化工工作計劃4篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的化工工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

化工工作計劃4篇1

一、學生基本情況：

本班學生活潑好動，天真可愛。但由於學生學習基礎參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性較差，紀律性不強，很多學習習慣還未養成。

二、造成學困生的原因分析：

1.學生的年齡小，接受能力差，認知水平低。

2.多數學困生沒有一個好的學習習慣。

3.學生的學習態度不夠明確，沒有認識到學習的重要性，對學習沒有興趣，表現為上課不認真聽講，愛搞小動作，學習的意志力較差。

4.學生不會學習。表現在上課聽不懂老師的語言，不懂得向老師提問，根本完不成聽課任務，久而久之，學習總是落後，成為學困生。

5.家庭原因

大多數學困生的家庭都存在一些問題，沒有一個好的學習環境，有的學生父母文化淺，不能有效輔導學生學習，又對學生疏於管理。有的學生是單親家庭，父親或母親根本沒有時間管理孩子，這些學生回家以後不能約束自己也不知怎樣去學習，甚至不完成家庭作業。這也是學困生產生的主要原因之一，也是我認為比較重要的一點。

三、轉化目標

1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。

2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

四、轉化措施

1、鼓勵為主，發現亮點。善於捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。一年級小學生剛入學，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落後，形成學困生。其實每個學生都有其長，亦有其短，學困生也不例外。因此，教師要善於發揚其閃光點，引發求知慾，促其上進。

2、實行“優生帶差生”活動，利用2人小組的優勢，讓好學生管好學困生，促進學困生的轉化。

3、採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行後進生的輔導。

4、學校教育與家庭教育聯繫起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。

化工工作計劃4篇2

一、指導思想：

以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，讓學生全面發展，照顧學生的全體，提優補差，使班級學生數學技能和思維均衡發展，為創造和諧班級而努力。

二、學情分析：

本年級大多數學生學習數學的積極性較高，數學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經常不完成作業，成績不好。所以必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，採取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。

三、學困生形成原因情況分析：

1、後進生形成的家庭原因：父母的不良言行舉止直接影響着孩子的健康成長。

2、後進生形成的學校原因：後進生輔導不及時

3、後進生形成的社會原因：人們的人生觀、價值觀隨着潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進"雙差生"行列。

四、轉化目標：

1、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

2、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。

3、以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。

4、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。

五、輔導措施：

1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生，對後進生多寬容，少責備。要做到"三心"：誠心、愛心、耐心。

2、實施培優補缺工作，採用結對子，一幫一的形式讓優生帶動後進生，齊頭並進，努力提高教學質量。

3、及時發現問題，及時採取不救措施，作業採用面批形式為主。

4、愛護學生，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。

5、認真研究學情，關注他們的學習動態，輔導做到心中有數，有的放矢。

6、積極學習新的課程標準，耐心細緻的引導他們，瞭解他們的學習環境，因材施教，因人施教。

在後進生的轉化過程中，遵循教育規律，瞭解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恆一定會有所收穫。

化工工作計劃4篇3

xx年11月份集團採購供應部將採購權下放公司，其中材料採購未執行完合同共計107項，未執行計劃採購共計265項。在集團採購供應部大力支持及公司領導的指導下，引用集團公司採購模式、採購流程對未執行計劃相繼定標採購。針對公司目前材料採購情況，材料採購作出如下計劃性工作：

一、為規範採購流程、制度等，參照集團公司採購供應部完善各管理辦法、流程制度的修訂工作。

實施措施：完成期限(1月份)

1、首先完成物資採購管理辦法、物資採購計劃管理辦法及供應商管理辦法等主要規章制度。

2、其次抓住公司推行流程管理的契機，細化採購管理流程,從而全面提高公司採購管理水平，完成與材料採購相關的規章制度及流程。

二、圍繞控制成本開展工作，針對日常消耗性材料，就近原則採取競標方式，選擇2-3家供應商，簽訂長期供貨協議，保障生產正常運行。

實施措施：完成期限(2月份)

1、跟生產相關人員溝通，確定常規消耗物資，統計成表，逐級審批。

2、首先供應商報價，圍繞“控制成本、採購性價比最優的產品”的工作目標，選擇質量優質、價格實惠、付款方式較寬裕的供應商簽訂長期供貨協議。長期的供應商將給予我們最優政策，又能更好的為公司營造良好的外部合作環境，使供應商能真正全心全意的為生產服務，拋棄雙方的短期利益，謀求共同長期的健康發展。

