如何開家長會專題講座。

12月份

1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2、“如何寫科研課題成果鑑定書”專題講座。

xxx年元月份

1、寫教科室工作總結；

2、收繳個人工作總結；

3、收繳教科研論文；

4、呈報結題報告。

科研室工作計劃5

工作目標：

本學期，教科研室將圍繞學校20xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研製度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平台，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作：

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批准為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主幹課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研製指導學校於寒假前發佈了《“十一五”課題指南》，為便於全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況6月上旬，對學校批准立項的子課題研進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公佈，並從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示範課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，並加強考評，幫助青年教師儘快成長。

2．學校學科帶頭人評選校級學科帶頭人評選已經收到申報材料 份，評選工作即將進行，學校將本着“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，並形成了一批教科研骨幹。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

科研室工作計劃6

一、構建具有鮮明職教特色的校園文化

新校區有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優良的實習實訓室。這些物質的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。

（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍

在校園中設置能彰顯職業學校特色的名言警句、文化展板和温馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。

（二）組織開展教學研究活動提升新學校的文化品味

科研處將會同（或建議）相關部門建設連雲港中等專業學校校史館，延伸學校職教發展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閲讀、交流等，建設具有明顯職教特徵的校園文化。

（三）倡導開發特色校本教材，促進學校師生共同提高

組織相關教師圍繞衣、食、住、行、職業興趣，開發符合學生年齡特點、學歷層次、專業類別的各種校本教材，通過校本教材培養學生道德素養，良好生活習慣和敬業精神、專業能力。

（四）邀請省內職教專家講座發揮學校的領頭羊作用

“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內職教專家就職業教育的內涵發展開設講座。屆時將與市職社處聯合組織實施，發揮學校在本市的輻射功能。

二、引導教師開展課堂教學有效性的研究

原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響着學校的高質量發展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內容。

（一）推進理實一體化教學改革專業課教學

專業課重在培養學生的專業素質和崗位適應能力，我們提倡專業課應堅持項目任務引領、市場導向和典型教學兼具、典型的企業任務與適當虛擬教學方式並舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現“做中教，做中學”的理念。

（二）倡導學生自主學習促進文化課教學

文化課旨在培養學生基本的文化素養和人文素質，我們要強調以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。

（三）以創建示範校為契機營造教學研究氛圍

學校即將面臨國家示範校的驗收和品牌專業、特色專業的創建。藉此契機，通過在相關專業進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業的課程設置切實進行行業化對接研究，並打造一至兩門精品課程。

（四）開展教學評價研究關注學生個性發展

傳統的統一測試方法已經不能滿足本校多層次、多專業的現狀，靈活的評價方式正成為各所職業學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。

三、依靠科研管理網絡，推動學校科研內涵發展

完善的網絡管理平台是科研工作走向深入的基本保證，有效地發揮網絡的功能是實現教科研事業發展的前提。學校擬建二維三級科研管理網絡：二維：學術管理委員會和校級科研管理機構，三級：校長室科研處專業部、教研組。

（一）建立暢通教科研信息溝通平台

本學期一是計劃建立教科研信息羣，通過QQ羣可以有效地進行科研信息的發佈和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發科研網絡管理平台，向全體教師發佈教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。

（二）制定學校教科研管理制度

通過出台《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術創新和創業研究，增加教師的科研成就感，提高職業幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

（三）抓實科研常規工作

1.明確科研工作職責

不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業部、教研組的科研工作職責。

2.做好各級各類徵文評比工作

按照上級部門的要求，及時、高質地完成各級各類論文的徵集、審核、指導和上報工作。

3.以課題為抓手營造學術氛圍

抓住課題申報、開題、中期檢查、結題的各個環節，運用每個環節的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術氛圍。

四、形成教育教學管理過程的研究機制

可以通過推出學校重大課題的方式，協同相關部門就學校教學、管理、後勤等方面存在的問題進行研究。如：協同教學處就教學質量評價機制進行研究，協同學生處就學生良好行為習慣養成進行研究，會同總務處就校園資產最優化運作進行研究，指導專業部就專業與行業“無縫”對接進行課程設置研究。 工作計劃

