教務教學工作計劃5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的教務教學工作計劃5篇，歡迎大家分享。

教務教學工作計劃 篇1

一、指導思想

1、 全面提高教育教學質量為重點，促進教學內涵發展為目標，以提高課堂教學效率研究為中心，以校本教研為支撐點，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量；

2、發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教學管理。

二、教學管理的五條線

1、以教務處管理為核心的全方位的管理；

2、以年段長為中心的學年教師管理；

3、以教研組長為中心的各學科管理；

4、以備課組長為中心的集體備課管理；

5、以授課老師為中心的課堂管理。

三、重點工作

1、強化教學常規管理，切實抓好和落實常態教學、有效教學、從提升教師教學水平和課堂管理水平入手提升教學質量；

2、理順管理機制，建立以教研組長為核心的教學科研隊伍；

3、加強教師培訓和業務學習，為教師搭建專業成長的平台。以現代教學理念為引領，指導課堂教學，推動教學上一個新台階。培養出一支具有一絲不苟的敬業精神、不計得失的奉獻精神、愛生如子的園丁精神、勇於探索的創新精神、不甘落後的拼搏精神，團結樂羣的協作 1

精神的教師隊伍；

4、加強課堂教學模式、學法、教法研究的指導，滲透教與學的策略，提升學習品質，確保學生有效學習，提高學習成績；

5、建立以教研組為核心的信息平台，以達資源共享。

四、工作目標

抓有效的常規管理，落實學校的各項教學制度，規範管理，開展多樣教學活動，激活課堂教學，激發學生學習興趣。通過教學研究、聽評課活動、理論學習等渠道提升教學的整體水平。

五、具體工作實施辦法

（一）嚴格抓教學常規，規範教學行為

1、制度上把關，執行力上到位，創造一個有秩序的教學環境；

2、加強過程管理，注重質量管理的檢查，向過程要質量；

（1）推門課：教務處每二週組織教研組長等到班級聽隨堂課，抽查備課和上課情況；

（2）教研活動：每週二下午三四節為政治組、物理組、生化組、史地組、體圖音組等教研活動時間，週三下午三四節為語數英組教研活動時間。教研活動要有主題、教研內容、專題發言人，記錄者。

（3）嚴格課堂教學常規管理：提高備課（要深）、講課（要實）、作業（要精）、評課（要真）、輔導（要勤）、測試與評價（要有效）等常規檢查。

（4）檢查課堂教學要體現以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力的提升為目的、思維的訓練為核心的要求。

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（5）調查與督導：教務處根據上學年的期末成績、質量檢測成績及通過聽課、檢查、問卷、座談、學情調查等方式進行調研，及時與教師交流。

（二）加強教學研究，優化教學環節

1、年級的管理：教務處要加強與年段長的配合協作，發揮年段長在年級上管理的優勢，進一步思考強化差生轉化工作措施方法，教務處在管理中不斷思考總結經驗，切實有效地給予服務和指導，給出科學化、合理化的建議；

2、教研組的管理：有效開展集體備課，加強新課程、教學模式、教學方法的研究，教研組長和備課組長計劃安排好學習活動的內容，做好計劃並落實到位。教務處將完善對教研組長和備課組長的考核制度；

3、定期召開班級任課教師班情、學情分析會，班主任要有班級教學管理意識，要協調好任課教師的教學活動，尤其是下午第四節的輔導課，科學合理地安排好可利用的時間，向班級的精細化管理要成績。

（三）加強教學研究，促進教師專業成長

本着“教而不研則淺，研而不教則空”的原則

1、明確任務，教學相長，以科研求生存，求發展

開展校內公開課，互相聽課、組內公開課。組內教師上完課後，要進行組內評課，並將評課表交給教研組長存檔。

2、原則上每位教師一學期要上一節公開課，教師一學期要聽不少於15節的課，年段長和教研組長和備課組長聽20節，年輕教師要多聽 3

同一備課組內老教師的課，組內教研活動的主要內容為説課和聽評課活動及課堂問題探討解決。

3、組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。本學期打算召開一次教與學的研討會，主題為“如何提高課堂教學有效性”。

