數理教研組工作計劃

計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。小編收集了數理教研組工作計劃，歡迎閲讀。

數理教研組工作計劃【一】

一、 指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以科學發展觀為統領，緊緊圍繞學校工作總目標，以落實《吉林省義務教育教學常規》為主題以提高學生數理化學科及格率為工作重點，更新本組教師教學觀念培養學生良好的數理化學習習慣，為完成“義務教育達標校”奠定基礎。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。

2、努力改善教與學的方式，真正做到大面積提高數理化的教學質量。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好抓實畢業班的工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

7、初步展開“小班化教育”課題研究工作。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數理化學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數理化教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。抓好“備課”、“上課”、 “作業的佈置、批改”“課後輔導”等主要環節。（1）備課：由組長負責繼續實行集體備課制，組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數理化的積極性，提高課堂效率。（3）作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。（4）輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。（5）考核：認真完成期中、期末考核，任課教師組織課堂提問、課堂觀察、課堂實驗操作、作業、單元測試，學生期末成績要將各項考核成績按比例結合起來計算。要重視對學生學習過程和學習態度的考核。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）

2、更新教學觀念

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脱阻礙學生主動發展的束縛，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。

⑸、 繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

5、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

7、組織好數理化組成員做好“小班化教育”課題研究工作。

8、認真，負責的準備數理化中考工作。

9、積極參加聽評課活動

要積極開展組內的交流與合作，積極參加公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。

10、定期組織教師學習《吉林省義務教育教學常規》、閲讀《吉林教育》、《教學研究》、《延邊教育學院學報》等教育刊物，觀看遠程資源上的“名師課堂實錄”和“空中課堂”等，摘錄業務筆記，提高業務水平。

11、開展初一數學、初二數學、物理學科競賽活動。

12、做好初三數理化複習和中考工作。

四、工作具體安排：

二月份末：1。學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2。制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3。理論學習，組織討論有關問題

三月份： 1。教師公開課與評課活動，集體備課。

2。學習、討論《吉林省義務教育教學常規》的有關教育理念 ；七年級“小班化教育”課題研究工作

3。 找差距，查原因，落實《吉林省義務教育教學常規》措施；4。九年級模擬考試

四月份： 1。 組織聽課、課堂聽課情況反饋、討論、小結；

2。 九年級複習研討課

3。 集體備課；找差距，查原因，落實《吉林省義務教育教學常規》措施，七年級“小班化教育”課題研究工作

4。九年級模擬考試、七、八年級期中考試

五月份：1。期中質量分析後分析回顧2。學期中期教師備課檢查與交流

3。集體備課；找差距，查原因，落實《吉林省義務教育教學常規》措施，七年級“小班化教育”課題研究工作

4．九年級適應性考試分析及後階段複習建議；七、八年級數學、物理競賽

六月份：1。教學優質課比賽

2。 檢查《吉林省義務教育教學常規》落實，七年級“小班化教育”課題研究工作階段總結

3。畢業生中考；七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

七月份上旬： 1．教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇

2。期末考試及試卷分析；工作總結 學期結束

數理教研組工作計劃【二】

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注後進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮理科組的集體力量，開展教學教研，鼓勵組內教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的.。全體理科老師都要抽出業餘時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業佈置”、“批改”、“課後輔導 ”等重要環節。

（1）、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮教研組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一週備課。

（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“温課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

（3）、作業佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。

（4）、輔導：要做好培優補差工作，教師要確定好培優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強教學教研，聚焦課堂教學

（1）、積極參加教研活動，教師從實際出發，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。

（2）、本學期理科教研組每位老師至少上一節組內公開課，每位老師聽、評課達學校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑑取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

（3）、本學年的數理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，以激發學生的學習興趣和實踐能力。

4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細緻地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。

（2）、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在多媒體應用上（組內博客）不斷提升自己的業務素質。