科研室工作計劃7

一、現狀分析：

1、學校師資情況：學校不斷對師資隊伍進行整體優化，並通過校本教研和培訓，使得教師素質正逐漸得到提高。

2、研修氣氛漸濃：學校圍繞教育教學質量，開展了形式多樣的教育教學研討活動：如各學科定期召開專題的教學交流研討活動、各學科考試質量分析與針對性複習研討等。近一年來，各教研組又圍繞“二期課改”學理念、轉觀念、力實踐，各備課組更是發揮貼近教學實際的優勢，立足課改，聚焦課堂，發揮組內骨幹教師的能動性，教研氣氛漸濃厚。

3、制度不斷完善：學校在優化教師的科研能力，構建校本研修的網絡體系上，已建立了一定的組織與管理制度。

4、存在問題：

⑴、科研製度的組織與管理落實還不夠到位。

⑵、教師自主發展意識、教師的科研水平、教育教學水平發展不均衡，目前學校缺乏專業引領的科研骨幹教師，梯隊建設有待進一步完善。

二、主要工作及措施：

（一）根據《滬太新村第一小學科研管理條例（試行稿）》，進一步落實完善課題研究的過程管理，提高教科研工作的管理水平和實效。

目標：逐步規範課題研究的管理制度，有效地開展各課題組活動。

措施：

1、根據《滬太新村第一小學科研管理條例（試行稿）》，逐步明確並規範課題研究的基本過程。

1）校級課題研究時間一般以學年度為單位安排。每學年度初（9月），教師需向教研組長申報教育科研課題並填寫課題研究申請表（一式兩份），教研組長審查彙總後上報科研室。

2）課題研究申請經校科研室及教導處審核同意後，即為校級立項課題，被批准為校級立項課題的教師，需在批准之日起，一週內向科研室上交課題研究具體實驗方案，並於這個學期的學期末（每年的1月）進行階段性的小結。對校級立項課題中的優秀課題由科研室在每年6月份上報區科研室，爭取區級以上立項，對批准申報區級以上立項課題的教師，可根據區級課題管理條例遞交課題研究具體實施方案。

3）凡承擔被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應嚴格按課題研究方案，切實開展課題研究工作，定期完成階段性小結，提出下階段工作計劃，並提交科研室。學校科研室定期對不同各級別的科研課題進展情況進行認真檢查，加強對課題研究的過程管理。本學期將對《生命美育與學校主題活動相結合的研究》、《民樂普及教育對提高學生藝術素養的實踐探索》兩個區級課題進行階段性檢查與評估。

2、科研室對立項課題實行嚴格的檔案管理。

1）課題研究檔案資料主要包括以下類型：

基礎性資料（研究背景材料，研究對象基本情況分析，課題組成員基本情況分析）；計劃性資料（總體方案，研究計劃，階段性計劃）；過程性資料（研究方案，研究觀察記錄等）；專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；效果性資料（個案變化、羣體變化資料，檢測統計成績，檢測的試卷，獲獎發表的作品等）；終結性資料（研究論文、結題報告）等。

2）各課題組教師應重視每節實踐課個案資料的撰寫、收集和整理，優秀案例及在一定的實踐基礎上科研成果論文可由學校組織專家審閲修改，並向有關教育雜誌推薦交流、發表或參評。優質實踐課可在修改完善的基礎上進行拍攝，並由學校搭建平台進行展示或報送參加各類教學評比。

（二）加強學習，提升教師教科研意識與能力。

目標：注重專業引領，增強研究實效。

措施：

1、提倡教研科研一體化，即學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。要求每一位課題組的教師要主動把課題研究與教研活動相結合，主動與組內其他教師交流研究中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學後記、教學案例，並在教研活動時進行交流分析，及時把研究的成果進行推廣。

