再見了童年作文7篇

再見了，童年

時光飛逝，轉眼間，我已由個懵懂孩童變成一箇中學生了。至今，我仍覺得自己還停留在童年的沙漏中，永遠流不盡的沙，就像我的童年時光一樣，注進了我的心裏。

童年是一幅五彩的畫，畫出七彩的夢想，畫出童年的歡樂，童年是一首悦耳的歌，唱出美好的憧憬，唱出孩子們的快樂。如今，我卻要告別童年了。

回首過去，彷彿兒時的那個孩子，還那麼稚嫩，那麼無憂無慮，天真爛漫。對一切事物都不甚瞭解，頂多好奇罷了。老師叫我寫童年，心裏一點感覺都沒有，卻迷迷糊糊寫完了一切，有開心也有傷心，兒時的我那麼迷茫。現在想起，所有童年時候的喜怒哀樂彷彿一幅幅繽紛的水彩畫，讓人回味。

兒時，爺爺奶奶總洋溢着笑臉，滄桑還未來臨，臉上，皺紋幾乎找尋不出一處，頭上滿是烏黑的頭髮，健康之神還眷顧着他們。奶奶總愛在家裏抱着我看那有趣的動畫片，我笑着，奶奶也笑眯眯的。爺爺卻一天到晚，幾乎見不着人影兒，他那勤奮的精神使我讚歎不已。幾年迷迷濛濛的過去了，歲月卻不再眷戀他們，隨風飛走了。我成長了，不再身為兒童了，而他們也漸漸衰老了。新一輩的成長，老一輩的衰退，卻是這樣更替。

長大了，不再留戀動畫片，不再依賴爸爸媽媽的懷抱，不再時時刻刻都追尋着父母的幫助。“自己的事情自己做”我現在成長了，會了，我會獨立自主，我會自己做自己的事情了，這看起來是一件好事，但代價，卻是要別了童年，就像沙漏，沙子總有全部流入到下面的一天，但在我的心裏，他卻永遠不會流完。因為，我的懷戀！因為，我的眷戀！

再見了我的童年

快畢業啦，也代表着我要和我的童年揮手説再見了……

童年――多美好的時代，可是一轉眼，它就要離我而去了。時光總是稍縱即逝，一去永不復返。時間這個老頑童，總愛和你捉迷藏。一不留神，他就踮着腳尖，悄悄地從你身邊溜走。這不，我本還是一年級的小朋友，一轉眼，就成了六年級的大姐姐。

快要升中考了，我們畢業班都十分努力備考，準備最後衝刺，尤其是我們尖子班！我們都在為自己打氣，為自己吶喊：“加油！努力！衝啊！”大家都想爭取考上理想的中學。

考完這次重要的考試後，我就要離開美好的童年了。離別是傷感的，可是又怎能阻止快樂的源泉呢？所以每一次，我都很樂觀地去面對離別――因為我知道悲傷的離別是為了下次更好的歡聚。可是這次我做不到，我再也不可能回到童年了，不可能了！

一次一次，和小夥伴們在草地上玩耍；一次一次，看見老師上課時揮灑下的汗水被微風吹乾；一次一次，站在課堂上大膽地回答問題，得到老師的讚許；一次一次……這些都已成為我那深刻的回憶，抹也抹不去。

再見了，我的小學老師！再見了，我童年的小夥伴們！再見了，我親愛的母校……再見了，我的童年！

歲月的車輪帶着我駛出歡樂的童年，進入青春活力的時代。但是童年的種種回憶我永遠也忘不了，永遠忘不了……永遠……

再見了童年

最後一個六·一節在大家的期盼之中走來了。這是我人生中的最後一個六·一兒童節了，這是一個慶祝童年的節日，但同樣，這也是一個告別童年的節日。

一大早，學校裏就縈繞着一曲曲活潑歡快的兒童歌曲。“我們像春天一樣……”聽着這首《快樂的節日》，我的心裏格外的激動，不由自主地加快了腳步，整個身子都顯得輕飄飄的。每間教室都裝扮一新，節日的氣氛在歌曲聲中蔓延開來。進入六（8）班的教室，眼前更是一亮——牆壁上、窗户上都貼着拉花和氣球，顯得歡快無比。而黑板上那幾個美術字——“Thelastchildren’Day”卻顯現出一絲傷感。“last”，這是我和六（8）班的過的最後一個兒童節了，這也是我人生中最後一個兒童節了！

