【精選】工作計劃模板彙總8篇

時間是箭，去來迅疾，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

很榮幸服務於我們這個公司團隊。鑑於公司業務規模，有效性等因素，公司行政辦公室工作綜合性，工作多樣複雜性，加之一人兼數職，許多事情需親力親為。作為辦公室的行政負責人，深感責任重大。通過以往企業管理的工作經驗，結合實際工作情況，對以後的工作整理出一些思路並做如下闡述：

一、建立職位分析制度

通過職位分析既可以瞭解公司各部門各職位的任職資格、工作內容，從而使公司各部門的工作分配、工作銜接和工作流程設計更加精確，也有助於公司瞭解各部門、各職位全面的工作要素，適時調整公司及部門組織架構，進行擴、縮編制。也可以通過職位分析對每個崗位的工作量、貢獻值、責任程度等方面進行綜合考量，以便為制定科學合理的薪酬制度提供良好的基礎。

二、繼續績效評價體系的完善工作

績效考核工作的根本目的不是為了處罰未完成工作指標和不盡職盡責的員工，而是有效激勵員工不斷改善工作方法和工作品質，建立公平的競爭機制，持續不斷地提高組織工作效率，培養員工工作的計劃性和責任心，及時查找工作中的不足並加以調整改善，從而推進企業的發展。第九年行政部着手進行公司績效評價體系的完善，並持之以恆地貫徹和運行。

三、實施細則

1、對工作進行定位和崗位職責的劃分，明確崗位職責。在管理工作中對每一個事情都要明確到具體的責任人，避免出現管理上的空白，但是也要注意可以一個人負責多件事，絕不能幾個人同時分管一件事情。

2、強化公司相關制度，以及相關使用表格。文件正式的格式，文件發放與回收管理流程，物品採購審批流程，車輛管理容易出現弊端。制度的強化，使工作中的矛盾與弊端就會越少。

（1）公司文件管理制度。統一公司的正式文件編號與格式，認真做好文件、合同、資料、報刊、雜誌的收發與存檔。

（2）公章使用管理規定。認真監督、管理公司印章的使用。

（3）規範公司的會議管理，實行會議實名簽到制，做好各項會議記錄，檢查督促公司領導佈置的各項工作的落實情況 。

（4）採購物品審批流程。落實專人負責辦公用品的登記、採購、發放。

（5）財務報銷制度。強化財務各項費用的報銷制度，完善財務報銷流程。

（6）完善車輛使用管理制度。根據公司的實際情況，強化車輛管理，確保公司業務正常用車，做好駕駛員的日常管理工作，文明駕駛，確保行車安全。

3、積極配合好財務部做好固定資產管理工作，嚴格按資產的管理流程辦理審批手續，杜絕因管理不善造成的固定資產損壞或者丟失等不良現象發生。

4、根據各部門的實際人員需求與公司領導對整體編制的規劃，組織實施人員招聘。

5、認真學習公司的業務知識，配合業務，財務等部門工作。根據實際情況制定方案，落實好制定的工作計劃，並認真組織實施。

6、做好監督辦公場所，樓道衞生間的清潔衞生。

7、安保問題重點就是辦公室的鑰匙保管問題，以及同物業公司配合做好三防工作。

8、完成福利項目與激勵政策；滿勤獎，交補，話補、福利，並報公司總經理審批，通過後進行有組織地宣傳貫徹。

工作計劃 篇2

一、指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。

二、主要工作：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生髮展。充分體會新課標四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

首先，我們要研起來，要先學後研，努力實現兩個零距離：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的零距離聯繫實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發展積澱底藴；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的零距離，不斷提高在小學語文領域裏實施素質教育的水平。

每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發展，是不是體現了漢語言教學的本質與規律等等。

2、努力改變教研形式

（1）改變教研形式。

學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在實上下工夫，在新字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然後集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發言。本學期將繼續徵集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（2）提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯説：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。

多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於語文老師來説，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閲圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜誌，讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現代教育技術

加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養，提供信息交互平台，優化語文教學資源。

4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在於課堂，每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長！我們要使語文課堂煥發出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。

開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究常態課常規課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。

使語文課堂迴歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。堅持間週一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。

5、減輕學生學習負擔，作業佈置合理規範。

加強教師作業佈置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級儘量不留家庭作業，作業課內完成；三四年級家庭作業30分鐘內能完成，五年級家庭作業不超過1小時。

三、各月活動安排：

三月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、新年亮相課：作文教學探討安排

4、教學常規檢查

四月

1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。

（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、總結通報上月業務檢查情況

五月

1、評選優秀教師2名和名師1名。

2、檢查學生作業。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

5、語文活動

（1）一、二年級朗誦比賽。

（2）三、四年級趣味語文競賽。

（3）五、六年級手抄報比賽。

6、教學常規檢查與上報。

六月

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、組織1——6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。

