文書都中職英語教學的工作計劃（通用10篇）
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中職英語教學的工作計劃
時間是箭，去來迅疾，老師們的教學工作又將有新的目標，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的中職英語教學的工作計劃（通用10篇），歡迎閲讀與收藏。
中職英語教學的工作計劃1
在新的一學期，我要不斷加強學習與實踐，做一名高素質的人民教師。我要從以下幾點做起：
一、加強政治理論學習：
熱愛教育事業，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規範》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，工作不分份內份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務。
二、教學業務計劃：
（一）、本學期的教學指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
（二）、所教班級學生基本情況分析：
本學期，將繼續擔任20xx級汽修專業的英語教學工作。上學期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，甚至在學習中缺少目標性。
（三）、教學工作計劃：
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦幹巧幹，授好每堂課，學以致用，教以致用，錘鍊真功，培育真才。
2、精心備課，細心批改每一本作業，並做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學生，多關心後進生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
3、探索各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活。
4、要做到勤於反思、完善自我。
5、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變,面向市場,培養實用人才。
三、自我素質提升：
1、自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閲讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教
學發展的動態和趨勢。
2、專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，藉以促進提高。
四、工作紀律：
在本學期，努力做到按時上下班，不遲到，不早退。儘量少請假。爭取把更多的時間利用到工作中。
新學期，我會在各項工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
中職英語教學的工作計劃2
本學期英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力；發展智力，培養自學能力。隨着現代信息技術的發展和運用，英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業用語有利於他們未來的職業發展和提成的空間。
一．學生現狀分析:
該班學生於20xx年下學期入校，屬初中畢業生，已經進行了幾年英語學習，有一定的英語基礎。但仍然主要存在以下問題：
1、進校時英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。
2、有些學生的學習方法欠缺，也沒有養成應有的英語學習習慣。
3、還有些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
二．教學措施：
1．教學目標：
中專一年級下是中專的重要階段，因此，讓學生在下學期打好學科基礎並有所發展極其重要。下列目標應在本學期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力，發展智力，培養自學能力。
2．教學方法與措施：
（1）幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。
①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時間反覆多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。
③學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過例句總結出詞的用法）；
④養成良好的作業習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。
⑥學會記筆記和整理筆記。
（2）強化詞彙、閲讀訓練，夯實語言功底。對於詞彙教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞彙學習中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反覆，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞彙，同時適當擴大英文報刊的閲讀量，以擴大詞彙量、增強閲讀能力。
短文閲讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閲讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閲讀文章，讓學生在大量閲讀中提高閲讀理解能力。
（3）堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。
（4）學習其它教師及兄弟學校的教學經驗，並根據學生的實際情況把它運用到教學中。
中職英語教學的工作計劃3