2。科研室將繼續堅持為全體教師提供教育科研的熱點、焦點信息以及有價值的論文競賽信息，辦好科研通訊——《激情》，完善滬太新村第一小學的科研網站，使教師多瞭解教育教學改革的前沿信息和最新動態，以提升理論修養與擴大視野，為改革實踐搭橋鋪路。繼續組織教師參加市區各級科研成果的評比活動，為教師進行教育科研指明方向，提供服務。

3、科研室將對課題組教師進行課題研究的相關培訓，提高教師的科研素養。

4、充分發揮骨幹教師的引領作用，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

一是有計劃地安排教師外出學習尤其是青年骨幹教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們儘快成長。

二是給青年教師搭建一個展示鍛鍊的舞台，繼續組織開展各種形式區內、校際間的交流，同時學校將繼續邀請專家、教研員來校指導、作報告、座談等，以拓展教師的視野使其努力提升自己的業務素養與理論素養，逐步成長為學科骨幹教師。

科研室工作計劃8

一、 問題回顧：

我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體佈局，統一規劃形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位）、“1+N”活動（九鎮學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：

1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發言人。但缺乏監督，形式注意仍然嚴重。

2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什麼？

3、 結合學校校情，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。

4、校本教研開展過程缺乏監督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續和準備的充分情況看問題較多。

二、本期校本教研主要內容：

1、校本教研四級具體制度建設。

一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級——教研組（長）校本教研工作制度。

三級————備課組（長）校本教研工作制度。

四級————教師校本教研工作制度。

2、 西部農村中學校際協作促進學校均衡發展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三複習研討為重點。

3、規範學校校本教研活動的要求，着力從6個方面來規範：

①每兩週每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間裏研討課、聽評課同時進行。（至少2節課時間）

②每次校本教研活動要提前通知教導處，並通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規範，填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課研究後，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶着問題上課，聽課者帶着問題聽課，圍繞問題評課。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發言人，發言圍繞以下內容來進行。

1、所授課課標解讀，並作簡單説明。

2、對新授課的起點要求是什麼？

3、近年來在中考中出現的情況

4、本次研討活動的主題是什麼？解決問題的方法作簡單説明，留下了什麼遺憾。

⑤校本教研活動過程步驟：

1、帶着問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2、上課者反思

3、教研組成員評課

4、授課者對大家提出的建議反思

5、教研組總結，下次活動安排。

聽課之後要評課。評課要防止只唱讚歌，不提意見和建議的傾向。可堅持（123）原則，即每位聽課教師（即評課教師）對上課教師所上的那節公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑑的優點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關係等方面來認真評課。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

1、做好《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。

2、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監督。

3、 陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法：

1、 注意從網上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

2、 根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

3、 單元專題複習（可修改）複習資料（包括專題複習測試題，專題複習課件）。

4、 注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

5、 理科實驗圖片，學生演示實驗flash 動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。

科研室工作計劃9

一、指導思想：

以學校XX年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

二、重點工作與目標：

1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，並於10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。

三、具體工作和措施

1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利於教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。

4、充實學校教科研骨幹隊伍，培養學校教科研後備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。於年內出版學校的教育科研成果專集，並逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，儘管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這並不意味着研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發展指明瞭方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門佈置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨幹教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進創建温馨教室的實踐研究工作，使學校

中學20xx年度第一學期科研室工作計劃-學校工作計劃,

的德育工作更理性、更系統、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。

10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時瞭解兄弟學校的教科研動態。瞭解長興中學的教科研動態，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯合體。

四、行事曆

XX年年9月：

1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。

4、完善科研檔案的管理。

XX年年10月：

1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

XX年年11月：

1、校龍頭課題的開題報告會。

2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

XX年年12月：

1、學校其他課題的實施和開展工作。

2、到兄弟學校進行調研與學習。

3、推進創建温馨教室的實踐研究工作。

20xx年1月：

1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。

2、表彰各類教科研成果。

3、出版學校的教育科研成果專集。

4、做好教科研的總結工作。 這學期,本部門的主要任務就是指提高成員的綜合能力,將其發展成為一支守時守信守紀的優良隊伍,經部門主幹成員商議決定,本學期工作計劃如下:

