【精華】幼兒園工作計劃三篇

時間稍縱即逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園工作計劃3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園工作計劃 篇1

總結：提高家長教育意識，實施家園同步教育

一、問題的提出：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，幼兒教育並單單是幼兒園一方面的事情，同時，幼兒的教育也不是家庭的教育所能勝任的，它只能使孩子們得到片面的發展

在我國面向推行素質教育的今天，只有實施家園共育，幼兒園教育和家庭教育共同合作，幼兒才能健康成長，而我們的教育也能事半功倍。那麼在如今家園共育得到廣泛的關注的時候，怎樣提高家長的教育意識，調動家長的積極性，使他們能有效的參與幼兒園的教育？我們進行了一些嘗試，轉化家長的教育觀念，提高家長的教育意識，從而實施家園的一致教育。

二、分析家園共育的現狀，瞭解家長教育的誤區：

（一）家長的教育誤區：

1、、現在的家庭教育體現出家長的過度寵溺：由於現在的家庭都是4+2+1的模式，無論是哪一位親人對孩子都是百依百順，想要什麼有什麼，吃的是高精尖，穿的是時尚，玩的都是高科技，使得孩子們是衣來不知道伸手，飯來不張口，遇事不願意想辦法，這樣孩子怎樣健康成長？

2、望子成龍是每個家長的願望，很多家長都重視了智力的開發，如學習識得很多漢字，會説很多的英語，我聽到很多家長多説我的孩子只有三歲能進行很多漢語拼音；我的孩子認識很多字。但是家長們忽視了幼兒非智力因素的培養，是否關注到孩子的社會適應能力如何，孩子的自信心、進取心、堅持性、自制力和勇敢精神等，他們是否想到了孩子的行為習慣的養成，這也是影響幼兒一生的發展。

3、教育方法不得當：一種是要求過高，孩子無法完成，家長則是比較嚴厲；而另一種則是沒有要求，孩子怎麼做都是對的、好的；再一種是家長的教育不一致，當一個孩子伸出手打了爺爺一巴掌的時候，爸爸説“不能打爺爺”而爺爺會説“看，她用小手打我了，多好玩呀！”使孩子感到茫然，沒有是非觀念。

（二）家園共育現狀：

一種情況是家長不能積極的參與配合：我們經常能聽到家長説教育是你們幼兒園的事情，怎麼總讓我們做這做那的，事情都我們做了，你們教師還幹什麼呢？因此在活動中不能給予大力的支持與合作。

再有一種情況是家長的盲從，老師説什麼我做什麼，做完了就完，不能將這些活動和孩子的教育相聯繫或是對教師的話言聽計從，不能從中提出自己的想法、見解等。

三、實施方法與步驟：

（一） 加強家長的教育意識，提高教育技能：

1、召開家長會：在會上向家長介紹了關於我班上學期幼兒的情況，幼兒在什麼地方有了進步，在什麼地方小朋友還需要努力，同時幫助家長對幼兒的這些情況進行了分析，造成幼兒的反覆的原因有的是幼兒出勤不好的原因，使得幼兒不適應幼兒園的一些常規習慣，還有的幼兒可能是在幼兒園和在家中的要求不一致導致的，最明顯的就是幼兒在幼兒園中能遵守的常規在休病假回來後，就都不能做到了，因此向家長提出要求，請家長配合幼兒園的常規要求，保持家園教育的一致性。向家長介紹我們班在新學期的教育目標，及所要進行的主題活動，還有一些我班的新學期的常規要求、行為培養的要求等，使家長更加清晰，與幼兒園的教育保持一致，並聽取家長的意見。

2、好文推薦：針對家長在教育上的一些誤區，我在日常向家長推薦了一些文章：如新時代的家長、應該注意培養幼兒哪些教育養成？從而使家長能給自己進行一個新的定位，而在教育上更加有效，那麼家長通過不斷地學習育兒知識，掌握一些科學的方法，才能和幼兒園的教育相配合，共同教育好孩子。