4、試題研究：本學期我校將承擔“十校聯合體的命卷工作”，調動備課組長的工作積極性，發揮整組的力量，早準備、早選題，務必做到不出紕漏，確保出一份高質量的試卷。

5、課題研究： 數學組繼續以“福建省首批基礎教育學科研究基地”為依託，圍繞作為“基地校”的工作要點扎實開展工作。數學組和物理組立足寧德市“十二五”兩個立項課題開展研究工作（數學組《基於信息技術條件下數學課堂有效教學的研究》和物理組《初中生物理學習方式的現狀調查及對策研究》）。定時開展課題研究階段總結，要求課題研究按計劃有組織有步驟地實施，認真總結，資源共享，交流經驗，及時推廣。其他教研組立足課堂教學，圍繞課堂問題開展研究工作。

（三）加強課程建設，促進全面發展

1、開展校本課程活動。本學期繼續在七八年級中開展大課間活動 發揮名師骨幹老師作用，為學生開講座，開展各項興趣小組活動，讓每個在校學生有所為；

2、綜合實踐課程，讓心理健康教育走進課堂，刑延清老師為學生解答青少年各類心理問題，促進學生健康活潑成長；

3、加強學校體衞安全防毒愛國等教育工作。學生的健康成長是“生命 4

教育”的基礎。 綜合課中專門開設防毒、健康、愛國等教育。體育組要認真抓好田徑隊、籃球隊的訓練工作和陽光活動一小時活動，緊密與衞生健康教育相結合，促使學生身心健康發展。九年級利用每天下午第四節活動課開展體育訓練，增強學生體質。

4、強化術科課程管理。藝術、綜合、信息技術等課程的教師要努力提高自己的專業技能和教學理論水平，牢固樹立、競爭意識、責任意識、成果意識，以學生的全面發展為己任，促進學生綜合素質的全面提高。

（四）抓好畢業班工作

定期召開畢業班教學研究會。加強畢業班教學指導，通過課堂調研、學生訪談及早發現問題，尋求措施，努力改進。注意資料信息的收集加強針對性研討。

教務教學工作計劃 篇2

本學期教務處的各項工作根據學校新五年規劃，通過完善教學評價，關注臨界學生，抓好教研組、備課組活動，努力提升學校的教學質量。

一、課程與教學改革

1、有目標的開展專題培訓，加強課程管理，為優質課程的開發做好準備。在實施拓展型課程和探究型課程的過程中，逐步篩選出有價值、高質量的拓展型課程和探究型課題，整理相關科目綱要和教學設計，為開發、編制校本課程做好準備，確保課程開發質量。

2、繼續加強各類社團的建設，通過豐富多彩的社團活動，促進學生藝術、科技、體育等綜合素質的提升，培養學生做事、做人、學習的能力，促進學生的個性化發展。

3、繼續與科研室、師訓辦合作，開展信息環境下教師能力的培訓，通過學生主體參與、合作學習等方式進行自主學習，轉變學生的學習方式，收集、整理相關的教案、課件、預學習單、微視頻等資料，充實、完善學習資源。

4、各學科從學科特點入手，挖掘教學內容中的德育因素，結合學校1-9年級的德育主題開展教學，繼續整理、積累相關的案例、教學設計，不斷充實學校學科德育指導手冊的內容。

二、教學管理

1、本學期教研組活動繼續以主題研修為主。活動分工要明確，內容要清晰，記錄要詳實。備課組活動根據教研組的主題研修內容開展，適當增加教材分析、組員聽評課活動，尤其是要幫助青年教師以及教學較為薄弱的教師。

2、完善校本作業的修訂。組織教師學習新的學科基本要求。根據學科基本要求和我校學生的學習能力，從習題的難易度、數量等方面做好修訂工作，使校本作業更具有效性。對非考試學科教師也要根據學科基本要求提出作業佈置要求，作業要有學科特色，能夠幫助學生掌握基本要求，提升學生的基本能力。