本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經驗，我深刻認識到中職英語教學不同於普通高中的英語教學，它有其自身的特殊性，主要體現在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業”和“實用”兩個特性上，同時大多數中職學生的文化課基礎普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因而形成了學生不肯學、教師不願教、學生綜合素質普遍較低的局面。在積極熟悉教材後，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：
一、以“趣味英語”導入，上好第一節課。
多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數是不願意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語並不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語遊戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。
二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。
根據中職英語教學大綱規定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業特色，重點培養並鞏固學生的英語專業基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。
三、採取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。
針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，採用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量。
四、以指導為主，對學生的表現給予及時肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發現學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學質量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今後的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質及業務水平，爭取成為一名優秀教師。
中職英語教學的工作計劃4
一、指導思想
學生在小學、初中已經接觸過英語，但學生以前英語就不好，到了初中後段時期，大部分同學都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學習積極性很低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心、克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃的上好課。
二、教材分析
本套英語基礎模塊第一冊公分十個單元，每單元都有導入、聽説部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務和自我評價部分。每一部分都精心安排了各種活動任務，循序漸進，由簡單到複雜。各個單元的話題都是非常貼切學生生活與學習的話題，並且把各種語言活動設置在真實的職業場景中。各種形式豐富的練習活動，對於訓練學生聽書、説、讀、寫的能力非常有幫助。
三、學情分析
本屆高一新生英語水平參差不齊，有的有一定的基礎知識，有的學生就相當於零基礎。很多同學字母還不能書寫規範，語音有許多需要糾正的地方。另外，學生在情感態度和學習策略方面還存在很多需要解決的問題。例如，很多同學對英語根本沒有興趣；有的同學有一定基礎，很想學好英語，但是覺得非常困難，不知從何下手，沒有良好的學習習慣。
四、教學措施
由於學生基礎水平差，甚至是零基礎。在高一年級的英語學習中應該側重英語基礎知識的學習。對此我設定了以下措施：
（一）注重發音教學，加強語音教學的趣味性
語音是語言的基礎，學好語音不但有利於正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞彙的學習和記憶大有幫助。所以，教師如何講解48個音素的發音要領和發音比較，讓學生掌握髮音規律，並且要採用多種教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到英語學習的趣味性，增強教學效果，就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等，讓學生在快樂中學習，提高課堂效率。
（二）注重口語交際運用
本課程是以訓練學生的聽説能力，也就是口語交際能力運用為重點，所以，在教學中應該儘可能利用多媒體設備，創設真實的情景，讓學生有更多的機會練習口語。同時，充分發揮以教師為主導，以學生為主體的指導原則。
（三）注重過程評價
在平時課堂中不斷鼓勵學生。只要學生有一點點進步就應該提出表揚，鼓勵學生多開口，多積極思考問題，讓英語成為學生學習生活中的實用工具，讓他們在學習和使用英語的過程中體驗到輕鬆和成功的快樂。
（四）激發學生學習英語的興趣
經常挑選一些經典的對話或短文讓學生多讀，同時挑選一些簡單的名言讓學生練習口語。在課堂上增強趣味性，選擇一些學生感興趣的話題用英語表達，曾加一些圖文並茂、生動有趣的內容。加強對學生學習英語的方法的指導，增強學生的自學能力。
（五）教學和生活中注意因材施教。做到一視同仁，關心學生。對其循循善誘，耐心教育。
（六）平時多與學生進行思想交流。瞭解其思想動向，關心學生學習和生活情況。