1、 三月份發展部門乃本身實力，培養其守時的精神、並3、8海報一份。

2、四月份高二8、9兩班色彩構成作業展各一期。

3、五月份協助網管工作，共同將校第三屆“飛越杯”文字錄比賽舉辦成功。

4、工作計劃待定。（六月份）

科研室工作計劃10

工作目標

本學期，教科研室將圍繞學校20xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研製度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平台，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批准為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主幹課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研製指導

學校於寒假前發佈了《“十一五”課題指南》，為便於全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學校批准立項的子課題研究進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》

為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公佈，並從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示範課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，並加強考評，幫助青年教師儘快成長。

2．學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本着“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，並形成了一批教科研骨幹。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

科研室工作計劃11

一、工作思路

根據學校新一輪發展規劃，本着以樹根立魂的宗旨，體現文化立校、創特色、爭一流的理念，以促進學校發展、推動教師發展、幫助學生髮展的三個方面開展工作作為科研的方向，以科研提高辦學質量，帶動教育教學管理水平的提高，增強工作、學習的效率作為科研工作的思路。關注教學質量的提高，關注德育工作的成效，關注師生的共同成長，把握課改方向為工作重點。

二、主要工作

1．繼續做好課題研究工作

1） 做好200x年區一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”。回顧自己的教育經歷，分析自己的成長大體要經過幾個階段，每個階段需要有哪些主、客條件；你的教學特色是什麼？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來積累了哪些教學素材？較理想的教學設計、教案、命題、練習卷、ppt等；你在備課組、學科組、學校中發揮的作用是什麼；歷年來所獲得的各種榮譽有哪些；談談你對xx中學優秀教師、專業發展的理解；眼下你急待解決的問題是什麼？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個人專業發展的具體措施（如加強理論學習，濾布計劃讀幾本書，寫多少讀書筆記：寫多少教學後記等）。如何使自己更優秀，如何將教學特色發展成教學風格；學科組為其發展提供了怎樣的成長環境。

1）通過聽課，診斷其教學現狀，挖掘其教學特色，提出進一步發展建議。

2）組織管理優秀教師的主題發言壓濾機濾布、公開課、評課。詳細記錄同行的意見、建議。重點收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進作用。

1）專家診斷。

2）名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等；學校為其制定個性化專業發展計劃（學歷進修、出國進修、論文著述等）；學校採取的激勵機制（市、區、鎮、校各種榮譽、低職高聘等）。

2）對200x年批准立項的區級一般課題作最後的結題驗收，拿到結題證書。

2．其他工作

1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作；

2） 邀請科研專家來校作輔導報告。

3） 為校園網平台提供科研資料；

4） 繼續辦好每月一期的《桃苑報》

科研室工作計劃12

工作回顧：

上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是：教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動（九鎮學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題：①教研組建設發展不平衡，個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差，沒有把學習當成需要。教而無研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學習。③根據教育均衡發展要求，學校自主造血機制的培育明顯感覺滯後，必須重視青年骨幹教師的培養。④校際交流活動中聽得多，借鑑內化吸收少。

本期科研室工作指導思想：

當前的課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，我們必須把學校構成一個學習型的組織，建立以校為本的教研製度，紮紮實實地搞好校本培訓，探索一條新的教師專業發展之路，促進學校的可持續發展。根據學校教育科研工作總體計劃，教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上，立足教學實際，切實發揮教育科研的導向作用，真正實現科研興校，教研興教。

本期科研工作策略：

1、規範科呀管理，建彰立制，加強科研過程管理，積極實施校本課題研究，培養學校的科研力量。

2、配合學校理順校本教研層級制度，協調教導處管理教研組，備課組教研工作。協助學校校級領導，統一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度，落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組（長）校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工包乾教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長佈置工作任務，定期檢查，通過學校三級教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構建教師的知識結構。