與好友寒暄一番之後，總策劃石佳發話了：“第一個環節是互相填寫同學錄。請大家在8：30之前填寫完同學錄，才藝展示8：30正式開始。”

同學們當即交換了同學錄，這一次，大家沒有了嘻哈勁兒，用最真誠的語言祝福着對方。宗老師也忙得不亦樂乎，忙着填寫“恩師留言”。大約過了二十分鐘，填寫同學錄的活動結束了。婁辰和王一純兩位主持人走上了場，“才藝展示”環節開始了。

“下面請欣賞第一個節目——《變心大法》，有請表演者劉珈源。”

劉珈源依舊是像往常那般嬉皮笑臉，他近乎是“跌跌撞撞”地上了台，眉毛舞動着，嘴角露出按捺不住的笑容。他賣弄似的舉起一顆圓球和一顆愛心，含糊不清地説：“大家看，這是我的道具——一顆球和一顆心。我請徐嫻檢查一下。”説完，他擠眉弄眼地讓徐嫻看了一眼，一閃而過，接着又重新站了回來。“好了，開始了！”

只見他埋着頭，一雙手分別握緊兩個道具。突然，他的兩隻手搓動起來，兩抹紅色像條水蛇在他手中游走。他有些得意地看着大家，嘴角露出一絲不易察覺的狡猾的微笑，他閉上了眼睛，手掩着，他似乎在往手心裏擠壓着什麼。突然，他攤開手掌，説了一聲“看”隨即一抹紅色出現了——呵，竟然是一個立體的愛心！

“切！假的！”“就這麼回事兒啊？”……劉珈源的把戲很快露出了馬腳，惹得大家一陣鬨笑。儘管是這樣，劉珈源依舊是齜牙一笑，樂呵呵地跑回了座位。全體同學都開始評頭論足起來，一時間每個人都成了“挑刺兒”的專家。

又演了一個節目之後便是我和陸燁飛、郭浩然三人演唱的《baby》了。伴隨着動感的音樂響起，我首先起了頭。我只顧着嘴裏唱着，但身體卻十分僵硬，一隻手就那麼垂着，另一隻手則捂住肚子，儘量靠腳底打節拍來緩解這尷尬的氣氛。相比之下，身邊的仇浩然倒是顯得異常自信，他輕微地搖晃着身體，手攥成拳，陶醉地貼在胸口陸燁飛似乎也跟我一樣，直到唱到高潮部分才完全放開，“baby，baby”的旋律震撼了全場，大家跟在後面，或輕哼，或高唱，興奮之極……

演出結束後，進入到了贈書環節。大家將自己心愛的圖書與別人進行交換，在書上寫上祝福語。頓時，又是一派温馨的`場面。贈書活動結束後，大屏幕上出現了一組照片——六年來，每次活動中同學們的合影都在裏面，我頓時感到一個班集體那種温暖的感覺。

最後一個六·一兒童節在快樂與温馨之中度過了。六年來，每一年的六·一都不同，但今年的六·一，我會永遠銘記。我相信我再次看到那些照片時，我的童年會重臨於心頭。

再見童年

美麗善良的公主，心如蛇蠍的王后，風度翩翩的王子，還有七個活潑可愛的小矮人。不多的人物，簡單的情節，現在看來以略顯單調，但它卻是我童年的最愛。

大概很多人的童年都沉浸在《白雪公主》這類的童話中，我更是不知疲倦地看了好多遍。兒時的我，會驚歎於白雪公主的美麗，對王后的邪惡感到厭惡，甚至於每一次她的出現，都會讓我不由得皺起眉頭。看到王后一次次迫害公主，我為她擔心；看到公主和七個小矮人快樂地嬉戲，我為她高興。《白雪公主》好似一本魔法書，吸引着我跟隨書中人物或喜或悲。