中職英語教學的工作計劃5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，結合職業教育的教學特點，深入開展教學研究，培養學生具有一定的英語基礎知識和基本技能。着重研究教學模式和教學方法，以培養學生的創造精神和創新精神為主要目標。讓學生更好地瞭解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發展自我，並具有今後在生活和工作中運用英語的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業學校英語教材編寫組主持編寫，高等教育出版社出版的《英語2（基礎模塊）》（湖南版）。本冊教材有10個教學單元和2個複習單元，採用單元式為主編排內容，功能、語法、話題等在各個單元之間循環編排。每單元由lead—in， listening and speaking， reading and writing， language in use， unit task， pronunciation practice， self—check和life and culture等部分組成。
三、學情分析
學生存在以下問題：
1、英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。
2、有些學生的學習方法欠佳，也沒有養成良好的英語學習習慣。
四、教學目標
1、學習300個左右行業通用的專業詞彙及縮略語。
2、要求學生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等。
3、培養學生正確的閲讀、寫作習慣，掌握基本的語法結構。
4、在英語能力提高的同進，培養學生高尚的道德情操。
五、教學重點與難點
重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用於該項目的交際用語，詞彙和句型的意義及用法，語法的學習及具體應用，聽力及閲讀方面的系統訓練。
難點：英語口語訓練、詞彙的識記、聽力理解、閲讀理解及語法。
六、具體措施及教學方法
1、端正學生學習英語的態度，使其認識到該階段學英語的重要性及實用性。
2、盡力根據學生的英語水平創設良好的英語課堂氣氛，可採用英語遊戲、競賽和播放影音等形式使學生輕鬆愉快地學好英語。
3、教學中以學生為主體，兼顧個體，使不同層次的學生各有所得。
4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人，提高學生的職業素養。
七、考核方式
課程考核成績=平時形成性考核（30%）+期末終結性考（70%）
中職英語教學的工作計劃6
一、學生情況分析：
電子技術應用班都春招生佔大多數，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質不穩定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。
他們在學習方面：三分之一的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現出良好的求知慾，學習效果較好；三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學生文化知識基礎較差，個性心裏品質欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。
二、教材分析：
英語是世界通用語言之一，是國際交流的重要工具。英語課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力；培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養；為學生的職業生涯繼續學習和終身發展奠定基礎。
三、教學目標：
中等職業學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、説、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。
四、教學重難點
教學重點：學習300個左右行業通用的專業詞彙及縮略語。生產製造類專業的教學，可側重提高學生的閲讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業相關的簡單技術、業務資料，如：簡單的產品説明、廣告和操作説明等，並能通過網絡查詢相關信息。
教學難點：能用英語初步處理簡單的常規業務。如：接待、處理業務電話、信函、電子郵件以及填寫業務表格和相關票據等。
五、教學措施
（一）教學要以學生為本，發揮學生的自主性，建立融洽的師生互動關係，培養學生積極的情感和態度，激發學習興趣，鼓勵學生積極嘗試，勇於實踐，體驗成功，樹立自信心。
（二）英語教學要注重培養學生語言綜合應用能力，依據教學目標，結合教學內容與要求，設計符合學生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內外教學活動。引導學生在完成任務的過程中，體驗語言，培養技能，積極實踐，提高語言綜合應用的能力。
（三）教師要面向全體學生，因材施教。要尊重學生的差異，為其提供多種學習選擇。對於基礎較薄弱的學生要進行補償教學，對學有餘力的學生要進行拓展教學，適應學生的個性發展需求，使每個學生均學有所得。
（四）職業模塊的教學要結合行業的實際需求，利用真實場景或設置虛擬場景，選擇真實或實用的語言材料。
（五）教師要加強教學研究，積極參與教學研究活動，研究職業教育的英語教學規律，總結、交流教學經驗。
中職英語教學的工作計劃7
一、基本情況
本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有着豐富的教學經驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發展，搞好信息技術教育，組織教師學習現代教育技術，提高多媒體技術的.應用能力
二、指導
本學期要以學校和教導處
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，形成較完整的備課
練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：加強閲讀教學，適當補充閲讀材料，注意讓學生在閲讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在
三、目標任務
（一）教師方面：
1、首先，於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫
2、努力促進青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、説課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導處對青年教師的各項考核，加強備
課組內、間的相互交流，達到互通有無，羣策羣力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強集體備課，發揮羣體優勢。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語演講比賽、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，
給予物質和
2、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考説明》，紮紮實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閲讀能力和
3、提倡教師利用業餘時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教導處做好英語組其他方面的工作。
四、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。緊一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
3、配合教導處、做好一切教學工作。做積極、上進、好學的團隊。
中職英語教學的工作計劃8
一.教學目的
培養學生具有較強的閲讀能力和一定的聽説寫的能力，使他們能用英語交流信息，幫助學生掌握良好的學習方法，打下紮實的語言基礎，提高文化素養，以適應社會發展和經濟建設的需要。
二.教學主導思想
1.加強語言基礎的訓練。
2.在培養學生具有較強的閲讀能力和聽力的同時也要注意培養説寫譯的能力。
3.教學儘量以學生為教學活動的中心。注意調動學生的學習積極性。
4.精講多練，加強學生的自學和預習。
5.充分利用《大學英語》系列教材和光盤。
6.在總的教學計劃的框架內，教師可以根據自己的特點靈活多樣地安排教學內容，鼓勵教師根據自己的教學情況，採用不同的教學方法，進行各種教學試驗。
7.既要嚴格要求學生又要關心、指導、幫助學生。
三.教學總體規劃
1.分A級班、B級班和C級班，A/B班為快班，C班為普通班。
2.20xx級A級班：第一學期從《大學英語》第三冊第開始(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第三冊開始),進度大致與C段的學生一樣，語法學新世紀《大學英語》教材上下冊，然後在第二學期期末參加四級統考，第二學期大約用5周時間準備四級複習統考。在第二年後學生自願選修其它英語課程。A級班的教師可視具體情況增加教學內容,提高教學要求。A級班每學期自行組織命題考試。
20xx級B級班:第一學期從二級教材開始(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第二冊開始)，語法學新世紀《大學英語》教材上下冊，到第三學期學完第四級。第三學期末參加四級統考，第三學期大約用5周時間準備四級複習統考。在第四學期學生自願選修其它英語課程。B級班每學期自行組織命題考試。
20xx級C級班:第一學期從一級教材開始,(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第一冊開始)，語法學新世紀《大學英語》教材上下冊，到第四學期學完第四級。第四學期末參加四級統考，第四學期大約用5周時間準備四級複習統考。C級班每學期自行組織命題考試。
四.第二學期課程設置與教材,教學進度
1.計劃各級每綜合單元用5學時。
2.本期上課週數：1-16周，課時總數4×16-節日=60-62學時。
3.精讀課(綜合課)
20xx級A班採用《大學英語》第三(10)/四冊精讀教材);B班採用《大學英語》第二(10)/三冊精讀教材); C班採用《大學英語》第二冊精讀教材。各級第一期計劃學完11個單元。每單元大約用3學時。
本課程的主要目的是幫助學生正確熟練掌握語言最核心最活躍的部分。重點在培養學生的閲讀能力，也兼顧聽.説、寫、譯能力的培養。“精讀”應注意“精講多練”。“精讀”教材中的練習有助於學生語言基礎的訓練，建議儘量要求學生做完。要讓學生充分利用教學光盤，做好課前預習與課後複習。
(20xx級A班第二學期計劃學完7個單元。計劃每綜合單元用6學時(其中有1學時用於四級統考複習)，精讀、泛讀、快讀和聽力的計劃內容在11周完成。12-16周集中複習四級統考。複習材料有：《四級統考全真試題詳解》，《四級統考模擬考試試題集》和《四級統考複習教程》。《四級統考全真試題詳解》由學生自己在11周前讀完，其聽力將在調頻台上播出(也可在外語系轉錄磁帶);《四級統考模擬考試試題集》用於12-16周集中複習用，每週兩套題，第一次課上學生做一套，學生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級統考複習教程》從第二週開始使用，從每綜合單元6學時中抽1學時用於《四級統考複習教程》，教師要向學生講解四級統考的內容、要求、題型、各種題型的要點和解題方法、計分方法及考試注意事項;此教程內容較多，教師可根據自己班的特點選重點和難點在課堂上用,其餘的內容由學生在課下做，教師答疑。但要告訴學生：1999年到20xx年的全真考題學生不要在課下做;它們將在12-16周用來在課堂上進行全真摸擬考試以測出學生的四級統考實考能力。)
4.泛讀課
教材：A班採用《大學英語》泛讀第四冊;B班採用《大學英語》泛讀第三冊;C班採用《大學英語》泛讀第二冊教材。每單元大約用1學時。
本課程的主要目的是鞏固、擴大精讀課所學語言知識，培養學生獨立閲讀能力。本教材主要由學生課外自學，但教師應對泛讀課文中的難點重點進行講解、答疑、檢查學生閲讀情況，並作好成績記錄。泛讀教材的內容，將納入期末考試，佔閲讀題的50%。
5.聽力課(聽説課)
聽力分精聽和泛聽兩類。精聽採用《大學英語》聽力教材，每兩課大約1學時，課堂上進行。20xx級計劃本期學完20課(聽力課內容接上學期內容上課。C班從第2冊的第9課開始到第三冊的第8課。B班從第二冊第17課開始到第三冊的前16課。A班從第三冊第17課開始到第四冊的第10課。聽力課內容如上學期的聽力內容沒完成就接上學期內容上課。)