3、三至九年級語數英學科學業監測全部使用網上閲卷系統，充分利用數據分析，為教師改進教學提供依據。做好各年級臨界生學情分析和跟蹤反饋工作。建議語數外教師每週定時、定點集中為本年級的臨界生進行輔導。根據已經下發的綠色指標測試報告，做好學校綠色指標教學改進方案，並予以實施。

4、為迎接競賽開展，做好相應學科的參賽工作，規範參賽教師的選拔，希望能在名次等第上有所突破。

三、師訓工作

1、堅持把師德教風建設放在師資隊伍建設的首位，以提高師德素養和教書育人能力為核心，學校今年師德主題為“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”。

一是學習，組織全校教師集中學習深入理解師德主題的內涵。

二是踐行，開展學校精神的大討論，挖掘踐行師德的優秀典型事例或沒有做到而發生不愉快的事例。

三是感悟，開展徵文活動，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準則標準，進一步提升師德品質。

2、繼續開展好“青藍工程”，繼續做好導師帶教、青年教師培養學校、青藍考核與展示等工作，繼續與科研室合作，推薦優秀青年教師參加科研培訓，通過科研室的培訓、科研成果評選等活動，助推青年成長。開展青藍學員的評優活動，聘請各類專家幫助學校評選、挖掘優秀青年教師。

3、菜單化的校本研修模式已初步形成，積極與學校各部門重點工作整合，分項目做好教師的學分申報工作，努力讓培訓工作做到輕負擔重需求有成效，在教師在個性化培訓中愉快參與，真正受益。

4、進一步發揮“高指引領”作用，聘請他們擔任學校的學科帶頭人，成立名師工作室，幫助學科團隊的整體提升的同時，重點帶教組內有潛質的青年教師，使教研團隊的專業水平整體提升。

四、其他各項工作

1、確保“三課兩操兩活動”，保證每週兩節體活課的教學質量。從室外教學內容設計到室內體育活動安排，做到統一有序、規範合理。各校區加強對日常體活實施情況的巡視，發現問題及時整改，確保老師按計劃有序實施。

2、做好音樂、美術學科區學生藝術綜合素養測評的相關準備工作。

3、招生和畢業班工作。應用“義務教育入學報名系統”，規範義務教育招生入學工作管理，強化服務意識。根據義務教育招生入學工作要求，做好人員培訓、相關設施設備的配備和網絡暢通等保障工作，合理安排相應的工作人員，確保適齡兒童入學信息登記工作順利進行。適時開展學校“校園開放日”活動。

4、圖書館等各專用教室的管理工作。根據區以上部門的要求做好相應圖書的購置、報廢以及各項讀書活動。加強各專用教室使用記錄的管理。

5、做好課務學籍管理工作，提高服務意識。根據學校安排及教師的需求合理安排好課務；做好學生的轉入轉出工作。

教務教學工作計劃 篇3

工作重點：

1、聽課

2、檢查各種計劃

3、高三組織出題

常規教學：

1、深入高三年級聽課、參加集備調研，為第一次月考及考後分析做準備；

2、籌備好高三第一次月考的各項準備工作，包括：有效出題，考前教育，考前教學準備，考務，印卷等；試題要保密；務求遵循新課程高考；務必要有高考原題；重點班特別做好尖子生的考前指導，通過考試全面鍛鍊尖子生應考能力、應試心理素質；對於尖子生的要求是：會的務必不丟分；

3、籌備高三複習備考研討課，召開專題會議進行部署；

4、隨時查課，重點是上課秩序；要求老師一律不準私自串課，要求實習生一律不準私自上課，發現一律嚴肅處理；

5、檢查體育課上課情況：要求班主任加強教育，遲到、曠課、上小賣店、上食堂、頂撞體育老師，一律按六項評比扣分，體育學科按50分計入期末聯考總評；體育老師強化組織，環節齊全（站隊、點名、準備活動、隊列練習、測試、基本技能訓練、整隊講評），整體活動時間不少於25分鐘；雨天室內課，體育老師必須到班講解體育常識等；