隨着時間的推移，我慢慢地長大，告別了純真無邪的童年，也與那些美好的童話故事説了再見。我一直認為，不管歲月變遷，兒時美好的印跡依舊存在，但我錯了。

五一長假，趁着閒暇時間，整理舊物，無意中翻出了塵封已久的《白雪公主》封面已蒙上一層灰，鮮豔的顏色早已褪去，只是內容完好無損，看到書中依稀可見的“塗鴉”作品，年幼的我，歪着腦袋，倚在窗前，一字一句地讀《白雪公主》的情形又清晰地浮現在眼前。我饒有興致地翻了翻，看得很快，不出十分鐘，合上了書。我既沒有為白雪公主的結局而歡呼雀躍，也沒有為她的死去而傷心，更沒有為王后的可惡而憤懣，有的只是對童話中美好生活的嘲笑，我疑惑；兒時對邪惡的厭惡呢？是現實中已有可與之“媲美”的事物，還是自己的心早已不再純真了呢？

再見，童年

輕輕地，我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一點不快。

每每聽到鳥鳴就會起牀，一切如舊的美麗，將手擋在眼前，去看那淡黃的新陽，刷牙洗臉出門。

每每再聽到鳥鳴，便會抄好作業，一切如舊的温暖，眯起眼，去看那橙紅的夕陽，清書包回家。

我不會去在意，今天又過去了。太陽也累了，明天將走來。不看日曆，我不會知道今天幾號，我想這是一個很大的缺點，所以我無從知曉，也不曾留意，那個漸漸因時間流逝而離我遠去的快樂和簡單的名詞：

童年！

那天，依舊是聽着鳥鳴歸家，推着自行車向家走。路邊的沙坑旁兩個五、六歲的孩子在吵嘴，看樣子都很生氣。我滿臉不屑的看着他們：

“切，幼稚！”

話一出口，自己也被震住了，幼稚？腦子裏一片空白，好一會竟浮出了小時候和表姐在沙坑玩時的樣子。我們也會吵嘴，你要勺子，我要杯子；你要搭橋，我要挖洞，吵得不亦樂乎。有時甚至吵得向對方扔沙子，但一兩分鐘後便和好了！孩子嘛，終究是耐不住寂寞的。

這種行為在那時其實是最快樂，最幸福的吧！那真的是幼稚嗎？

最終還是告別了那些吵吵鬧鬧的日子，告別了童年。當自己的身體，心理髮生了變化，那時，才會發現自己真的告別了童年。

也還會記得，同樣是五、六歲，在家後面的鞦韆上玩得滿頭大汗，幾乎是每天都任憑夕陽紅着臉，向世人宣告它的休眠期，當不知名的蟲兒，在橙紅的世界裏動情地唱着“蟲兒飛”的時候，我便會到這來，坐上那還殘留着太陽温暖的鞦韆，心中總是那麼愉快。我會不停的重複蹬腿、收腿的動作，一次又一次地去感受融入天空的感覺，望着火紅的火燒雲，在夕陽中綻開最燦爛的笑容。

現在卻不同了。依舊是每天，依舊是夕陽西下的時候，我表情麻木的從已經生滿鐵鏽的鞦韆旁走過，甚至來不及看上一眼，便急急忙忙地回家做那些做不完的作業，也很少再出來，除了上學。

終究還是變了吧！

以前到了週末，會約樓下的男孩子玩，會和他牽手，擁抱，打成一團。他會教我怎樣打彈弓、打彈珠；我會教他盪鞦韆、堆沙子。

現在呢？就連跟男生牽手的勇氣都沒有，一想到，臉都會紅得一塌糊塗，更別提擁抱了。

終究還是大了吧！

凝望着走來的花季，已去的童年，我會苦笑，歲月總是要過去的，我們能説些什麼？我們唯一能做的，也只是笑着揮手作別自己的童年吧，與其哭泣，不如毫無眷念，清清爽爽的向前，微笑！

