關於演講比賽作文彙總5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的演講比賽作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

演講比賽作文 篇1

前兩天，學校高年級舉行了英語演講比賽，我作為班上的代表之一，前去觀摩。

這次比賽無論是主持還是演講，都是全英文的。東看看，西看看，竟來了不少我認識的人。學校的幾位老師來做評委，還有一位外教呢！

比賽開始。首先，是兩位主持人一番簡短的介紹，然後選手開始挨個兒上台。每個人都有一份課件，上面是演講內容，選手要流暢地背出稿子，才能得高分。他們一口流利的英語，聽得我雲裏霧裏。我不由得感歎道，這就是差距啊！不過根據課件上的英文，我還是認出了一些單詞。

選手的情況也不同：有的一口英語説得頭頭是道，聽得人一愣一愣的；有的上了台過於緊張，忘了詞，又下來整理整理思緒再上台；也有的背得不錯，卻出了一點小插曲的……可謂是千姿百態。

選手們講的內容各不相同：有的流暢地講了那些經典的故事；有的介紹了自己喜歡的動物或東西；還有的講了自己從一句話或者一件事中感悟的道理……內容各不相同。

通過這次比賽，我深切地體會到了：人外有人，天外有天。我要更加努力地學習英語喲！

演講比賽作文 篇2

上週星期三，我和另外兩位同學代表學校去參加了學校的英語演講比賽。

我們來到比賽現場，比賽正式開始了。我看其他選手流利而又帶着感情地朗誦，我心裏像揣了只小兔子一樣，一直忐忑不安。

輪到我上場了，我慢慢悠悠地走到舞台中央，我臉紅紅的，眼睛鼓得大大的，張大了嘴巴，我的嘴巴那都足以塞一塊磚了。我把恐懼全都放下去了，拿起麥克風，唱着歡快動人的英語歌，我大聲地唱起來：“a。b。c。d。e。f。g……。”我的歌聲把全場都帶動起來了，老師閉着眼睛，露出了陶醉的表情，全場的同學也情不自禁小聲地唱起這首歌來，當比賽結束後，老師們全部拍案叫絕，都豎起了大拇指。

到了最最關鍵的時候，那就是宣佈獲獎的名單：“三等獎……，二等獎……，一等獎…徐宇晨。”當讀到徐宇晨的名字，我當時簡直一蹦三尺高呀！

這個演講讓我明白了一個深刻的道理：功夫不負有心人，只要肯堅持，就沒有什麼事情辦不到。

演講比賽作文 篇3

各位評委：

您們好！我叫盧冠華，今年8歲了，是山東省膠州市向陽小學三年級三班的一名小學生。我性格開朗，活潑好動，我的愛好廣泛：讀書、寫作、彈琴、講故事、英語對話，樣樣我都行。

我寫的作文、日記經常在不同的刊物上發表，學習的階梯英語早在兩年前就順利的拿到了畢業證書，我相信，我是最棒的。

在家裏，我是爸爸媽媽眼中的好孩子，爸爸媽媽很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自己的房間，幫樓下的老奶奶去報紙。每天寫一篇日記、練半小時琴是我每天必做的事情。

在學校裏，我是老師的好幫手，是同學們喜歡的班幹部，我經常帶領同學們參加一些有意義的活動，做好環保小衞士。我還喜歡交朋友、幫助一些差生同學，和他們一起學習、進步。

自上學以來，我年年被評為三好學生、優秀通訊員、百名校園星，我的媽媽還被評為了教子有方十佳家長呢。雖然有了一些成績，我也不會驕傲，我會再接再厲，爭取更好的成績，做一名更優秀的小學生。

演講比賽作文 篇4

站在台上，我手裏拿着演講第六名的獎狀，雖然只是一張薄薄的紙，但對我來説卻有着莫大的鼓勵。其實拿第一名對我而言是司空見慣的事，在學業上我的成績向來優秀，得到第一名，對我來説簡直是易如反掌，雖然這次演講比賽我沒能拔得頭籌，可是對我而言，這第六名的獎狀比任何一次的第一名都珍貴，是那樣的讓我感動萬分。

五年級時，我在老師的鼓勵下，參加了校內演講比賽，在我努力的練習下，我終於獲得了亮眼的成績，成為校內語文演講的第一名，當我仍沉浸在得獎的喜悦中而洋洋自喜時，我被學校通知要代表學校參加市語文演講比賽的消息時，我卻猶豫了、躊躇了，我害怕自己的實力不夠，擔心自己能力不足，而且一整個暑假得天天練習，乖乖的接受“培訓”，一想到就令我痛不欲生，之後我開始逃避，每次練習時，總能找出許多借口理由推拖，希望指導老師能“放我一馬”，就在這逃避之中，白白虛度了寶貴的黃金集訓期。

