高中教科室工作計劃（精選3篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，來為以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編收集整理的高中教科室工作計劃（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中教科室工作計劃1

一、指導思想：

本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質量建設為中心，以教研組建設為依託，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。

三、具體內容：

（一）教研組建設方面

1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底藴，教研組要引導教師養成“閲讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，並上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。

課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨幹教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪複習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師彙報課，下旬舉辦高三第二輪複習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。

3、落實集體備課制度

認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升複習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，儘快出成績。

（二）教科研工作方面

4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。

課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有利於教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究採取分階段進行，分級要求，並以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和彙報結題，並在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，並按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本着“低起點、小切口、短週期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，並把研究的成果以論文形式寫出來，學校彙編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。

在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動，可採取先分學科小規模研究再分教師全範圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環保社團活動等等。

（三）教師隊伍培養方面

6、加強師德建設

教書是一種職業，有其獨特的職業道德標準和規範;教師是一種事業，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實幹精神、勇於開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。

本學年，我們將豐富教師師德檔案內容，按照《中小學教師職業道德規範》的要求，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，結合學生評教。一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳。

7、建立教師個人發展規劃，啟動“名師工程”

（1）建立教師個人發展三年規劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結，同時把個人課題研究，讀書計劃，論文發表，個人博客建設等納入發展評價體系。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。

（2）在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選，向學生、家長和社會大力宣傳其事蹟，發揮骨幹教師和學科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會知名度和社會影響力。

（3）培養青年教師，使其成為青年骨幹教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當骨幹教師和學科帶頭人，參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創造更多的機會和條件。

8、創新教師培訓方式，加快教師專業化成長。

（1）堅持“請進來走出去”的交流方式，請專家進校講學講課。以教研組為單位聯繫掛靠一個學校，簽訂協議，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學習，以兩年為一個時間週期，保證每一位教師都有一次出去學習的機會，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業發展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定，統籌兼顧，做好記載，要求外出學習教師在教研組內彙報，並有關材料上交教科室存檔。

（2）強化青年教師培養工程。堅持師徒結對，雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、做習題集、寫課後反思，組織青年教師參加本年級大型聯考統考，促使其業務水平快速提高；開展青年教師優質課競賽活動，創造各種學習機會對青年骨幹教師進行培養。

（3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平台。學校每月舉辦一次教育論壇活動。談談學習教育先進理論後的感悟，談談讀書後的收穫，展示課題研究過的成果，給出學校管理和發展的建議等。組內教研活動，也應為教師提供發表教育思想的平台，把優秀的教師推薦到學校講，三年裏爭取人人都有機會講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。

9、成立遠安一高校級學術委員會，對每一位教師的課堂教學進行評價，指出主要的特色和最大的`亮點，給出奮鬥的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學風格。在各學科推出教學標兵，樹立名師典型，大力宣傳。

高中教科室工作計劃2

一、指導思想

堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，繼續以規範常規管理、研究新學、改進教學模式為工作方針，以提高教育教學質量、促進學校教師專業成長和學生的成績提高為目標，以各級各類教科研評比、校本教研、教師培訓為立足點，有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、工作目標和任務

1、積極組織教師參加各級各類培訓，努力提高教師隊伍業務水平

努力做好教師學習、培訓工作，推進教師專業成長，並要求教師積極關注課改等有關內容，進行鍼對性的學習和培訓。時刻關注各教育教研網站的培訓、會議等信息，選派教師參加；組織並引導好培訓平台內的教師進行自主選課，與校辦、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓項目的人員推薦工作。

2、加強教研組建設，穩抓校本培訓，注重研訓一體

以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學期初發放校本培訓手冊，督促教師按時完成。組織各教研組長按照規定制定校本教研目標，開展校本教研活動，將教研和培訓相結合，讓老教師、骨幹教師起帶頭作用，給年輕教師提供學習機會，促進其儘早成長。

3、深入教科研研究，促進教研水平提高

舉行第八屆青年教師基本功大賽，通過説課、賽課、評課等方式進一步加強教師隊伍建設，提高我校青年教師的整體素質，以增強課堂教學的實效性。關注縣、市級各類活動、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨幹教師做好學生的競賽輔導，爭取得到好成績，並以此促動教師的發展。關注已立項課題的研究進程，監督和幫助各課題組完成課題的研究與結題工作。改進教科研的評比制度，促進教師的積極性。

4、做好月考命題的佈置和評卷安排的工作

依據教學的安排，科學合理的佈置高一、高二年級月考的命題工作，以考試促學習，並規範命題教師的命題工作，建立學校試題庫。安排好每次月考的評卷工作，準確統計學生的月考成績並及時進行分析，對優秀的學生進行表彰。

