校園趣事作文【精】

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的校園趣事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園趣事作文1

最近，為了豐富同學們的課外活動，我們的班主任司老師組織了一批課外圖書的活動。這樣我們班也成立了一個小型的圖書館。

一到學校，大家就爭先恐後的來借讀，好看的書太多了：有講三國英雄故事的《三國演義》，讀了這篇小説，使我瞭解了三國的歷史。在這一段歷史中，我最喜歡的人物是劉備的軍師諸葛亮。他聰明機智，還讀了很多。蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。還有講男生女生成長的《男生日記》《女生日記》，《男生日記》説的是一段從小男生成長為男子漢的過程。它講了一個六年級男生吳緬，他小學畢業的精彩難忘的暑假生活，他的暑假豐富多彩，有快樂也有煩惱。還有針對小學生寫作的《小學生作文》以及一些深受我們歡迎的科譜讀物。

我們從閲讀中收穫頗豐，既拓展視野又提高了寫作能力。像這種有意義的活動，比如讀書——郊遊，希望我們學校能多舉辦幾次。

校園趣事作文2

體育課上，老師正打着籃球。而我們呢?卻圍着操場跑着步。

與以前不同的是，這次是雨後跑步，地上有大大小小的水坑，我們把它作為障礙。這時的我們，每個人都跳來跳去，活像一羣小袋鼠。可是，前邊突然慢了，我正納悶地跳着，才發現前方的水坑轉了90度!我正在空中，只好做了個“超難度空中轉彎”，在空中亂撲騰了一陣，才轉準方向，到了“安全地帶”。不知不覺，兩圈就跑完了。

回家啦!我一出校口，哦，我差點暈倒，家長都堵成了“人牆”，結實得很呢!幸好，還有個小通道，我才可以走出去。我順着小通道走，繞來繞去，半天還沒出去。我看哪兒有通道往哪兒走，反正看不見路了，任憑腳走吧。呼!終於走出這迷宮似的“人牆”了!回頭一看，哇!“人牆”好長哦!怪不得我半天才走出來呢!好了，回家吧!

都7點多了，媽媽怎麼還沒回來?

校園趣事作文3

我最喜歡的一項運動就是踢足球了，我在學校的足球培訓班報了名。每個週六，我都可以和同學們一起在學校的操場上踢球。雖然我沒有國腳們的實力，但是這項運動給我帶來了無窮的樂趣，豐富了我的課外生活。説起足球，我就能想到很多趣事。

記得有一次，我踢球時，鞋帶鬆了，我並沒有注意到。後來對面有球要傳給我，我不管三七二十一，趕緊去接球，然後“悲劇”就發生了。我接到球后趕緊傳球，我的鞋就跟着一起飛了，惹得身邊的同學們都哈哈大笑，而我只能狼狽不堪的單腳跳着去撿鞋。我穿着鞋，心想還好沒有造成“人仰馬翻”的大事故。從那以後，我就吸取了教訓。後來，我每次踢球前都先檢查一下自己的裝備，避免再次鬧這樣的笑話。

我還記得一件讓人捧腹大笑的事兒。我們一起踢球的小夥伴裏，有一個叫李明的同學。他踢球的技術是我們中最好的。但是他也會陰溝裏翻船。有一次輪到他射門了，只見他瞄準球門，用力抽射腳下的足球。足球高速旋轉着飛了出去。你猜，結果怎麼樣？球沒進球門也就算了，還直接飛到了學校的圍牆外。李明同學只好灰溜溜的跑老遠把球撿回來。

