教育學南通工作計劃

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的教育學南通工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

1、教育學

本課程4學分，課內學時72，電視課6，5學時，錄音課4學時。

本課程是教育管理專業的必修課程，主要內容包括：教育基本原理，我國的中小學教育，中小學生的特點與教育，我國中小學的課程，中小學教學，中小學思想品德教育，中小學課外教育，班主任工作，中小學教師，學校、家庭、社區教育，教育科學研究方法。

2、管理概論

本課程5學分，課內學時90，電視課2.5學時，錄音課9學時。

本課程是教育管理專業的必修課程，主要內容包括：管理學的基礎知識，管理者、管理職能、管理對象、管理方法的基礎知識，以及中外管理思想舉要等。

後續課程：學校管理。

3、學校管理

本課程7學分，課內學時126，錄像課2學時，錄音課10學時。

本課程是教育管理專業的必修課程，主要以闡明學校管理職能和實務為我國中小學管理者提供具體的管理規範、方法和手段，提高其管理水平；以可操作的技能訓練規範並強化中小學校管理者的基本功，全面而有效地提高適應素質教育要求的管理中小學校的能力。它的主要服務對象是我國廣大的基層中小學校管理人員和地方教育行政幹部。

本課程的教學內容分為學校管理一般理論、學校管理實務和學校管理技能三大部分。設為25個學習單元，主要內容包括：學校管理思想，學校管理組織機構，學校管理組織制度，學校管理目標和目標管理，學校管理過程，學校管理原則和方法，學校領導與班子建設；學校教學工作管理，學校德育工作管理，學校體育衞生工作管理，教師工作管理，學生工作管理，教育科研管理，總務工作管理，學校公共關係；學校領導決策，學校工作計劃、總結，考察與考察報告，領導聽課與評課，組織與主持會議，領導溝通與協調，信息技術與學校管理等。

先修課程：教育學、管理概論。

後續課程：學校管理心理、教育行政概論。

4、學校管理心理

本課程6學分，課內學時108，其中錄音課10學時，電視課4學時。

本課程是教育管理專業的必修課程，通過本課程的教學，使學員比較系統地獲得學校管理心理學的基本知識、基本理論，理解管理過程中人的心理規律，學會並掌握學校管理心理學的方法，培養學員具有運用心理學規律分析與解決學校管理中實際問題的能力。

本課程的主要內容為：個性心理與管理；教師積極性的激勵；教師心理與管理；學校羣體心理；學校人際關係；學生心理與管理；學校領導心理；學校組織與組織文化。

先修課程：教育學、管理概論、學校管理。

後續課程：教育行政概論、教育法制基礎。

5、教育行政概論

本課程6學分，課內學時108，其中錄音課1學時，電視課2學時（4個25分鐘的標準本）。

本課程是教育管理專業的必修課，通過本課程的學習使學生初步瞭解教育行政概論中所闡述的基本概念、基本理論等有關知識。能理解教育行政概論中所概括的對教育管理實踐的指導原則和方法。能運用教育行政概論中所揭示的原理初步分析和解決教育管理中的一些實際問題。

本課程的主要內容包括：緒論、教育行政體制、教育行政機構、學校教育制度、課程行政、教育人事行政、教育財政、教育設施、教育立法與執法、教育規劃、教育督導、教育評估、教育行政的國際比較。

先修課程：學校管理、學校管理心理。

後續課程：教育法制基礎。

6、教育法制基礎

本課程6學分，課內學時108，其中電視課4學時。

本課程是教育管理專業的必修課程，通過本課程的教學，使學員能夠掌握教育政策、法律、法規方面的基礎知識、基本理論，能夠初步運用法律武器解決教育活動中出現的問題，為使學校管理步入法制建設的軌道打下堅實的理論基礎。

課程的主要內容：導言、教育法概述、教育行政機關、學校、教師、學生、教育法律救濟、學校管理中的法律問題等。

先修課程：學校管理、教育行政等。

7、教育研究方法

“教育科研方法”是中央廣播電視大學小學教育專業和教育管理專業的專業基礎課和必修課，在本專業的教學計劃中，課程開設次序在心理學和教育學課程之後。本課程5個學分，計劃課內學時90，錄音課10學時，IP課程4個，開設一學期。

教育研究方法的課程目標是：培養學生的教育科研意識，瞭解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及應用技能，初步具備進行教育科研的能力。

本課程主要內容：確定研究課題的方法，教育科研的設計，文獻法與內容分析法，調查法，觀察法，實驗法，研究結果的定量描述，研究假設的'統計推斷，研究結果的解釋和研究報告的撰寫和研究的評價。

本課程的文字教科書採用中央廣播電視大學出版社出版的《教育科學研究方法》。

8.《英語I(1)》

課程性質:必修、統設，3學分。通過本課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識, 具備初步的聽、説、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞彙（包括入學時要求掌握的600詞）和相關的常用詞組；能聽懂發音清楚、語速較慢的教學用語和日常生活用語；能用英語進行簡單的日常交談；能讀懂所學詞彙和語法範圍內的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉達具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強學生對這些國家的瞭解，幫助學生提高語言的實際應用能力。