學生要在課外聽泛聽，教材用泛聽材料《大學英語泛聽》。泛聽內容由調頻台播放，節目表將定期在華工《英語學習報》上刊登。教師要定期檢查泛聽教材的自學情況。期末泛聽內容將納入考試範圍，佔聽力題的50%。
6.快讀
快讀的目的，是培養學生快速閲讀的能力，快讀教材課堂內使用，穿插在精、泛、聽説課中進行，進度與精讀同。泛讀教材每次讀完後可由教師統一保管。A班第二學期完成第四冊快讀;B班第二學期完成第三冊快讀;20xx級C班第二學期完成第二冊快讀。
7.語法
使用新世紀《大學英語語法》教材。20xx級A班第二學期完成下冊(要求A班學生在統考之前要完成，B班第二學期完成上冊後9章，C班第二學期完成上冊後9章。本教材由教師佈置學生課外自學，教師輔導答疑，並定期檢查。語法教材與精讀語法練習的內容將進入期末考試。
8.口語
課堂上的口語訓練主要結合精讀與聽力課進行。
課外也要進行口語訓練。建議讓學生組成pair或group課外練習，教師指定題目或情景。教師課堂內外抽時間進行檢查。教師應對學生在精讀，聽説課中的口語表現作好記錄，期末將進行口語能力考試，其成績將以10%計入學期總分。要鼓勵學生在學完四級後參加華工口語證書考試。
9.寫作
寫作主要結合精讀課進行，要充分利用精讀教材中的寫作練習。二級階段主要培養學生連句成段的能力;三、四級階段主要培養學生在語篇水平上的寫作能力。A/B班的同學在本學期要多做一些四級題型的作文。
中職英語教學的工作計劃9
一、課程簡介
《21世紀大學英語》是根據教育部辦頒發的《大學英語教學大綱》編寫的一套大學英語教材，系統地把聽、説、讀、寫、譯五種技能的訓練和培養融合在一起，全面提高學生的語言能力。隨着改革開放和中國加入世界貿易組織，英語作為國際通用語也日益受到重視。許多領域離不開英語。大學英語作為一門必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學生提高英語能力，掌握好這一工具，在實踐中更好地使用它。
二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點
大學英語的教學目標是:培養學生具有較強的閲讀能力和一定的聽、説、讀、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。
總的教學要求是:本課程融精讀、泛讀和聽説於一體，圍繞精讀課文重點培養讀、寫、譯的能力;圍繞聽説教材主要培養聽和説的能力。使學生的詞彙量、閲讀速度和聽力理解速度都能達到大綱的要求。同時，由於我院的大學英語四級考試的通過率一向較高，我們要保證大多數學生能夠一次性通過考試，並且能夠在實際使用中運用自如。
課程的重點及難點是:重點是培養學生的讀、寫、譯的能力;難點是對文章結構進行分析，提高寫作和翻譯技能，培養學生用口語交流的能力。
三、課程性質
公共基礎必修課。對象為XX級本部普通班和東方學院各班。
四、教學時間的安排
本學期xx級大學英語普通班和東方班從第一週開始上課，第十九周結束，每週授課時數為5學時。精讀教材採用《21世紀大學英語》，計劃完成第二冊第五單元至第三冊第二單元的內容。每個單元計劃用兩個教學周完成。在校歷第十週安排期中考試，考察第二冊第五單元至第八單元的內容，考試以隨堂方式進行。本學期安排三次四級模擬考試，考試以隨堂方式進行。
每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結構、重點難點、課文主旨及課後練習;課文B在課堂上適當講解;課文C要求並監督學生在課外閲讀學習。此外，要充分利用學生手上的練習冊，對練習冊上難度較大的練習應給予必要的講解。
聽力教材採用《大學英語聽説教程》，每兩週安排一次聽力課，共9次，每次2學時，共18學時。計劃完成第三冊。每次完成兩個單元的內容。如時間允許，可視情況增加視聽內容。
希望各位教師注意教學時間的安排，按照教學計劃完成本學期的教學任務。
中職英語教學的工作計劃10
一、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的用心態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有必須的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的潛力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造潛力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大a國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，構成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以構成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用潛力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學潛力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生透過學習，培養未來跨文化交際所需要的潛力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透，讓學生透過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生帶給良好的英語學習環境，幫忙學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
四、主要教學目標：
1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
五、班級狀況分析
四年級從上個學期的狀況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為紮實。在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。
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