3。加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環節，減少大家對科研的神祕感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展瞭解決我身邊的問題的小課題牽動活動，部份教師在實踐中得到鍛鍊，提高了科研水平。本學期我們將繼續開展小課題研究活動，使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐，在實踐中有所領悟——嚐到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟，重可操作性，強調以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升為課題。

科研室工作安排：

9月份：

1、 做好實驗績效考核。

2、 召開教研組長會

3、制定好科研工作計劃。

4、作好上期問題調查，準備好校級課題的申報工作。

5、區級課題申報。

10月份：

1。開展優秀校本教研優秀團隊評比活動。

2。校級課題的正式申報工作

3。《開展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

11月份

1、 青年教師彙報課，教師幫扶活動

2、開展片區聯合校本教研活動。

12月份

1。加強教師現代化教學手段繼續教育培訓。

2、課題研究研討會。

3、佈置假期教育教學理論的學習

4、首屆教師教學案例評比活動。

陳家橋中學科研室

藍正國

科研室工作計劃13

一、指導思想

根據我區教育發展總體規劃要求的，以上級工作計劃為指導，以質量為本、科研強教，提升辦學品位為目標；以“教師專業發展”為抓手，進一步推進師資隊伍的發展，提高教師整體素質；以“增效”為中心，進一步提高課堂效率和教學成效；以常規教學為載體，抓好日常教科研工作；以校本教研為基點，紮實有效地開展科研活動，使科研工作為教育教學工作開道、提速；以課題研究為切入點，進一步改進和拓展促進教師自主發展的途徑和渠道；以本次 “賽課” 活動為契機，提升教師的業務素質及課堂教學藝術水平，促進課堂教學效率的提高；做好資料素材的收集整理、教科研信息的發佈，達到資源共享的目的；結合科研室特點，特制定以下工作計劃，以保證科研工作全面落實完成。

二、重點工作

1、加強教學常規管理

加強區內科研隊伍建設，加強基層科研組長的培養和鍛鍊，加強對科研活動的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

2、加強科研質量監控

(1) 抓好課題研究，認真落實年內科研質量檢測。

(2)加強分析評價，組織好科研工作質量分析。

3、進一步加強科研成果的推廣工作，利用《XX教育》等平台使“成果”遍地開花，為南票教育提供新能量。

二、工作目標

1.教師培訓目標——培養更多的教學、科研骨幹。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底藴。儘快使課改理念內化到教師專業結構中，並外顯於課堂教學過程之中。

2.科研管理目標——狠抓科研常規管理，嚴格執行各項科研製度，確保科研工作的每個環節規範化、科學化。依託校本教研，積極開展科研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

三、主要工作及措施

(一)改革創新，推進課程改革，實施素質教育

1.加強教研。要結合我區教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。

2.認真開展校本教研活動。要從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流等科研活動。

3.關注教學質量。要狠抓教學質量這個中心，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。提倡“微課題”的立項研究，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

(二)深化課題研究，優化科研過程

把教科研工作與基層學校的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發表幾篇相關文章即可”的現象;必須樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。

(三)配合進修學校開展業務評選活動，促進教師專業成長

1.開展中小學、幼兒園優質課評選活動。

2.組織開展優秀教育科研論文(課改總結、專題講座)評選活動。

3.組織開展優秀教學設計評選活動。

4.開展“骨幹教師、學科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。

5.結合實際開展市、區級課題研究成果評選活動。

6.到各學校聽課、視導。

科研室工作計劃14

一、指導思想

本着教育科研要為教育教學服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教務處密切配合，按時落實上級主管部門佈置的各項教科研任務，紮實有效地開展學校教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。

二、工作目標

1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創新、不斷髮展。

2、吸收和借鑑成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業化成長。

4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質量。

2、抓好實踐性課題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。

三、工作要點

1、從本校的教育教學實際出發，務實抓好全體教師各種層次的進修培訓工作，立足校本，強化日常教學的校本研修，努力增強教師的基本素質、科研意識和業務能力，促進全體教師的專業化發展。