輕輕地，我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一絲哀怨。

再見小時候

小時候，在幼兒園裏我，經常和朋友玩耍，不過有的有的時候還打起架來，打完後還説，哼，源源，我以後再也不會和你玩了，我們絕交吧！然後我説：“哼，絕交就絕交，我源源少你這一個朋友又不會怎樣！我源源的朋友多着呢！哼。”接着，我們就你走你的我走我的在去找別的朋友玩了。到了晚上回家，我就會跟老媽説：“咳，老媽，今天我和一個我很要好的朋友絕交了，當時我的心情很傷心。”雖然我説：“哼，絕交就絕交，我源源少你這一個朋友又不會怎樣！我源源的朋友多着呢！哼。”可是，我是為了愛面子才這麼説的，我現在想和他和好，老媽，你説要怎麼辦呢？接着老媽就説：“源源，媽媽現在給你講個道理，人生的真心朋友不多，人生的能説祕密的死黨也不多，媽媽相信，源源你一定可以和他和好的。

唉，媽媽，你講的東西太深奧了，算了，你把這句話寫給我吧，讓我好好保存，順便明天就把這句話偷偷的放進他書包，等他媽媽翻他書包的時候，就會看到這張紙，他媽媽解釋後，他就會和我和好啦，哈哈哈，我實在太聰明瞭，突然，媽媽偷偷而且又很小聲的説了一句：“不是吧，源源竟然想出這種方法，心計這麼重……”我眼瞟了一眼媽媽：“説，唉，媽媽，説什麼啊？”（這是媽媽以為我連心計什麼意思都知道）我看了看媽媽，説：“媽媽，你在冒汗。對了，心計什麼意思啊，你剛剛説我心計這麼重什麼意思啊？”媽媽説：“唉，不説了，説了你也不知道。”可是今天。我無意中發現了這張紙，原來就是以前媽媽寫給我的那句話呀！現在我終於理解意思了，知心朋友不多，能説祕密的死黨也不多，媽媽相信，只要努力地去和好，就一定可以和好。

第二天我到了學校，本來想先把紙條塞進他書包，可是，沒想到，他一來到學校，就對我説：“源源，我們和好好不好，昨天是我的錯，不好意思。”接着我十分驚訝的説：“我剛剛想找你説我們做回好朋友你卻先對我説了。”來，炎炎，我們做回朋友吧。接着，我們就去和別的朋友一起玩了。幼兒園的時候是多麼的輕鬆啊！

可是，現在，我已經上小學5年級了，我已經不是以前的我了，現在的我，已經成熟，明天早上早早的到學校早讀，中午早早的到學校來午讀，已經不是早上早早的來幼兒園玩神奇的積木，好玩的玩具，也不是中午吃完飯就早早的睡覺了。

再見了小時候懞懂的我，現在的我已經成熟，我必須好好學習，做一個有用的人。

再見了，童年

童年是一幅五彩的畫，畫出七彩的夢想，畫出童年的歡樂，童年是一首悦耳的歌，唱出美好的憧憬，唱出孩子們的快樂。如今，我卻要告別童年了。

“花有重開日，人無再少年”。過了這個暑假，我就將成為初一的學生了，能夠獨立生活，獨立思考了。我不再是那個無憂無慮，天真爛漫的小女孩了，也不再令大人們擔憂了。

記得那時我才七歲，上一年級，是個懵懂的年齡。聽老師説，“種瓜得瓜，種豆得豆”，我就心想：“種糖果也可以嗎？”那時的我，十分愛吃糖，造就了我現在這一口“好牙”。“種西瓜能得到西瓜，種糖果怎麼就不能的到糖果呢？”我回到家，拿出一顆“阿爾卑斯”糖和玩沙子用的小鏟子，跑到樓下那顆大榕樹下，拿小鏟子一下一下地挖出一個小洞。“到底要不要把包裝袋也放進去呢？算了，不要吧，如果生長包裝袋把養分奪走了，糖又少了，那可糟了！”我自言自語道，説着，拆開包裝袋，把糖小心翼翼地放入土裏，埋好，澆上水，然後一蹦一跳地跑上了樓。事後，由於好久都沒有“發芽”，我便哭着去找了媽媽，結果引得全家鬨堂大笑。這時我才明白，原來，糖是不可能發芽、結果的。

童年，你給予了我希望，給予了我夢想；童年，你給予了我快樂，給予了我笑臉。再見了，童年，讓我們邁入少年時光，揹負着理想與期望，一起勇敢向前！