三、為保障材料採購的及時性、準確性，計劃每月組織生產技術人員及相關領導開展技術交流會。

實施措施：

1、對生產所需材料的規格型號和運行環境做出全面的瞭解。

2、針對計劃材料，與計劃部門切實溝通，在滿足規格型號的前提下，儘量選擇符合生產運行所需且質量優質的材料。

四、採購性價比最優的產品等方面開展工作，針對公司物資計劃及生產情況，考察2-3家五金材料供應商，提高工作效率，保障生產正常運行。

實施措施：

1、實地考察錦界供應五金材料的供應商，評估供應商所供材料的質量，質優價廉的購買材料，減少採購成本，提高採購效率，最大化的提高企業利潤。

2、避免單一貨源，尋求多家供應，同時又要保證所選供應商承擔的供應份額充足，以獲取供應商的優惠政策，降低物資的價格和採購成本。這樣既能保證採購物資供應的質量，又能有力的控制採購支出。

五、提高部門工作員工的業務素質和責任感

採供特別注重，除組織部門人員進行培訓外，還注重在平時的每項具體工作和每個工作細節中不斷的提高業務素質，同時反覆強調採購人員的責任感，進一步強化敬業精神，增強責任意識，提高完成工作的標準。強調每個人對自己採購的材料設備負責到底，保證了對材料、設備有效的追蹤。

六、積極開展主題活動月。

實施措施：

1、對生產所需的備件及時統計，做好統一計劃和統一採購，減少採購成本的支出。

2、加強對採購材料質量的把關，瞭解採購材料的.運行情況，確保材料供應的優越性。

七、進一步加強對供應商的管理實施措施：

本着對每一位來訪的供應商真誠負責的態度，制定《供應商信息表》，對每一位來訪的供應商進行分類登記，確保了每一個供應商資料不會流失。同時也利於採供對供應商信息的掌握，從而進一步擴大了市場信息空間。

化工工作計劃4篇4

上學期，我校在信息化建設上，取得了一定的成果，但信息化之路，漫漫而修遠，除了基礎的硬件之外，最重要的還是身處教育第一線的我們如何去正確對待、理解教育信息化。

為了儘快推進我校信息化進程，依據《唐山市開平區教育局關於加快推進教育信息化工作的指導意見》、《數字型校園評估細則》和校工作安排，特作如下工作計劃：

一、 依據上學期實際工作情況，繼續制定、修改、完善各項引導、激勵、督促信息化工作的規章制度。

二、 加強學校硬件建設。目前，我們已經將各班的多媒體和計算機進行了更新，在基本完善校內信息化設施的情況下，下一步將配合教育局信息中心，建設校園無線網絡。

三、 以信息化領導小組成員為學校信息化各學科帶頭人，加強信息技術與學科整合，以學科帶頭人帶動學科組成員的信息化水平。積極參加省市區組織的各項活動，為參賽教師提供技術支撐。

四、 加強網站建設。做好網站和校內網絡的日常維護工作，確保網站的正常運行。

五、 信息技術部門輔助教導處完成“一師一課”的上載工作，為其提供技術支持。

六、 做好師生培訓工作

1、 做好微課程和暢言軟件的培訓與應用。配合教育局關於微課的課題研究，保質保量完成信息中心佈置的各項任務。開學初，對暢言軟件的應用進行常規檢查，以暢言軟件為契機，讓信息技術應用成為課堂教學的常規手段，讓暢言軟件融入課堂，提高課堂效率和教師的信息技術應用能力。

2、 在城域網平台逐漸完善的基礎上，配合教育局信息中心完成學生信息數據上載和城域網各平台使用的培訓，加強對學生應用城域網個人空間的培訓。

3、 對全體教師進行電子白板的使用培訓，將再次邀請供貨商進行電子白板的應用培訓，要求全體老師認真研讀電子白板的使用説明，學習電子白板的使用。

七、 做好參加全國中小學電腦作品大賽，做好學生的培訓工作。充分發揮信息技術社團的作用，在每次社團活動中，對學生進行鍼對性的練習。

八、 依據教育局信息中心的計劃，本學期大力推動教師個人空間和學生學習空間的使用。

九、 加大錄播教室的使用率，將優質課、互動課堂、校際研討、網絡教研等活動資料錄制並保留下來。