3、教師的示範作用，對於提高家長的教育技能有較大的幫助：

家長對幼兒的教育，也是幼兒健康發展的必由之路，因此要提高家長的教育技巧。記得我們班練習親子瑜伽的時候，有的小朋友比較活潑，只練了一兩下就跑開了，有的小朋友東張西望，不能注意老師和家長，有的家長只能説“寶貝，快點，做動作了”有的家長説“好好做”可是態度確實很不好，看到家長的無奈，我想這時該發揮教師的教育機智，就説“我想看一看誰想當小演員？”老師一説，小朋友都把小手舉起來了，“好，請小演員準備好了，我們開始表演。”再看小朋友一個個站的真精神，這時老師向家長示範了，如何利用孩子的心理，有效地調動幼兒的積極性。此外，還向家長介紹了一些方法：如在穿脱衣服的練習上，鼓勵家長做一個“懶”家長，由開始語言和手的一致的幫助，過渡到用語言進行提示的幫助，給孩子嘗試的機會；對於有情緒的小朋友，一定要給予語言的鼓勵，使孩子們自己樹立信心“我能行”。

（二）照顧好幼兒幼兒，多種形式與家長交流，使幼兒園與家長相互信任：

1、精心照顧好幼兒的生活，使家長對教師有信任感；

家長和老師的中心都是孩子，家長將孩子送到幼兒園，有很多的不放心，每天來到幼兒園都是千叮嚀萬囑咐，希望孩子在幼兒園舒心、不受欺負、能得到適當的營養和照顧，只有當家長的這些希望得到滿足，看到我們的努力，他們才會信任老師，配合老師的工作，也就是我們用耐心、愛心、細心的態度對待每一個孩子，照顧好幼兒，使孩子們對老師有所依戀，家長才會放心，如我們班的小朋友生病了，老師就精心的呵護她，給他斟來温水，幫助他進行物理降温，把她緊緊地抱在懷中，讓他有安全感，指導家長來接，並細緻的向家長介紹相應的情況，並提出就診建議；還有一個小朋友出現了弱視的現象，家長滿心的擔憂，我們積極的配合好家長在園內定時給孩子配戴眼鏡，解決了孩子在家中能夠不肯戴眼鏡的難題，家長由衷的感謝老師；還有的小朋友情緒一直不是很穩定，家長很擔心，老師就增加了溝通，每週會和家長進行一下交談，説一説幼兒情緒上的變化，幼兒在生活習慣上的進步，孩子在幼兒園表現出來的優點；同時瞭解一下孩子在家中的情況，家長看到老師如此細緻的觀察幫助孩子，終於對老師有了信任，堅持兩個月出滿全勤。家長看到了老師的責任心，使得家園的情感更加融洽了。

2、多種形式與家長進行溝通：家園之間的相互溝通，是有效實施家園共育的關鍵，我們從幾個方面進行：

（1）充分發揮校訊通的作用，在需要家長進行配合的時候，及時發校訊通，向我們發現有的小朋友的口袋裏有小珠子，並有的小朋友來園情況不好的時候，及時發校訊通，提醒家長檢查幼兒的口袋、注意衣服的增減、鼓勵幼兒堅持來園，根據季節提出一些着裝的建議；在進行主題活動的時候，我們發校訊通請家長和孩子一起收集秋天的種子，有各種米、豆類等，一起開展撿樹葉的活動，小朋友和家長撿了小樹葉，一起洗一洗；

（2）加強平時的隨時溝通：我們利用幼兒入離園的時間，和每位家長加強聯繫，瞭解幼兒的情況，並向家長介紹幼兒在園的情況：如我班的小朋友較多會發生一些爭搶事情，我們在幼兒離園的時候，動向家長進行説明，使家長能瞭解這些事情，避免孩子的轉述發生的不愉快；還有針對個別幼兒的情況：如高浩然眼睛需要矯正，我們多次和家長進行溝通、瞭解需要怎樣佩戴，佩戴的時間掌控等等，已達到較好的佩戴效果，使孩子的視力能得到矯正；有王明鈺由於經常吃藥，我們也和家長多次溝通了解；如我班的劉天賜經常有尿褲的現象，我們幾位老師也是多次和家長在早晨、晚上進行溝通，瞭解孩子的情況，發現孩子有一些心裏緊張，從而使我們在日常的工作中做到了較大的關注，舒緩孩子的緊張情緒，培養了良好的習慣；有一次天賜媽媽給我發來短信，在信中説道：帶孩子參加婚禮，孩子表現非常棒，家裏所有人都能看到天賜的變化，家長從心裏感到感動，感謝教師對孩子的教育和付出，正是老師辛勤的澆灌才會有孩子的進步，家長對小二班的老師表示衷心的感謝。這個短信是對我們教師的認可，是我們教師共同配合、努力的結果。