6、年級主任：

檢查本年級各種計劃上交、制定情況；

深入備課組參與集備；

抽查本年級上課情況；

檢查本年級早自習情況；

深入本年級調研，初步形成本年級工作的基本思路；

7、高一重點老師要儘快熟悉四名尖子生，把尖子生的培養做為教學工作的重點之一務必早抓、抓好、抓實；四名尖子生分別是：

六班：劉春東577分、王歡563分；

七班：王月574分、劉寶坤571分；

教務教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期教務處將以教研室工作意見和學校工作計劃為指導，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規範，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作重點：

1、加強教學日常管理工作，使各項管理走向規範化、常態化，打造學校的教學管理特色水平。

2、加強各科教學研究，借教材重整的機會，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領會教材，提高課堂教學效率。

3、加強兩組建設，規範兩組活動程序，增強兩組活動成效，開設兩組活動陣地，做到一活動一展示，豐富學校網站，彰顯兩組活動特色。

4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好骨幹班，着重培養青年班，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。

5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學研究，全面推進友善用腦課堂教學模式。

三、具體措施：

一、規範常規管理工作，提升精細管理水平。

教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的'同時，着力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

1、巡：進一步規範年段巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩及時”，即每天巡課一節到位，每週巡視所有節次到位，每週及時總結，每週及時反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課規範課堂教學行為，落實課程計劃。值日教師巡視課間活動，及時做好記錄。

2、聽：本學期進一步推進隨機聽課，校長、教務主任每週隨機聽課不少於2節，中層每週隨機聽課不少於1節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。

3、看：本學期在常規管理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的情況。第二層次年級視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，採用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課後常規工作。

4、評：本學期細化五認真評比細則，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好五認真工作。

二、規範兩組活動建設，推進課堂教學改革

上學期學校推行友善用腦課堂教學，本學期在總結經驗的基礎上進一步落實課堂教學改革，兩組活動圍繞友善用腦課堂開展活動，引領課堂教學改革深入開展。

1、規範校本教研。本學期校本教研努力做到“規範、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收穫。每次活動及時在校園網報到，形成濃厚的教研氛圍。

2、積極籌劃區、片級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯繫，借智借力推進我校特色學科進一步發展。積極籌劃好片級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，改變教師觀念開展課堂改革推進活動。

3、全面推進課堂教學改革。本學期進一步落實友善用腦課堂，積極組建課改研究團隊，深入開展研究活動。語文、數學、英語各開展兩次友善用腦課堂教學主題活動。

三、重視兩班活動開展，促進教師專業發展

教學質量提升的根本是教師專業的發展，本學期教務處緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進一批教師發展。

1、組織開展青年發展班。青年教師是學校的發展希望，隨着新教師的不斷增加，青年教師的培養工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學基本樣式，會聽課，會評課，青年教師示範指導、青藍結對指導、青藍同課指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。

2、規範骨幹班活動。一是要以《谷裏中心小學骨幹教師培養考核方案》為依據，認真排查，確定縣市級骨幹教師培養對象、培養目標。二是對現有骨幹教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表(獲獎)一篇論文。要加強考核，發揮好骨幹教師在教師羣體中的傳幫帶作用。三是繼續開展骨幹教師展示課堂教學活動。

3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區、片級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點培養，讓教師人人有機會參與，想發展的教師有更多的機會。積極開展校級培訓，充分發揮江寧實驗小學的優勢，利用好區內知名資源，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的經驗，提升到一定的理論高度，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。

4、開展多項競賽活動。本學期9月份青年教師基本功競賽，10月份老教師教材業務競賽，11月份課堂教學競賽。通過活動促進教師業務水平提升。

四、抓實過程細節管理，提升教育教學質量

教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期教務處將抓好開頭，抓實過程，抓細結果，努力提高教學質量。

1、制定學科教學目標表。開學初，教務處結合上學期期末檢測成績，下發各年級各學科教學質量一覽表，讓每位教師明確自己所帶學科在學校中的位置，在區裏排序，每學期進行跟蹤分析，以此督促教師較好地完成教學任務。

2、實行單元過關分析制。每個年級、每個學科單元過關檢測學校統一安排檢測，組織閲卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進措施，提高學科教學質量。