6、複習課展示。進行全面複習。

7、期末複習考試。

工作計劃 篇3

本學期，我們要把全面實施新課程標準，作為科學教研組的中心工作來抓，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》 、《加快推進基礎教育課程改革》和科學新課程標準。堅定信念、積極進取，努力提高我校的科學教研工作水平，特制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

素質教育的發展，其根本目的是培養學生的全面發展，提高學生的創新思維及創造能力。其核心就是創新能力、實際的動手能力和觀察能力等科學素質的培養。由於科學課程承擔着培養小學生科學素養的重任，科學課程的內容和課程結構都與學生的.生活和經驗緊密結合，為學生的終身發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感發展與價值觀。科學課程以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生蒐集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力，其地位在整個小學教育中是越來越重要。因而，學好科學這一課程也顯得越來越重要。

二、工作安排

1、學期初，組織全體科學組教師學習新課程，討論本學期教研工作，制訂具體的工作計劃。

2、參加片區的教研工作活動，瞭解科學教研的新動向。

3、做好校本教研工作，認真組織教師備課。

4、更新科學教學理念，抓好課改課堂實驗，努力促進傳統課堂向現代課堂轉變，積極探究新課程教學的規律。

5、落實好聽、評課制度，通過互聽、互評，及時反饋、總結教學經驗，努力提高我校科學教研工作水平。

6、組織教師進行科學探究方面的學習，使教師瞭解科學探究的一般過程、原理、方法要點以及認識如何利用科學探究的技能和方法。從而更好地發展學生學科學、用科學的能力。

7、認真學習先進的教學理論，教案的分析、研究，認真撰寫教學活動的方案和教學反思。

8、鼓勵學生不斷增強創新意識，大力培養好奇心、大膽發揮想象力，學會多角度思考問題，從而提高學生的科技素質。

9、組織教師進行科學課堂的課例研究，信息技術進行微課。

三、具體安排

九月份 ：

1、教材分析，制定教研組計劃、實驗計劃、班級科學教學計劃，備好各年級的教案

2、組織開展科學組教研活動。

3、組織學生參加“金點子”比賽

十月份：

1、開展課題研究工作。

2、繼續開展説課、聽課、評課活動。

3、參加吳江區小學科學教研活動

4、組織學生參加金鑰匙競賽決賽

5、組織學生參加中小學生科技模型競賽

6、課題展示：蘇瑤逸 吳徐珏 周黎瑤

十一月份：

1、抓好課常規完善課堂教學工作。

2、組內繼續開展聽課、評課工作。

3、課堂展示：唐文健 呂碧雯

十二月份

1、課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

2、組織開展聽評課活動。

3、科學課堂教學研究活動，科學課實驗操作檢查。

4、課堂展示：查莉琳

一月份

1、組織學生進行期末複習。

2、完成學科考查，各項資料整理彙總。

3、制定學科總結。

工作計劃 篇4

201 年 月第1周（2-8日）會計核算部工作計劃完成情況表

本週任務完成情況説明

部門蓋章：

填報部門負責人： 填報日期：

201 年 月第2周（9-15日）會計核算部工作計劃表

部門蓋章：

填報部門負責人：填報日期：

工作計劃 篇5

一、指導思想

以“更高水平的語文教學現代化、更加優異的語文教學質量、更加鮮明的語文教學特色”為發展目標，以“五優要求”（即一是隊伍優良：培養優良的語文教師隊伍，形成優良團隊精神，壯大語文名師及骨幹教師隊伍，有效提升教師教學素養；二是質量優異：深入推進素質教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學質量；三是學生優秀：堅持育人為本，促進學生語文學習全面和諧發展，有效提升學生語文素養；四是管理優質：優化“範式”管理，努力向學校語文活動、班級語文教學、學生自主習慣等管理延伸，採用評價激勵方式，有效提升語文學科管理水平；五是環境優美：不斷強化校園、班級學科文化建設，注重學校語文品牌打造，有效提升學校辦學品位。）為工作重點，進一步履行“研究、指導、管理、服務”職能，以反思性教學理念為引領，走中小學語文學科內涵發展之路。

二、主要措施

1、創新語文課程建設工程，促進中小學語文教學規範化發展。

一是規範學校語文活動開展研究。各中小學每學期至少要開展3—5項全校性的大型語文集體活動，通過活動的實施促進本校語文特色的形成。區教研室負責對各學校活動開展情況進行有效的指導和督促。

