初三物理老師工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的初三物理老師工作計劃，歡迎大家分享。

初三物理老師工作計劃1

一、學情分析

本學期我繼續教二個班，初三六班44人。總的特點來講，由於學生對學習物理有一種執着的追求;隨着年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這個班的成績較好，為了使今年中考考出好的成績，這就決定了本學期的工作任務非常艱鉅。

二、教學內容分析

①重點、難點：《電功率》

②各章節特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。

③總複習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯繫，並擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯繫，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。

三、教學目標

1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地掌握;

2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

本學期是初中學生在校最關鍵的一個學期，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下。本人對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1. 在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。

3. 重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

四、做好自己

1. 積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,並取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個台階.

2. 認真學習業務理論，並做好業務學習筆記。

3. 認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。上完課後要反思等業務內容。

總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理老師工作計劃2

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變要我學為我要學

1，中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心

1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

2，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半

三、培養學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2，家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3，創造條件讓差生補習，同學自願，請教師補習或指導訂閲輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的.氛圍。

4，組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。

5，強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫，

6，強強課外閲讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1，加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中

2，細心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

初三物理老師工作計劃3

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成物理基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養物理能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和能力，以便在測試中取得好的成績，並能協助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養和物理成績。

二、學生情況分析

本屆九年級學生從紀律來看還可以，學習的氣氛也比較正常，具體到每個班來説，還是不夠均勻，兩極分化現象已經顯現出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負擔，接過來以後感覺自己肩上的擔子非常重，壓力比較大，要培養學生的學習習慣，改變和提高學生的思想品質，直接關係到這級學生的總體發展，從學生的學習成績來看，各班級存在較大差別，各班內學生的學習水平參差不齊，學困生的數量還較大，這部分學生的成績均在平均成績的半數以下，既拖了整個班級的後腿，也直接影響到自己將來的發展和該班級的位次，他們學習成績的落後所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發展，自己的壓力也是重的，作為教師要認識到這一點。

三、差生差的原因

究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環境的影響，認為讀書無用，並沾染了一些不良的社會習氣，在學生中的影響很壞，有的是學習沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學習毫無興趣，甚至有厭學的情緒，表現在學習上就是懶惰成性，教師佈置的課堂作業都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時間純屬應付公事，當一天和尚撞一天鐘，這部分學生不僅學習上不用功，反而還影響班內其他同學，想學習的同學也受到他們極大的制約，所以導致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴重，形成惡性循環，差得越來越差，兩極分化的現象頗為嚴重。

四、轉化目標

1、加強對培優補差的常規管理.

2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。

3、通過培優補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每週不少於一次。

初三物理老師工作計劃4

初三本學期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態迎接中考。

一、指導思想

貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

二、本學期每月工作重點

大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用激勵教育、成功教育等科學手段，引導、轉化後進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。

組織學生進行安全、衞生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習校訓、校規，切實落實《中學生日常行為規範實施細則》。

嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班幹部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規並嚴格實行。

本學期體育成績30分，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖後退，加強體育訓練是本學期工作的一個重點

具體安排：

二月份：1、新學期開學，聯繫學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;2、再強調《校規》、《日常行為規範》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規，重點抓遲到、缺交作業現象，幫助學生儘快進入學習狀態;3、開展小組師徒幫學活動;4、檢查寒假作業;5、儀容儀表檢查;6、體育馴練

三月份：1、學生撰寫宣誓詞，迎中考、奔目標、苦戰80天，不留遺憾離開123中宣誓大會。我班宣誓詞為：珍惜80天、拼搏80天、奮鬥80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學習，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學校一個奇蹟，給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!。2、學生端正學習態度，迎戰3月20日第4次月考。

四月份：1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習，迎接5月4日區第二次模擬考。2、體育考試。

五月份：對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極複習、按時交作業，迎接中考。

六月份：6月25~26日中考，指導學生考好中考。學期總結，畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

初三物理老師工作計劃5

中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙着在組織學生進行中考備考複習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師羣策羣力，討論後製定出以下總複習計劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學生複習，從而達到事半功倍的複習效果。

二、有計劃性，針對性複習，決勝千里

根據中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考複習分為以下三個階段。

第一輪複習：(時間：3月初-----5月初)

1、這一輪複習也稱鞏固階段的複習，把學生學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的複習中主要要做到:迴歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在複習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。

2、複習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。

3、加強實驗課複習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強複習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。並增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。

4、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目後再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高複習的效果。

5、安排單元過關測試。每複習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考後及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。

第二輪複習：(時間：5月初質檢考後—6月初)

這一階段的複習也稱綜合階段複習。在普遍複習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的複習中,大致要做到以下兩點:

1、抓住主線，掌握知識間的內在聯繫.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。複習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利於學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。

2、利用類比，抓住知識的本質

(1)有些物理概念，儘管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在複習過程中可以歸類比較，着重複習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對於一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪複習：(時間：6月初---6月20日)

這一階段複習也稱提高階段複習。在這一階段的複習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。