（3）電話聯繫：我們在家長會上將我的手機號留給了家長，更加方便了我們之間的溝通，解決了家長的許多問題：曹津豪的家長來電瞭解網站的情況，如何登陸等；還有趙悠然、張淦翔的家長，因為他們晚上不接孩子，不能和教師的進行溝通，所以問一問在幼兒園的情況，因為在家中情緒有一些反常，脾氣不好，我細心的向家長介紹幼兒的情況，以及教師對他們的孩子所採取的一些方法措施，同時向家長提出一些建議應對幼兒的情緒變化等，多樣化的溝通滿足了家長的需要，家園的心貼近了。

（三）積極參與幼兒園的活動：在幼兒園的一些活動的進行的時候，我通過電話、校訊通以及發紙條的形式，鼓勵家長有時間一定參加幼兒園的活動。

1、參加班裏的環境創設：春天來了，結合季節，我班開展了該主題，我們組織了家長孩子一起進行製作，將春天帶到我們班，在活動中家長和孩子們一起動手，有的和媽媽一起做柳條，有的和奶奶一起做小風車，有的小朋友和家長一起製作小燕子，家長們在老師的帶動下，問一問春天是什麼樣的？你是怎樣發現春天的？看到了什麼？他們一起合作做完了都幫助一起佈置教室，趙延菲的媽媽給掛上一條條長出小芽的柳條、陳欣雨的媽媽掛上了一串串的小風車、張淦翔的爸爸為小朋友們掛起了一串串的小燈籠，小朋友們能和爸爸媽媽一起製作都非常興奮，看到自己的成果，一起拍手、一起歡笑。

2、參與幼兒園的親子操、六一聯歡、親子春遊等活動；為了給家長和孩子提高共同的美好時光，我們編排了親子操《愛我你就親親我》：在歌曲的選擇上，我們選擇了旋律活波的、歌詞清晰的、反映兒童特色的歌曲；在動作的編排上，我們借鑑了一些動作，同時考慮到我們這是親子操，需要家長和孩子的共同的合作，所以我們編了一些家長和孩子共同完成的動作，如家長將孩子托起做搖籃狀，家長和孩子一起的旋轉，最後結束的動作是家長搭成小山洞，孩子們鑽出去，使整個親子操達到高潮，在愉悦中開始新的一天。在每週二的早晨我們可以看到家長早早的就來到幼兒園，在教師的指導下，做着每一個動作，站着不同的隊形，孩子們在和家長進行互動的時候，由衷的發出陣陣的笑聲，感染着我們，使我們能感受到自己的成功。

3、引導家長配合幼兒園的工作：

在活動創設的時候，家長們積極的收集各種廢舊材料：月月的媽媽將養樂多的.的小瓶子都刷乾淨了之後才帶到幼兒園，劉建涵的媽媽給小朋友的娃娃家做了漂亮的大衣櫃和梳粧枱，陳欣雨的媽媽作了形象的飲水機，還有的家長帶來了大量的紙盒，為小朋友開展豐富的遊戲情節創設了條件。

在配合教育活動上，隨着春天主題的進展，我們進行了認識桃花的活動，在收到老師請家長配合的信息後，家長們帶領小朋友到不同的地方去觀察桃花，有的小朋友看到的白色的桃花，有的小朋友看到的是粉色的桃花，孩子們拿來照片興致勃勃的進行着講述，使孩子們在社會性和語言的表達上得到了進一步的發展，還有的家長和孩子一起從網上收索了有關資料帶到幼兒園，豐富了孩子們的認識。