3、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的發展，針對學校目前實際情況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。

(1)抓實畢業班課堂教學。學校主要行政要隨機、多次聽畢業班課堂教學，瞭解畢業班教學現狀，要隨機檢查畢業班教師五認真工作情況，發現存在問題及時指出，並提出改進意見，督促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。

(2)建立畢業班學困生檔案。經常巡視畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作及時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題及時與教師交流，督促與規範教師輔導行為。

(3)建立畢業班“一週一練機制”。每週圍繞教學內容出好週末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審核與把關，真正發揮輔導講義的複習鞏固、加深提高的功能。

(4)加強試題研究與分析。針對六年級畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，並做好檢測與分析。

五、落實學生課餘生活，促進學生全面發展

1、認真落實“快樂星期三”社團活動。在上學期活動的基礎上，本學期將進一步豐富社團活動內容，進一步拓展學生參與面，讓學生參加自己喜愛的社團活動，讓學生的特長有所發展，讓學生在學校找到快樂、找到自信。

2、繼續推進課外閲讀活動。本學期教務處將認真落實語文課外閲讀活動，每週安排一節語文課開展課外閲讀指導、課外閲讀交流、課外閲讀推薦等多種形式的閲讀活動，通過活動讓學生喜愛閲讀，會閲讀。與拉薩路小學適時開展校級閲讀交流活動。

3、積極開展校級學生比賽活動。結合市、區級各項比賽活動學校有計劃開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的能力，展現學生風采。本學期擬定開展英語短劇比賽、繪畫書法比賽、趣味數學比賽、讀書徵文比賽、詩歌創作比賽等活動，讓學生真正做到有賽必參，有獎必拿。

總之，在新的學年裏，教務處在提高教學質量方面下苦功、做實事、追成效，一着不讓做細、做好每樣管理。儘快提升學校的整體教學水平。

教務教學工作計劃 篇5

一、 指導思想：

以縣教育局工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學有效性為目標，突出教科研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。

二、主要工作：

（一）、常規檢測與抽測相結合，努力加強質量監控

1、堅持對與年級組差距較大的部分學科進行質量跟蹤指導，直到縮小到一定的差距為止。主要措施是由教務處和各學科教研組長組成調研組，不定期進行聽課，不定期進行質量抽測，並同時召開質量跟蹤調研分析

2、狠抓畢業班教學工作。定期召開六年級教學工作會議，研究畢業班教學工作，分派行政人員分管，並對畢業班教學提出專門的工作意見，在複習階段實行集體備課，羣策羣力，做到心中有數，心中有度。定期召開家長會讓家長參與到畢業班教學中的管理，瞭解小孩的學習情況，為畢業班教學提出寶貴意見和要求，實行家校齊抓共管，確保小升初有更明顯的突破。

3、每月召開教學月工作例會，在校長室的帶領下，與教導處的分管主任與各學科教研組長共同關注教學，共同關注教學質量。

4、堅持每月對一個年級進行教學視導，讓教管人員深入課堂，瞭解教學，關注教學質量。

（二）、科研引領教學。

1、繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能提高教研活動質量是提高教師素養的保障。本學期，對教研活動有以下要求：

（1）聽課要求：教師每學期至少聽課10節，教研組長及35週歲以下的年輕教師聽課要達到12節，分管校長及教務主任聽課不少於15節。同年級同學科的教師一定要互相聽課，加強交流，體現同伴互助。聽課記錄要有聽課的感受、點評。

（2）立足課堂教學，探索教學改革。課堂是展示教師風采的舞台，教師應通過自己個性化的教學讓課堂煥發生機。圍繞教師業務培訓活動，本學期教務處要求每位老師要積極參加教研組聽課評課、案例分析活動，青年教師都要參加學校組織的課堂教學大賽活動。學期結束要上交一份有質量的教學經驗總結。