二是規範教師語文教學活動研究。重點研究語文高效課堂，研究各年級語文教學實施細則，實施有效教學。①着手語文課程標準的細化研究，分年級建立語文課程的教學體系和評價體系，落實優秀詩文背誦、課外閲讀、作文教學、綜合性學習等操作體系。②推進語文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語文綜合性學習備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閲讀備課等，提升語文備課的層級。③深化語文高效課堂改革，更加關注學生，具體在教材理解、教法安排、教程落實、教學境界等方面，提升課堂效率。④落實作業設計改革，要求教師精心設計語文作業，即每冊一次語文知識訓練設計，每單元一次綜合性學習活動設計，每篇課文對應四次練習（經典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習作練筆）。

三是規範學生語文學習習慣研究。全面培養學生語文學習的良好習慣，包括查字典的習慣、良好的書寫習慣、朗讀習慣、語文積累習慣、整理筆記的習慣、課外閲讀的習慣、編輯個人作品集的習慣、寫日記（週記）的習慣、辦手抄報的習慣等，提升學生語文學習的興趣。學校有計劃的對學生的語文習慣進行檢查，通過評比競賽等形式引導學生良好習慣的形成。區教研室將每年開展一次經典誦讀競賽和學生個人作品集、手抄報評比活動，促進各學校學生語文習慣培養工作。

2、創新青年教師成長工程，促進中小學語文教師隊伍快速成長。

一是組織青年語文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開展經常性的教材研究、課例研究、學科專題研究、教學競賽等，鼓勵青年教師多讀書、讀好書，提升教學思想，豐富教學底藴。

二是開展網絡教研，建好個人博客，建好“東寶語文人”博客圈（全體中小學語文教師都要加入圈友，積極參加圈內的教學交流，逐步使該圈子成為區內語文教師的內部保密圈子），建立和完善中小學語文教研信息交流平台，使之真正成為我區中小學語文教師之家。

三是成立骨幹教師巡迴上課小分隊（初中6—8人，小學10—12人），通過現場上課説課等示範教學活動，互動交流，傳經送寶，宣傳課改新思想，整體帶動全區語文教師提高教學水平。

3、創新經典誦讀普及工程，豐富中小學師生語文教學內容。

建立區、鄉鎮、學校三級讀經誦典活動體系，推廣周集小學讀經誦典星級評價經驗，制定中小學讀經誦典星級評價辦法。全區每年12月為經典誦讀成果展示月，由學校（鄉鎮）組織初評，然後推薦五星級學生參加全區複評，對達到規定要求的學生授予“經典誦讀之星”稱號。

4、創新複習備考研究工程，全面提高中小學語文教學質量。

重點抓好中小學畢業複習教學研究，特別是語文評價改革的研究，切實做好專題研究，解決複習備考中的實際問題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點強化、如何寫滿分作文等專題研究，重點研究新中考語文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學主要抓好語文積累與運用、綜合性學習、語文知識、滿分作文等專題研究，研究導向素質教育的語文質量評價體系。

5、創新特色教學名片工程，增強我區語文教學的張力和影響力。

關注語文教師自身發展，引領教師感受“語文人”的快樂，不斷提升語文教師自身的文化底藴和內涵，提升語文教師事業發展的自豪感和成就感。落實語文教師確立自己的語文研究方向，每人每學期研究一個教學問題，鼓勵語文教師打造自己的教學品牌，形成自己的教學風格與特色。據不完全統計，目前我區出現了以下研究項目，值得深層次研究。一是文峯中學的語文高效課堂教學研究；二是象山小學官會林老師發起的音樂作文研究；三是詩意語文教學研究；四是牌樓中學的個性化作文教學研究；五是學校文學社團活動研究；六是“四境界”語文教學模式研究；七是綠色語文教學研究；八是“先學後教”閲讀教學研究；九是體驗式閲讀教學研究；十是“球形教學法”研究等。

工作計劃 篇6

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作紮紮實實地開展好，特制定本學期文明禮儀教學計劃如下：

一、學情分析

這些學生中大部分學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，課上勇於舉手回答問題，作業認真按時完成，遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務，聽從父母教導。

二、教材分析及內容

禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅遊與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在敬人、自律、適度、真誠的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明伴我成長》的內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示範動作，使每一位學生都認識行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。並能自覺遵守行為規範和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

三、教學目標

1、學“規範”用“規範”，使“規範”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承併發揚光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規範，爭做模範班級。

四、教學措施

1、創建文明禮儀良好環境氛圍。根據每日工作重點佈置有關牆飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行為規範圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2、將規範訓練落實到學生的日常生活管理中。在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明伴我成長》的教育落實到學

生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，進而規範約束自己的行為。

3、開展文明禮儀教育主題活動。根據每月主題，每週有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規範教育。並通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計，使學生的文明利息行為在不知不覺中趨於規範化。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，瞭解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。