2、繼續推進學校青藍工程建設，通過結對幫扶模式，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨幹教師隊伍。

根據《晉江市教育局關於印發<關於加強適崗期教師培訓工作的意見（試行）>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進修學校關於開展20xx年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規培訓工作的通知》文件精神，依據《xx中學適崗期教師培訓工作方案（試行）》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師儘快適應並勝任教育教學崗位。參照《晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考核項目表（試行）》中的“教學常規”和“發展規劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考核，促進適崗期教師快速成長。

根據《xx中學成熟期教師結對幫扶工作方案》，對我校30位成熟期教師結對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創設自主探索和專業引領相結合的研究性合作學習氛圍，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進成熟期教師教育教學工作水平和能力進一步提高。

3、紮實抓好本校立項的教育科學規劃（第三批）小課題（9項）研究的過程跟蹤指導和結題驗收指導，完成這批小課題（9項）結題驗收工作；積極配合晉江市教師進修學校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學“十三五”規劃（第一批）立項研究課題《初中生物科學探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作，協助我校莊文革老師負責的福建省教育科學“十二。五”規劃20xx年立項課題《初中數學活動中模型思想培養的實踐研究》進行結題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結題審核驗收。規範教育教學科研管理，切實推進校本課題研究，努力提升校本課題的應用價值和科研質量。

4、重視本校晉江市名教師的培養、使用和管理工作。對我校15位晉江市名教師考核對象的培養與管理進行跟蹤，促進名教師自覺履行職責。規範名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據上級主管部門文件精神，嚴格年度考核，努力發揮我校15位晉江市名教師的示範、引領作用。

5、努力發揮本校第十四期中心聽課組活動交流互動平台的積極作用，尋求一條適合本校實際、操作性強，相對合理科學有效的常態合作交流機制。通過授課教師與聽課教師廣泛交流與互動，不斷研討有效的聽課評課交流方式，進一步推動學科教研的合作交流和教育教學質量的提升。努力研討高效課堂模式，逐步創新課堂教學模式，紮實提高課堂教學質量，促進學校教育教學工作不斷進步。

6、推進教研組提升成果工程的深入發展。依據學校教研組學科發展提升成果工程的三年規劃，教科室將在以前取得經驗的基礎上，進一步協助各教研組認真貫徹實施學科發展規劃，穩步推進各項成果的提升。

7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質量，收集彙總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學習，進一步發揮《滬中教研》交流園地的引領功能。

8、積極配合學校創建福建省“義務教育管理標準化學校”。教科室將按照學校辦公室的統一規劃安排，精心準備相關材料，按時完成迎檢目錄、自評報告及相關備查材料的彙總裝盒，為迎接市教育局對我校創建福建省“義務教育管理標準化學校”評估驗收認定而做好準備工作。

科研室工作計劃15

一、做好20xx年度xx區科研課題的後續工作

20xx年9月，科研室組織進行了20xx年度xx區科研課題申報工作，我校申報了四個課題，20xx年2月的評選結果由孫、楊承擔的《利用慕課平台提升初中學生閲讀經典作品有效性的探索》和呂步雲承擔的《詞塊理論在初中英語高年級段寫作教學中的實踐研究》被立項為區級一般課題。本學年的主要任務為：第一學期組織開題工作，擬放在20xx年10月舉行；第二學期組織中期評審工作，擬放在20xx年3月舉行。

二、做好20xx年度xx區科研課題申報的後續工作

20xx年3月，科研室組織了20xx年度xx區科研課題申報工作，我校有4項課題進行了申報，其中張海燕老師的《基於數學史的初中數學教學設計實踐研究》課題在科研室的協助保障下，已經被xx區列為重點課題的後備。新的學年，科研室將密切關注此項工作的最新動態，努力做好新一輪課題申報的各項保障工作，爭取有更多的課題能夠立項。

三、做好學校校本科研的配合工作

科研的目的，是以研究來帶動並促進學校教育教學的發展。在接下來的一學年裏，科研室將密切關注教育教學改革的走向，找準定位，協助德育處、教務處等部門在理論、實踐上做力所能及的服務工作。具體如下：