這些都是在學校裏，足球給我留下的快樂的記憶。

校園趣事作文4

那天，“叮鈴鈴！”上課了，老師兩手空空的走進了教室，對大家説：“今天這節英語課我們就用來做遊戲，ok？”同學們聽了以後，有的手舞足蹈，有的連忙拍手，還有的都差點高興得飛上天去了。老師説：“這次的遊戲是自願參加的，想玩就玩。”同學們踴躍舉手。老師先叫五個同學上去，看樣子，他們都非常激動。老師説：“我們要玩的遊戲名叫‘學樣’，它的遊戲規則是：老師把謎底告訴第一個同學，第一個同學就對着第二個同學做動作，但是不許説話，否則就會被淘汰。第二個同學又把動作做給第三個同學看……到了最後一個同學就要把想到的謎底説出來，和第一個同學的答案對比。同學們，都聽明白了嗎？”同學們齊聲説“明白了！”老師神祕地用手做成了喇叭形，湊到小軍的耳旁，嘀咕了幾句。小軍先是抓抓頭，又撓撓腰，最後摸摸肩。小明看了，就把動作做給了小麗看。最後，同學們有的説是猴子，有的説是齊天大聖，還有的居然説是剛從精神病醫院裏出來的黑猩猩！最後，小軍説是小猴子抓癢的時候，同學們都笑了，説他扮得特像，老師也情不自禁地笑了起來。

每當想起小軍那個動作，我就忍不住笑起來，因為他實在是太滑稽了。“學樣”遊戲，真有趣！

校園趣事作文5

前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場上自由活動，由於一時想不到什麼大家都喜歡的遊戲，我們就一齊想一些新遊戲。

我們想呀想呀，突然，張景瑞説：“不如我們玩“逗人”遊戲吧!”我們想了想後，異口同聲地説：“好!”遊戲規則是：猜拳決定誰先玩，讓先玩的人原地不動，不能笑，堅持60秒就算贏，如果笑了，就算輸，剩下的人可以做一些可笑的肢體語言或可笑的話把被逗的人逗笑。

第一個被逗的人是鄭重，鄭重這人非常容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。

第二個是楊頓，他是一個脾氣瞬間萬變的人，我們費了好大的功夫，還沒把他逗笑，這時，鄭重裝作醉漢打醉拳，嘴上還説：“再喝一杯!”楊頓這時才輕輕笑了笑。

接着，是張景瑞，他一向是一個樂天派的人，不過要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過之後，還沒把他逗笑，眼見的他就要贏了，我靈機一動，喊了一聲：“拐了，拐了哦!”

喊完後，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個同學也都笑了。

到了最後一個我，我不慌不忙的站好，説了聲：“開始吧。

他們三個拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一髮的時刻，鄭重説道：“你怕狗嗎?”“不怕!”我有力地説，“忽悠。

他説，我差點笑出來……

一分鐘到了，我堅持沒笑，終於獲得了冠軍!這時，我看見操場上的同學都在笑聲中游戲，我突然覺得校園是美好的，是温暖的，讓我感到歡樂，也讓我的夥伴們感到歡樂!

校園趣事作文6

校園是我們天天學習、運動、玩耍的地方。有人覺得校園裏枯燥無味，我卻覺得校園精彩有趣，連總是和數字打交道的數學課也非常有意思。

上次的數學課，我們的姚老師剛講完一道難題。大家絞盡腦汁地解完題，腦袋瓜彷彿空白了。此時，姚老師突然提議：“同學們，我們來玩一個接字遊戲，好不好？”一聽到“遊戲”二字，我們一下子來了精神，歡呼雀躍地聽着老師講遊戲規則。姚老師智慧的小眼在鏡片後面閃着狡黠的光芒。“我提一個字作為一句話的開頭，然後隨機點同學每人接一個字，讓字連貫地成為一句話……”

遊戲開始了，姚老師寫了一個“植”字，馬上點了一個同學。他機智地連上一個“樹”字，下一個同學又接上“問”。姚老師含笑點頭，第四個字就簡單了——“題”。這句話一直連到“植物問題真簡單。”大家都覺得這句話已經結束了。沒想到姚老師卻開腔説道：“我還要點一個同學。”坐在下面的我十分詫異：“這句話都説完了，還要接？這怎麼接呢？”

姚老師嘴角帶着一絲令人捉摸不透的微笑。四顧環視的目光停留在我身上；“楊珈歐，你來接。”我慢慢地站起來，頓時有些懵！看着姚老師笑盈盈的眼睛，“哼，想考倒我？沒那麼容易！”我靈機一動，脱口而出“啊！”這句話就連成了“植物問題真簡單啊！”同學們都笑了，姚老師也咧開大嘴呵呵地笑了起來，還給我翹了一個大拇指。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們依依不捨地結束了這堂有趣的數學課。