四、小結：

在教育改革的今天，家園共育是幼兒園教育的必然趨勢，那麼我們在這一段時間積極引導家長參與幼兒園的教育，收到了比較明顯的效果，首先家長對我們老師更加信任了，能積極的配合幼兒園的活動；其次，增強了家長的教育意識，提高了家長的教育技能技巧；在有家長也向老師提出了希望在哪些方面開展一些活動，滿足幼兒的需要，為我們提供了幼兒當前的興趣點，方便了我們開展活動。

在今後的工作中，我們將進一步的進行研究爭取家長的有效配合，促進幼兒的發展。

幼兒園工作計劃 篇2

一、主題活動：

⒈主題名稱：《開心一刻》

能夠以開朗、樂觀的心態去面對生活，逐步形成積極、樂觀的情緒情感。在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒情感，學會調控、轉化自己的情緒情感。

⒉主題名稱：《豐收啦》

引導幼兒觀察秋季自然現象的變化，瞭解豐收的來之不易。知道愛惜糧食，培養幼兒愛勞動的良好品質。

⒊主題名稱：《秋天的樹木》

觀察生活中自然景物的變化，瞭解一些比較漂亮的樹木，並能用各種形式表現秋天的美。培養幼兒感受美、表現美的能力和情感。

⒋主題名稱：《七彩的世界》

瞭解豐富多彩的世界，幫助幼兒更有目的、有意識、有興趣地認識事物。知道色彩來源於光的作用，身邊的物品都有七彩顏色;瞭解色彩給我們帶來的更豐富的意義，更多的快樂。

二、常規教育：

⒈能夠養成多喝水的好習慣，在乾燥的季節中及時補充幼兒每天的水分需求。

⒉能根據氣温、活動量及時增減衣服。

⒊每天帶好小手帕，並堅持用正確的洗手方式洗手。

⒋預防秋季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衞生。

三、家長工作：

⒈請家長儘可能的帶孩子進行一些户外活動，並指導幼兒觀察秋天動植物的變化，感受秋天的美麗。

⒉向孩子介紹一些有關宇宙的知識，和孩子一起在晴朗的夜空觀察星星，豐富知識。

⒊提高幼兒的顏色名稱的認知度。

四、其他工作

⒈運動寶貝展示，鼓勵幼兒積極親子運動會。

⒉結合“寶貝運動計劃”，有計劃的進行班級內的評比，提高孩子們訓練的積極性。

⒊班級樹活動：畫畫紫藤。畫出紫藤枝條的特點。

4.進一步豐富班級環境，增強環境對幼兒的教育功能，提高幼兒自我管理。

5.閲讀活動：我愛繪本。將一些有破損的繪本進行修補。對一些廢舊繪本進行重新改變，製作成新的繪本。

幼兒園工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，把加強幼兒體能鍛鍊作為幼兒園本學期的工作重點，結合平安創建，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規範化，做好一日活動的優化工作，使我園各項工作不斷上新水平，求再發展，創實成果。

二、工作要求和具體措施

教育教學工作

（一）強抓師資隊伍建設

在優化教師隊伍的同時，並組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象、經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

（二）加強日常教育教學管理，提高幼兒在園生活質量。

1、本學期始，將研究制定更加細化量化的教師考核管理辦法，抓實抓牢過程管理。每位教師全面負責本班級的日常教學管理，制訂詳實可行的工作計劃並嚴格落實。要深入班級，勤於研究，大膽管理，及時彙報，提高實效。

2、工作為重，計劃先行。各班以主班教師負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，逐月逐周落實。勤於反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、温馨、奮進、發展的班集體。

3、根據本地本園實際，合理設置，把知識獲得與體驗探究相結合，以滿足不同幼兒發展及家長的需求。

4、科學組織幼兒一日活動，提高幼兒在園生活質量。關注每一個孩子的發展，真正把教育融入各個環節之中。加強師生互動、生生互動，實行分層教學，及時調整教育方法，讓每個幼兒都有不同程度的發展。

5、本學期重點做好體能鍛鍊和區角遊戲的開展，真正讓每位孩子成為遊戲的主人。做好幼兒體格鍛鍊工作，活動中時刻注意幼兒情況，把握幼兒的運動量。

（三）安全工作

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，佈置相關的工作任務。要定期檢查並分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件，並針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衞生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衞生知識教育；增強教職工和家長的安全防範意識和知識。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班的管理。