6、與學科教育相結合，密切聯繫其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。

9、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，着重糾正亂扔垃

圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環境。

讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，着力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚！

工作計劃 篇7

工作計劃:

一、按公司流程要求操作倉庫工作;

二、按採購訂單及時收貨、送檢、記卡、入帳;

三、按生產部領料計劃、領料單及時發貨、記卡、入帳;

四、按流程要求當天入完當天的帳;

五、按流程要求月底盤點,查清盤盈盤虧原因,糾正錯誤,打印報表。

倉儲業務主要包括:

一、收貨(點數、過稱、指導卸貨、籤送貨單,開進倉單、記標識卡);

二、送檢(對原材料倉須報送檢驗,由檢驗員檢驗合格否,不合格退貨,合格才入倉)

三、保管(做好防火、防水,質量、日盤點)

四、發貨(根據發貨計劃按量發貨、點數、過稱、指導搬貨、籤領料單、開出倉單、記標識卡);

五、記賬

1、對當日發生的收貨、出貨入電腦賬,打印進倉單、出倉單;

2、收貨輸入送貨單位名稱、數量、規格、日期等;

3、出貨寫明出貨單位名稱、數量、規格、日期等;

4、日盤點時,注意賬、物、卡的數量須保持一致。

六、月盤點

1、每月底進行月度盤點,數量異常須進行仔細檢查核對,查明盈虧原因,對錯誤進行糾正;

2、月度倉庫報表(盤點後不得再發生進貨、出貨,打印報表交財務部門)

工作計劃 篇8

20xx年，我站質量管理工作將嚴格按照《實驗室認可準則》（CNAS-CL01、CL010、CL009）、《實驗室資質認定準則》和《20xx年江蘇省省環境監測質量管理工作要點》的要求，進一步優化完善質量管理體系，紮實開展各項質量控制和質量保證措施活動，強化日常監督，努力實現質量管理的全領域、全過程覆蓋；從加強人員培訓、期間核查、量值溯源等方面入手，進一步夯實工作基礎，提高工作質量，確保監測數據和報告的準確、可靠，為“三個説得清”提供更好技術支撐。

一、加強業務培訓，努力提高監測人員的質量意識和業務技能

人員的質量意識和業務素質是做好質量管理工作的關鍵，針對我站部分人員質量意識不強、業務素質不高的問題，大力開展各類質量與技術培訓：一是學習相關的技術規範和方法標準，重點是近兩年來國家新頒佈的規範和標準，組織不少於15次集中培訓，對培訓的效果進行測試和評估；二是繼續加強對認可（認證）準則和本站體系文件的學習，特別是實驗室資質認定準則的學習，使監測工作進一步規範化、程序化，學習形式主要是室級培訓和自學；三是採取外培和內培相結合的辦法對大型儀器分析人員進行操作培訓，外送有機分析、元素分析人員參加ICP/MS、GC/MS等培訓，外請專家上門對連續流動分析人員進行培訓；四是與安捷倫公司、市疾控中心等單位聯合舉辦色譜、光譜技術應用講座，藉此平台學習先進的分析技術、切磋交流工作體會和經驗、通過與鹽城理化檢驗同行的交流來促進我站大型儀器分析水平的提高；五是從實際需求出發、積極參加上級單位和認可、認證管理機構組織的各類質量與技術培訓。

二、按照“持續改進”的原則繼續組織對本站體系文件的修訂和完善

一是針對我站實驗室內務管理存在問題，制定“實驗室內務管理程序”；二是為加強儀器管理和期間核查，修訂“設備管理程序”等；三是對原子吸收、原子熒光等分析原始記錄進行EXCELL格式的修訂，提高數據報送效率，制定空氣採樣器流量檢準作業指導書和記錄；四是修訂受控文件目錄，及時補充新實施的標準規範；五是對其它質量和技術記錄進行適時修訂和補充，保證信息記錄的及時性、完整性和可追溯性。加強對記錄的使用和歸檔的管理，特別要加強受控質量記錄格式的完善和使用。

三、進一步加強自動監測質量控制工作

依據《XX省水質自動監測站管理辦法（試行）》（XXX號）和《XX省水質自動監測系統質量保證實施細則》（XXX號）和即將出台的《全國重點環境空氣自動監測技術規定》、《全國重點城市水質自動監測技術規定》等文件，加強對本市水質自動站和大氣自動站的檢查，積極參加省中心組織的標樣考核。

1、參加全省空氣自動站標氣考核，考核項目為：SO2、NO；

2、參加全省水質自動站標樣考核，考核項目為：高錳酸鹽指數、氨氮。