新生思想狀況調查報告

　調查時間：XX年10月中旬

　調查地點：信陽師院文科樓、海苑大門、華鋭學院、八餐前小廣場、校辦公樓前

調查對象：信陽師範學院06級新生

調查目的：瞭解我校06級新生的思想狀況，並針對發現的問題提出科學合理的建議，作為學校開展新生思想教育工作的依據，配合學校教學評估和學校更名的工作。

　調查方法：採用不記名發放問卷的形式，以問卷為載體，採取隨機抽樣的方法，在上述地點同時展開。

　參與人員：信陽師院經管學院營銷研習協會第八屆會員

樣本情況：本次調查共發放問卷750份 回收741份 回收率：98.80%

其中有效問卷717份 無效問卷24份 有效率：96.76%

男生：246份 女生：471份 比例接近：1：1.91

院系分佈情況：覆蓋全校18個院系(詳見：調查對象院系分佈圖)

本次調查問卷，我們從多個方面對全院新生的思想狀況進行了系統的調查和分析，現就對學校的總體印象、日常生活學習狀況、人際交往情況、對誠信的認識、精神面貌情況、人生規劃等六個方面就其現象和原因進行具體的分析，並給出合理化建議。

一、對信陽師範學院的印象

大學是每一個高中畢業生都夢寐以求的地方，是他們理想的殿堂，然而由於缺乏對大學生活的理解，真正置身於現實的大學中，會出現一定的思想落差。初進大學的新鮮感，第一次遠離家鄉，隻身在這樣一個陌生的環境中，心中難免一番感觸。信陽師範學院，一個坐落在河南省信陽市賢山北麓，溮河之濱，西有“長淮明珠”南灣湖，南望“雲中公園”雞公山，校園內林木交蔭，綠圍翠繞，鳥語花香，四季常青的高等院校，在新生的心目中到底留下了一個什麼樣的印象呢?

調查結果顯示：有44.88%的同學認為我校人文氣息很好，文化底藴深厚，學習氛圍良好，校園裏綠樹成蔭，配以石桌石凳隱現其中，是讀書學習的好地方;有28.26%的同學認為我校與他們夢想的大學“差不多”;但還有23.15%的同學認為我校與他們夢想的大學“不一樣”。這説明06級新生整體上對進入我校學習還是比較滿意的。但是，06級新生對所錄取專業的滿意度只有52.94%。這一方面是因為有很大一部分學生的專業不是根據自己的興趣愛好選擇的，是家長和老師幫他們選擇的;另一方面也是因為剛入大學，對有些專業的設置不是很清楚。這都説明我們應該進一步加強專業思想教育，幫助新生儘快的適應大學生活，牢固專業思想。還有部分同學對學校或者是所學專業表示並不十分滿意，但是根據以往的實際情況，經過在信陽師院的一段時間的學習和生活以後，以及在老師指導和同學的幫助下，這些同學最終會融入我校以“團結、勤奮、求實、創新”為基礎的文化、學習氛圍中。

因此，我們有理由認為，06級的新生對大學生活仍然是充滿信心和期待的。我們也得出結論新生對信陽師院印象良好。

　二、日常學習生活狀況

大學的學習方式和學習目的與中學階段有很大的差異，從老師逼着學、催着學轉變為自主學習，如何對待學習成為了新生在新的階段的一個很重要的問題。不少學生沒有做好思想上的準備，由於思想鬆懈，方法不對路等造成學習成績跟不上的現象。新生對待學習的態度結果統計如下：

新生對待學習的態度結果統計表

對待學習的態度

繼續刻苦努力學習

保持中等成績且多參加社會實踐

保持優秀成績且多參加社會實踐

無所謂，60分萬歲

所佔人數(人)

201

168

349

23

所佔比例(%)

27.12

22.67

47.09

3.12

調查結果顯示，在06級新生中持“繼續刻苦努力學習”態度的佔27.12%，持“保持中等成績且多參加社會實踐”態度的佔22.67%，持“保持優秀成績且多參加社會實踐”態度的佔47.09%，持“無所謂，60分萬歲”態度的只佔3.12%。這個結果令我們很欣慰，這説明新生並沒有因為考上了大學而放鬆對自己的要求，但是這也只是他們現在的態度，究竟能否堅持下去我們無法確定。還有部分學生受應試教育的影響，為了考試而學習，認為在大學也是這樣，考試前突擊一下，產生的“60分萬歲，多一分浪費”的不良思想，也亟待糾正。因此加強對大一新生學習態度、學習方法的指導，幫助他們養成正確的學習方法非常重要。