（3）校本教研課的要求：為了使校本教研活動更有成效，本學期我們對學校校本教研課做了一些調整，在形式上我們分青年教師、中年教師兩個年齡層次開課，青年教師的校本教研課要求所有本組教師參與聽課評議，交流評議時先在同年級組交流，填寫“校本教研課交流評議表”然後每個年級組推薦一名中心發言人作集中評議。中年教師的校本教研課由教研組長牽頭，協同本年級組同學科教師按計劃安排聽課並做好記錄與反饋（當堂反饋，不再集中研討）。

（3）教師業務學習及要求：每月各教研組至少安排一次集中業務學習活動（主要以優秀課例光盤學習或網絡課堂教學學習為主，其他以教研組安排和周工作安排為準）

週二下午：語文組教研活動 週三下午：數學組教研活動 週四下午：綜合組教研活動請老師們提前安排好班級事務，按時參加教研活動，不允許遲到早退。每次教研活動由組長按計劃組織中心活動。各位老師在教研活動中要積極發言，敢於提出在學習中發現的問題。業務學習和評課研討的中心發言人要事先做好充分的準備。教研組要做好資料整理並於學期結束前上交至教務處。

（4）加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少5張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。

（三）、關注全面發展，提高學生綜合素質。

1、抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規範學生的學習行為，在整體上形成良好的學風，培養學生專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等良好的學習習慣。

2、豐富校園文化活動。

（1）保證校園活動時間，合理安排校園文化活動，進一步豐富校園活動課的內容，提高活動課的質量，豐富學生生活。

（2）剛性實施陽光體育一小時活動。教導處要及早制定好本學期大課間及校園文化活動方案，要在真心落實、挖掘資源、科學安排上做好文章，確保學生每天體育鍛煉一小時，真正提高學生的身體素質，使學生的身心得到健康發展。

（3）持續推進書香校園建設。認真總結過去書香校園建設過程中好的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香校園建設工程。立足於教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；要立足於學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閲讀興趣”為主，重視閲讀習慣的養成；還要立足於學生全面發展，積極探尋有效的閲讀激勵機制，廣泛搭建互動閲讀、分享交流的平台，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閲讀、積累，繼續做好“書香班級”、“閲讀之星”的評比活動。

（4）另外，我們要繼續有效開展多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等社團活動。努力提高學生的綜合素質、培養學生的美好情操，使教師在工作中收穫喜悦與樂趣，使學生在學習中增長知識與技能，使學校在運行中開發潛能與內涵，開創學校、教師、學生三方受益的良好局面。

（四）重視班級管理

班級管理是學校工作的重要組成部分。班主任在學生全面健康成長中起着導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。學校要求各年級組繼續發揮“以老帶新”的傳幫帶的作用，使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。班主任要盡力創造班級優良的育人環境，重視班級學生的文明行為的養成教育，指導學生養成良好的學習習慣。教務處將協同總務處、大隊部，通過班級環境佈置檢查、衞生工作檢查、學生競賽、班主任業務培訓、經驗交流等活動，達到優化班級管理的目的。

（五）認真做好體藝衞工作

體育教師要認真上好每節課，並有具體的學期教學計劃，教育學生養成良好的衞生習慣，做好各種疾病的預防，降低常見病的發病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育，確保學生體質健康達標率到100%。

（六）加強對各室的使用和管理

圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閲覽。

網絡室和多媒體室工作：電教人員要主動與各教研組聯繫，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。使用多媒體的教師必須提前一天到管理員老師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員老師辦好交接手續。

音樂室和舞蹈室：做好上課的登記工作，加強設備的管理與維護保養。使用音樂室的教師必須提前一天到管理員老師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員老師辦好交接手續。

實驗室做好學生實驗登記及演示實驗的準備及教學工作。

（七）加強學籍管理和留守兒童及進城務工子女就學管理。

嚴格按規定履行學生的轉入轉出休學更名等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。及時做好學生轉進轉出的登記手續。並做好有關的統計工作。進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。嚴禁中途私調班級學生，嚴禁不讓學生參加各類的檢測。

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的成長記錄冊（聯繫卡）。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網絡。充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的温暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平台。

（八）中心學校工作

1、繼續加強對四小點教學常規工作的檢查指導。

2、規範四小點課堂教學常規管理。

3、指導四小點開展課堂教學交流研討活動。