4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、廚房等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。

5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

6、要加強幼兒園門衞工作，強化門衞的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閒雜人員隨意進入幼兒園。

7、後勤人員要加強校園校舍安全檢查（電、水、火、體育設施等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8、全體教師要重視食品衞生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衞生法》，嚴把食品質量關，不得向無衞生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

9、要積極配合派出所、區綜合治理辦公室，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。並且利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衞須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

11、加強發生意外事故（火災）時師生自我保護教育，提高對待事故意識，並且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練。

12、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

（四）保健工作

1、做好膳食管理工作

嚴格執行《膳食制度》、《公共衞生法》、《飲食從業人員管理法》等有關法律法規，重視做好購物、驗收，確保質、量，杜絕劣質食品或原料進入我園，進而影響幼兒健康。

加強操作過程管理工作，特別做到生、熟分開，做到一洗、二清、三消毒，杜絕一切因操作不規範引起的衞生安全問題。

每週由炊事員制定適合幼兒生長髮育的食譜，講究菜品多樣，葷素搭配，營養均衡，色香味美，並按時公示，每週對幼兒食譜進行分析，評估。

2、做好健康檢查工作。按時給幼兒提供清潔衞生飲水。努力抓好餐前、餐時、餐後的管理工作。

3、做好衞生、消毒工作。

（五）家長工作

1、召開家長會，向家長介紹園內及班級計劃，並與班主任交流，互相瞭解幼兒在園在家情況。

2、建立家園宣傳欄，並每月更換及時更新。

3、做好家訪，電訪工作。

4、積極開展豐富多彩的家長及社區活動，利用當地的教育資源結合園本特色開展教育教學工作。

（六）、工作行事曆：

二月份，

第一週（10日———18日）

1、清理園內外環境衞生、整理幼兒寢室。

2、幼兒報名登記入冊及幼兒保險名單。

3、撰寫各部門、各學科工作計劃。

4、購、發幼兒用書、辦公物品、消毒物品。

5、編排課間操（長江7號愛地球、愛我你就抱抱我，日不落）（18號核查）

6、整理收集上學期的書籍，分發各班教材。

第二週（21—28號）

1、安排興趣班上課

2、各班佈置家園聯繫欄

3、新老生的電訪工作開展

4、收集廢舊物品製作體育器材（小班：舊衣服做夯，中班：酒瓶蓋穿鬆緊帶做皮筋。大班：奶粉罐做高翹、生活老師做沙包）（25號核查）

5、收集、審定各類計劃。

6、各班評選家長委員

三月份：

1、加強衞生、食品檢查，預防春季傳染病發生。

2、各班向幼兒收集各種書籍、玩具，利用廢舊物品製作娃娃家物品，在三樓開設體育室、閲覽室、娃娃家

3、各班組織主題活動“三八婦女節”

4、植樹節組織幼兒製作區域自然角進行種植（在天台用泥巴、磚製作，收集方便麪盒子等）

5、各班常規檢查。

四月份：

1、聽評課活動。每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和迴應”進行分析交流。

2、家長開放日（展示體育活動，親子一起製作風箏，自帶零食，親子一起春遊）

3、擬定“六一”文藝節目。迎“六一”活動形式和內容徵集。（要求：家長參與、共同策劃）擬定“六一”文藝節目。

5、期中檢測評價班主任及教師考核評估。

五月份：

1、排練六一節目

2、感恩教育：組織大班、學前班和福利院的活動

六月份：

1、慶“六一”文藝演出。

2、幼兒各項教育活動測試。

3、各興趣班教學效果檢查

4、填寫幼兒成績報告單。

5、撰寫各類總結、教育論文。

6、學前班畢業典禮

七月份

1、收集各類資料。（總結、論文、教輔資料）

2、各室財產清理、收集入庫。

3、教師學期工作考核。

4、召開全體教職工會議。（宣佈學期考核結果）

5、各類資料歸檔。

6、暑假工作安排。

7、發放幼兒成績通知單。