四年的大學生活，相對而言大一空閒時間是最多的，有47.35%的同學打算到圖書館去看書、讀報，增加自己的閲讀量，擴大自己的知識面;有21.35%的新生打算多參加文娛活動，發揮自己的特長，豐富自己的大學生活;但也有個別新生感到無事可做，對自己的專業也不感興趣，而沉迷於網吧，迷戀網絡遊戲或聊天而不能自拔。這一方面需要學校和各院系要多組織一些有意義的文體活動，給06級新生提供發揮才能、展示自我的舞台;另一方面要加強對新生的思想教育，幫助他們儘快融入到大學生活中，不斷的充實自己、提高自己。另外，還需要重點關注和關心那些存在迷茫思想的學生，幫助他們認識自我、瞭解自我，樹立學習目標。

在生活方面，由於學生來自全國各地，由於各地經濟發展水平不同，其生活水平、生活習慣也是千差萬異，加上對大多數學生來講，是第一次遠離父母獨立生活，來到信陽師院後，在一定程度上受到整體經濟發展水平、物價水平和自身的經濟條件的限制，會出現一定時期內還不能完全適應的情況。

新生日常消費計劃情況統計表

具體情況

能夠制定消費計劃且能做到

能制定消費計劃但不一定履行

不能制定消費計劃

所佔人數(人)

198

369

150

所佔比例(%)

27.67%

51.46%

20.87%

當問及“是否能制定並實施日常開銷計劃”時，有79.13%的同學表示會制定消費計劃，但只有27.67%的新生表示能夠能做到， 51.46%的新生表示能制定但不一定能履行;不能制定計劃的佔20.87%。在問及他們認為自己屬於何種消費類型時，選擇“精打細算型”的佔48.11%，“今朝有酒今朝醉”的佔14.62%，“超前消費”的佔11.6.%，“其他”的佔25.62%。表明剛剛脱離父母懷抱嘗試獨立生活的新生們還不能完全獨立生活，然而新生又是最容易受環境影響的，無計劃的消費方式、不合理的消費、不平衡的消費結構不利於他們形成有規律的、健康的生活和學習態度。

因此應該加強新生的理財教育，不斷提高同學們的財商，使大學生能夠合理消費，更好的去適應大學生活，以後更好的去適應不斷髮展、競爭日益激烈的社會。

　三、人際交往情況

五湖四海的莘莘學子齊聚於信陽師院，在短短的一個多月的相處後，雖然對他人還不是特別的瞭解，但是彼此之間已經建立了初步的友誼。調查結果顯示，70.13%的同學能很好的融入班級體與同學友好的相處;68.40%的同學都能夠與室友建立良好的友誼;還有65.62%的同學表示會積極的參加學校和社團舉行的各類活動，希望從各項活動中鍛鍊自己，提高各方面的能力，結交更多的朋友。但是也有一部分新生對新環境的適應有一定的困難，特別是對人際間的交往與溝通表現出明顯的不適應。大學新生對新環境的適應有一定的'困難，特別是對人際交往能力的鍛鍊和提高表現出較明顯的需要。

調查結果還顯示，有20.13%的同學認為融入班集體並和同學友好相處有困難，還有5.46%的同學不能與室友融洽地相處，這就嚴重地影響了他們的日常學習與生活，給他們的心理造成一定的負擔和壓力。加強學生社團建設，開展人際交往等主題講座等，通過實踐，一方面增加同學之間的團結合作機會，加強同學之間的交往和溝通;另一方面使他們瞭解和掌握正確的人際交往方法，幫助他們建立良好的人際交往環境。

做為新生個人更要從自身做起：記住同學的名字，以表示你對同學的尊重;舉止大方，以示你的坦然;培養輕鬆活潑的個性，讓別人覺得和你在一起是愉快的;經常檢查自己的不足，敢於承認並且能夠糾正自己的缺點;學會喜歡別人，多看別人的長處，能與自己意見不同的人融洽相處等。總之，要永遠朝氣蓬勃，精神奕奕地與他人交往，然後精神飽滿地投入到學習和生活中去!

另外，當我們談及到人際交往時，不可避免地會談到愛情。在調查中，有56.67%的同學對大學生談戀愛的態度是尊重個人選擇;13.68%的同學表示支持;僅有14.65%的同學表示反對。對大學生男女交往得體與否，如公眾場合樓摟抱抱、親吻等行為，有40.62%的同學表示還可以接受，這反映了當代大學生的思想已經比較自由與開放。但是作為大一新生，更應該注意男女同學之間的交往要有度，要樹立真確的戀愛觀，並能正確處理好交往與學習的關係。