導師指導工作計劃

作為一個導師，你的指導工作計劃是怎麼樣寫的呢？我們看看下面吧！

導師指導工作計劃

一、加強思想上的溝通：

1、積極引導督促新教師嚴格執行教師職業道德規範，明確教師的職業要求，認識教師的職業使命和職責，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，關愛學生，做新時代、新課程教育下的新“園丁”。

2、對新教師進行師德教育，讓新教師在追求事業的過程中，正確處理好理想與現實，成功與失敗的關係。激勵新教師抓住機遇，面對挑戰，確立新時代的教育觀、教師觀、實踐觀、學生觀和發展觀，充分展現出自己的職業道德、事業精神、服務意識、工作態度、教育技術、教學藝術、學科素養、合作精神、創新能力、專業水平和研究素養，努力塑造岔河鄉中心完小新教師的羣體形象。

以言傳身教的方式讓其向敬業、業精的教師學習。以期提高新教師的思想素質和業務技能。

二、提出業務要求：

備課

上課

作業

輔導

檢測

第一階段

能按課時備課，環節齊全，重難點突出，書寫規範。

把握教材，突出重難點，能結合教學內容採用教法能根據教學內容合理佈置作業，積極批改，認真批閲弄清輔導的意義、目的，因材施教，積極進行培優幫扶。 上完每個單元 積極檢測，並作簡單的數據分析

第二階段

按課時備課，環節齊全，重難點突出，體現教學方法，創新性的備課能進行創新性的組織教學，能上質量較好的公開課。

能根據教學內容和學生實際，分層次佈置作業，進行規定次數的批改寫出切合實際的輔導計劃並能按計劃積極輔導做好常規的檢測和分析，還能結合教材分析考點

三、具體指導措施：

(一)、認真指導備課：針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性。幫助她研究教材，把握教材重難點;按一定的格式書寫，使教案規範化。

(二)、跟蹤聽課：

新教師以後的路怎麼走，課上的怎麼樣，在初始階段最為重要，因此，我跟着她進行定期不定期的聽課，幫助她揚長避短，儘快掌握上各種課的技巧和方法。

(三)、讓其聽課：

讓她把一單元的每一個環節都聽到，從課型上讓她對數學課有一個整體的瞭解，能夠自己去設計課型。並進行實際操作。

(四)、指導複習：

新教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學生有收穫也特別重要，因此，從這一目的`出發，我引導她正確利用自習課。指導學生做好單堂課的複習和單元複習，幫助學生對知識進行整理和歸類。

(五)、加強新教師教學工作常規管理，提高新教師搞好教學常規工作的技巧和能力以及端正教學態度;以積極的心態對待教育教學：

1、積極引導督促新教師嚴格執行教師職業道德規範，明確教師的職業要求，認識教師的職業使命和職責，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，關愛學生，做新時代、新課程教育下的新“園丁”。

2、對新教師進行師德教育，讓新教師在追求事業的過程中，正確處理好理想與現實，成功與失敗的關係。激勵新教師抓住機遇，面對挑戰，確立新時代的教育觀、教師觀、實踐觀、學生觀和發展觀，充分展現出自己的職業道德、事業精神、服務意識、工作態度、教育技術、教學藝術、學科素養、合作精神、創新能力、專業水平和研究素養，努力塑造岔河鄉中心完小新教師的羣體形象。

3、深入課堂，不定期與新教師進行指導、研討和交流信息，與新教師交換意見，掌握新教師的教學脈搏，瞭解新教師的教學動態，及時給予力所能及的幫助和指導。

(六)、加強新課程和基本功培訓，提升新教師實施新課程教育的能力。

1、按照“根據時代特徵，探求科學方法”的工作要求，組織新教師學習科學的教育方法，學習新課程教育的理念，認真參與新課程實踐和教育科研活動,更快的更新教育觀念、轉變教學方式、紮實教學基本功。

2、繼續強化“跟、幫、帶、學”制度，為新教師搭建成長的平台。認真落實指導教師與新教師結對，切實做到“四個一”(互幫互學備一堂課，修改一篇教案， 上一節彙報課，聽評一節示範課)。抓好新教師的課前、課堂和課後基本功的培訓，使新教師儘快熟悉教育、教學常規，掌握新課標和教材，運用適當的教學方式獨立完成教育、教學任務。

3、做好以下活動。

三課：一年上好彙報課和家常課、二年上好創優課。 五查：查備課、查改本、查檢測、查輔導、查上課。

4、大力開展以上課、説課和評課為核心的教學研究活動，進行邊學習，邊實踐，邊反思。依託課堂，提高新教師的科研能力，發展新教師實施新教育的能力。

5、鼓勵新教師寫好一課一記和教學論文。