姚老師為我們帶來的校園趣事還有很多很多，在他的帶領下，我們愛上了數學。

校園趣事作文7

在過去的二零零八年中，我在父母的關懷下，老師同學的教育友誼下成長，當我走完人生的第五路的一半時我想起了很多。一：牙齒人人都有潔白的牙齒，可我的牙齒卻與總不同，它上面有一個個黑色的斑點，還籠罩着一層“詭異”的黃色。唉，就為了這個，我成了笑柄。下課時，一些男生心血來潮，指着我説：“沈琳，你的牙齒太黑了，需要多刷刷牙！”脾氣暴躁的我怎麼可能放過他們？於是，我起身去追他們。他們一邊逃竄，一邊大叫：“南海女霸王來了，大家快逃！”他們的叫喊把一些愛湊熱鬧的人引來了，把我們圍住了。我只好作罷。心裏還暗自嘀咕：我們走着瞧，看誰厲害！二：綽號班級內的同學互相取綽號是不可避免的`。綽號一特大號洪水向我們劈頭蓋臉滾滾用來，及時我們發揚抗洪精神都擋不住。

比如，毛詩寧叫“毛毛蟲”，岑佳雯叫“非州老蚊子”……記得有一次老師叫我們介紹一種魚，我介紹了黃鯧魚，魚的名字一説出口，全班就笑了起來。王超宇大叫：“鈴鐺（我的綽號）……”還擺出一副要決鬥的樣子。我暗自斟酌了一下，原來“黃鯧魚”和“王超宇”的讀音相近，我這才恍然大悟。於是，“黃鯧魚”這一綽號就不可避免了。回憶我校院內的趣事，我不禁哈哈大笑，想不到我成長的足跡是這麼有趣！

校園趣事作文8

想起那次的表演課，真是令人捧腹大笑，笑得直不起腰啊！

那一天，老師讓我們各組自由分配，表演的題目是“愉快的旅行”大家都膽戰心驚。“要怎麼演啊？”有的同學説：“要有道具嗎？”“我不要當主角喔！”“我演樹木就好！”大家都議論紛紛，我的心更是忐忑不安！

下課時間，大家全力以赴地在排演，我也不例外。上課的鐘聲響起，把大家緊張的心情都敲起來了。大家都快步地走進教室，我也緊張得像熱鍋上的螞蟻。

表演時，大家都目不轉睛、聚精會神地欣賞表演。我們這組很緊張，不過我們還是很順利的演完了。大家都對這曲戲讚不絕口，全班都拍着手，拍得震耳欲聾，如打雷一樣的大聲，我們覺得很光榮，心中快樂不已，彷彿看見燦爛奪目、光芒萬丈的陽光。

一放學，一回到家，我健步如飛的衝進卧室，躺在牀上就呼呼大睡了。媽媽説那天她聽到一陣陣打呼聲從卧室裏驚天動地的傳來，一走進卧室，看到我睡得像一隻豬一般，媽媽笑得人仰馬翻，但我卻渾然不知！

回想起媽媽説的那次睡覺的打呼聲，讓我覺得很不好意思！但回想起那一天的精采表演，我就不由自主地會心一笑，好像又聽見震耳欲聾的歡呼聲、鼓掌聲……

校園趣事作文9

那天下課，我和我們班的徐譽升聊天，他説他是猜腦筋急轉彎的高手，我不信，便對他説：“你只要能回答我五個腦筋急轉彎，我就相信你説的話。”他説：“好吧。”

“第一個，你打死了什麼動物，流出你的血？”“蒼蠅。”他説。我説：“錯，應該是蚊子。”他説：“謝謝你告訴我正確答案。”“怎麼，你不是回答説是蒼蠅嗎？”“剛才我是説，有蒼蠅在我們周圍飛。”我説：“這也算理由。”

“第二個，什麼動物揹着房子走？”他思考片刻，正要答不出來時，旁邊有人讀笑話，剛讀到蝸牛是行動緩慢的動物這一句，他一聽，就説：“正確答案是蝸牛。”我説：“什麼啊，聽別人説的也算。”