5、以競賽激發學生學習興趣，促進學生學習

在全校範圍內，分年段、分學科組織知識競賽，不僅促進校園內的良性競爭、促進學生學習，也為組織各級各類學生競賽做好選手儲備。在這個基礎上，根據學科特點和學生實際情況，組織學生參加各類評比活動，如指導普高學生參加學科知識競賽，藝術、園林、計算機等專業的學生參加各類技能評比。

6、以檢查促規範，以規範促教學

要求教研組每大周至少開展一次教研活動，確定主講人，並繼續強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課，形成文字材料，上載校本博客，同時認真組織各種類型的公開課，公開課之前需通知到位，開課時必須人員齊到，課後必須材料收齊，以備檢查。

三、保障措施

1、行政領導聯繫教研組工作。每位行政領導聯繫1至2個教研組，開展課堂調研，參與教學常規檢查，嚴格把關教育教學質量。

2、邀請專家進入校園，開展教育教研的各類培訓，在校內組織沙龍活動，引導教師參與到教育教研工作中來，提高教師隊伍的整體教科研水平。

3、堅持舉辦青年教師基本功大賽，通過説課、試課、賽課、評課等多種形式提高我校青年教師的整體素質，以增強課堂教學的實效性。

高中教科室工作計劃3

一、指導思想：

根據學校工作計劃，堅持“以人為本”的理念，緊密結合學校教育教學工作實際，加快教師的專業化發展步伐，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，全面履行“研究、指導、管理、服務”的工作職責，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，提煉科研成果，提升科研品質，使每位教師既是學習者又是研究者，使教科研工作更有針對性和實效性。

二、工作目標：

1、努力營造學習環境，重點做好新教師的培訓、培養工作，幫助新教師儘快適應教育教學工作的實際需要。

2、做好兩個市教育學會“十三五”課題的過程管理工作。

3、認真落實校本培訓，以“聚焦課堂教學，提高課堂效率”為主題，引導教師關注課堂，提升課堂教學能力。

4、做好教育科研相關服務工作, 鼓勵教師積極參與各級各類教育科研活動，促進不同階段教師的專業成長。

　三、工作措施：

（一）落實新教師培訓，助力新教師專業成長

隨着辦學規模的不斷擴大，學校新教師及臨代教師增多。為使這些“新手”儘快熟悉崗位、順利進行教育教學工作，制定《無錫市東湖塘中學新教師培養計劃》。以新課程理念為指導，以提高新教師業務水平和教育教學實踐能力為重點，通過集中校本培訓、導師引領、分科指導、自學提升、檢查考核等手段，努力激發新教師在專業知識、實踐技能、專業成長等方面的綜合提升。

（二）規範課題管理制度，提升課題研究實效

1、紮實開展課題研究，確保課題研究取得實效。上學期，我校市教育學會“十三五”課題《班集體建設中學生積極人格品質培養的實踐研究》和《積極心理學在教育教學中的實踐研究》已順利開題。本學期，將重點做好兩個課題研究開展的過程化管理。各課題組長、主要參與教師要高度重視研究工作，提高研究的實效。做到妥善安排，認真實施，過程紮實，資料詳實，成果充實。

2、鼓勵一線教師留心做好小課題研究。給校級青年骨幹教師壓擔子，搭台子，鼓勵他們把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題—分析—計劃—行動—觀察—反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。

（三）豐富教科研活動內容，夯實校本研究

本學期將繼續以校本培訓為陣地，為教師提供廣泛參與教科研的平台，引導教師開展交流、研討等科研活動。

1、紮實推進校本培訓。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎。結合我校校本培訓計劃，組織我校市、區、校三級骨幹教師，以“聚焦課堂教學，提高課堂效率”為主題，向一線教師介紹他們在課堂教學中的有益嘗試、深刻思索，從而引領全體教師紮根課堂、聚焦課堂，切實提高課堂教學效率，切實讓教育科研服務於教育教學。

2、營造學習化環境，加強理論學習，促進教育科研。

積極組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

3、加強服務，抓好教師區級以上培訓工作。

認真組織教師參加區級以上各級各類教育教學培訓，做好過程性管理，及時解決教師在培訓中遇到的困難，確保教師參加培訓有實效。通過“走出去，引進來”，虛心學習，不斷進步，以此促進教師吸納教育新理念、新方法。

（四）、加強科研成果推廣，激發教師參與積極性

1、做好論文獲獎、發表工作。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敍事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論知識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高。

2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等競賽活動，要鼓勵教師積極參與，爭取獲獎。

　四、其他工作：

加強教科室自身建設。強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量。教科室將在學校的正確領導下，制訂一系列科學合理的教科研製度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校潛力教育品牌特色。