1、新學年裏，學校教學工作將圍繞“數字化背景下的有效教學研究”和“基於學生綜合素質培育的智慧課堂”課題研究為主線，開展系列教學研究活動。科研室將提供有關有效教學研究和智慧課堂的相關理論材料，供全體教師參閲。並且爭取在新一輪的課題申報中，能組織發動有關“數字化背景下的有效教學研究”和“基於學生綜合素質培育的智慧課堂”課題的申報並爭取立項。

2、新學年裏，科研室提供關於學生綜合素質評價，即：思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個方面的理論材料，供全體教師參閲。

3、新學年裏，教學常規管理中，有關分層作業如何改進和優化，科研室將進一步和教研組老師們進行研究和探討。

4、新中考改革已經來臨，評價方式是重要的一個方面，在新學年裏，科研室將在提供理論學習材料的同時，爭取聘請專家到校給老師們作校本培訓講座。

5、科研室將對德育處主管的班主任工作室提供有科研價值的保障和服務。

6、科研室將對英語工作室、物理工作室、藝術工作室等提供有科研價值的保障和服務。

7、我校為xx區教師專業發展基地，在新學年裏，科研室將配合相關部門為我校進一步優化培訓實效做理論上的協助工作。

8、針對新學年第一學期教務處將主辦第四屆青年教師教學評優活動，科研室將為青年教師們提供有關教案設計、説課等科研保障。

9、針對日常的聽課、評課活動，科研室將關注最新的聽評課的評價指標，努力為日常教學活動提供協助和保障。

10、充分發揮學校數字平台的功效，在數學平台上科研室將發佈一些最新最前沿的教育科研成果供教師們參閲。

四、繼續做好市、區科研機構佈置的一些工作

1、科研室負責人作為由上海市教委直屬領導的教育信息調查隊一員，在下一學年裏，繼續協助上海市教育信息調查隊進行全市範圍的各項教育科研調查工作；

2、協助xx區科研室，做好“黃浦杯”長三角年度徵文工作和《現代教學》雜誌年度徵文工作；

3、協助xx區科研室，做好區各類科研成果立項評比的籌備工作；

4、協助xx區科研室，做好每年一次的上海市青年教師教育教學研究課題的申報和推動工作等。

五、其他工作

1、為教師專業發展提供切實協助和保障，如在發表文章、日常教學研究、等方面提供一些力所能及的協助和保障；

2、在校本培訓中，科研室爭取能聘請和開設一些科研類講座，為提高教師們的科研能力和質效起到一定的指導和幫助作用；

3、繼續與xx大學高等教教育研究所合作，做好碩士見習生、實習生的見習、實習管理工作，做好碩士生的論文開題和畢業論文答辯指導工作 ，優化基地培養管理績效；

4、繼續做好xx大學對口援助的雲南大理永平的校長掛職鍛鍊工作；今年為雲南校長掛職的第五年，科研室作為前四年的保障方之一，今年將在學校的領導和指示下，進一步優化保障力度，使雲南校長在上海掛職期間能工作順利、後勤無憂。

5、努力做好科技總輔導員和探究性課題管理的傳、幫、帶工作，爭取用一年的時間使新生力量能適應並管理好此兩項工作。

6、其他需要科研室配合和支持的工作。

六、結語

基礎教育階段的學校科研工作，其定位一定是為一個學校的教育教學活動提供各種協助工作，即提供什麼樣的優質服務。科研工作的頭緒繁雜且彈性十足，要做好做實其實不是一件容易的事。此外，科研工作不同於日常的教育教學工作，往往是以非顯性的工作居多，往往做好了工作還不為人知曉，但這些並不意味着科研室有理由不作為。新的學年裏，科研室決心進一步加大工作力度和精細度，努力為學校的教育教學工作保駕護航，為學校的各項工作都能平穩且有序地開展提供最有力的協助而不懈努力！