老師看出了我的苦惱，不斷的鼓勵我，媽媽也大力的支持我，讓我重拾信心，遊移不定的心也漸漸被平撫，我將所有的玩樂時間以及精力都投注在這次的比賽上，體察生活、積極寫作，我知道我將不計結果，只為挑戰自己。我努力的統整大綱，每天對着鏡子練習表情的生動與動作的自然，揹着背也背不完的作文，寫也寫不完的.生活小記，雖然很辛苦，但我心裏一直隱着想突破這不可能的任務的決心。

終於我站上了舞台，我自信的演講，微笑的看着台下觀眾，我認真的分享我的生活，盡情的講出我的想法，我知道這終於超越自己，站在台上我拿着這張第六名的獎狀，這一刻我感動不已，因為這張獎狀包含了多少訴不盡的辛酸與幸福。

演講比賽作文 篇5

就在前幾天，學校組織了一個閲讀比賽，邀請學校裏的24個班級都來參加，規則是：每個班級裏面通過班會舉辦班級裏的講故事大賽，然後通過老師和同學分析每位演講的同學讀的怎樣，再去參加學校的比賽。閲讀要跟讀書有關係的，要有創新。演講的同學來了先抽自己的號碼，四年級先開始。分數是百分制，時間要控制在5~7分鐘，不達標準則扣分。

我們班當然也舉行了班級裏的講故事大賽，每一位同學都拿着自己的稿，非常細心的讀了。最後，班裏的同學一致評選了一位朗讀很不錯的同學——聶子清。

這個比賽，並不是所有同學都能去當觀眾，老師要選一些安靜的同學參加。老師選了我，我非常開心。

比賽那天，我和老師選擇的其餘幾位同學一起去當觀眾，同學們都特別興奮。我的腦海裏無限浮現着同學們大聲朗讀時候的樣子。

我們進了多功能廳，坐到了自己的座位，很安靜地等待着演講比賽的開始。 過了十分鐘，比賽開始了，聶子清抽到了15號，是第三個出場的。

第一個讀的是四（4）班的一位女生。她非常有感情地朗讀了全文，中間還不忘做一些動作。她朗讀完了後，我和同學都開始鼓掌。

第二個讀的是四（2）班的一位男生。那位男生邁着整齊的步伐走上了講台，用着動聽、尊貴的聲音為大家朗讀着自己關於讀書的故事。

第三個就是我們班了，此時此刻，我的心情非常緊張與激動。同學們都知道聶子清讀的語速太快，常常連四分鐘都達不到。我的心裏默默祈禱着：聶子清你一定要讀慢點啊！聶子清帶着微笑上了講台，大聲地、帶有感情地朗讀着。聶子清讀完後，我和同學使勁地給他鼓掌，我的手都拍紅了。因為每次讀完後，評委老師就會告訴我們這位選手讀了幾分鐘，所以我靜靜地呆着，並沒有吵鬧，因為我想更清楚地聽到評委老師説的時間。評委老師開口了，可是這個時間卻不是我們想要的，聶子清才讀了3分多鐘。

第四個朗讀的是四（1）班的男同學，只見他穿着整齊，一點也不慌張地走上了講台，非常有感情地讀完了整篇文章。

最後，老師算分了，我終於知道了我們班的得分，這個結果我和同學還是比較滿意的：我們班得了九十多分。

接下來就是五年級、六年級大哥哥大姐姐們的演講了。見到都是比我們大的哥哥姐姐，我很認真地聽了他們講的每一個故事。他們每次登場時，都會面帶微笑，非常有親和力；他們讀的感情運用的非常好，好像把我們帶入了文章

講述的場景一樣；他們每一個故事都是讓人極其意想不到的：有的故事讓人忍不住捧腹大笑、有的故事則讓人想落淚、有的故事會讓人立刻憤怒??總之，每一個故事，都是一個驚喜。

六年級讀完以後，就該頒獎了。我心中忐忑不安，生怕得不到獎狀。但，當老師在念到“二等獎：四三班，聶子清”的時候，我的懸着的心終於下來了。我們班還好得了二等獎，這也算是一個我們一直努力的不錯的獎勵。

這次比賽我非常開心。不僅僅是因為我們班獲得了二等獎，還是因為我在五年級、六年級的會心朗讀下讓我知道了很多知識，也讓我吸取了很多朗讀的經驗！