“第三個，什麼山和海能動？”眼看他又答不出來，那時有人讀作文，讀到一句：那裏人山人海，好熱鬧！他聽了，説：“人山人海。”我説：“這三局算你運氣好。”

“第四個，戰場上什麼地方子彈最密集？”嘿嘿，這次沒人讀作文和笑話，一定能考倒他，太好了！可是，這時蘇志浩悄悄對他説：“子彈庫。”他説：“是子彈庫吧。”我説：“又聽別人的，下次必須獨立完成，知道嗎？”“恩。”他説。

“第五個，什麼鳥飛不起來？”他説:“是駝鳥。”我説:“今天算你運氣好,我下次再問你更難的問題！”他高興地點點頭。

之所以我這次承認他是腦筋急轉彎高手，是因為他這次運氣好，下次他就不會有這麼好的運氣了。

校園趣事作文10

“哈哈哈！”咦？是誰在笑？

下午放學，我們小組留下來值日。突然，我猛地想起來，壞了，我的一支小鋼筆忘在廁所了！我三步並作兩步下了樓，找到鋼筆就往樓上跑。我正準備進教室，忽然，從教室裏傳出“碰！啪啪！噼碰”的聲音。

我很納悶兒，走進去一看：喲！翟金哲和樊冰晨正在“打架‘呢！你看，翟金哲手裏拿着掃帚，邊打邊説：”你個小笨娃，找死呢！“範炳晨呢？和他”扭打“在一起！鬧得不可開交。我看他倆打得有點武打的意思，就説了一句：”乾脆給你們拍個電視劇吧，名字就叫《我們的武打訓練法》吧！“他們聽了我的話，練得更起勁了：翟金哲用掃帚揮掃過去，樊冰晨急忙彎腰躲了過去，同時還不忘擠門弄眼地做個鬼臉；接着，翟金哲手拿掃帚以”孫悟空三打白骨精“的形象揮舞下來，樊冰晨急忙躥跳了過去，也做了個猴子撓臉的動作……看着他們打鬧，同學們忘記了搞值日，都看得入了迷：”哈哈哈！“”嘻嘻嘻！“同學們有的眼淚都流了出來，一邊用手擦着眼淚，一邊笑個不停——接着流眼淚；有的都笑得坐在了地上，一隻手捂着肚子、一隻手撐着地，生怕自己躺下去；有的笑得根本停不下來，雙手捂着肚子、彎着腰，笑得像只大蝦米，還不停地抖動着；有的笑得前俯後仰，看着像一棵前後搖擺的柳樹；我看着這場面，一隻手扶着課桌，一隻手拍着胸口，嘴裏不停地説着：”笑死我了！笑死我了！……“大家的笑聲像風一樣飛出了校園！

校園趣事作文11

你知道我們學生在住宿的校園裏怎樣生活嗎？説起來還挺有趣的呢！

在宿舍裏，早上是先收拾好牀上用品，再刷牙，再做安排好的衞生。如果有時間的話，就可以玩好玩的棋子，或者聊會兒天。老師安排的人來叫排隊，才去排隊，排好隊，才能去飯堂吃早餐。動作慢的話，會好餓的，如果快的話就不怎麼餓。

在教室裏，可以看好看的課外書，如：《木偶奇遇記》、《米小圈上學記》……

可以安靜地玩一下一些小遊戲，如：石頭剪刀布、一加一……課間的時候，還可以玩紙飛機，但是，可千萬別飛到別人的眼睛、頭部……

中午，在宿舍裏可以先把晚上的洗澡用品收拾好，就可以玩棋，如：象棋、飛行棋、鬥獸棋……多數棋都可以玩。

你看在學校裏生活是不是很有趣？

校園趣事作文12

大家有沒有校園中的趣事呢？我想一定有。今天我就來講一講我的校園生活吧！

有一次，正值冬天，我們班的踢足球比賽開始了……

我們班一共22人，分為了兩組，一組11人。我們準備就緒後，開始了比賽……只聽體育老師的一個哨聲，兩個組開始了比賽。兩隊前鋒你追我趕，不分上下地搶球……隨着時間的流逝，前鋒們還在搶球，根本沒有中鋒、後衞和守門員的事。

這時，我們班的浩子同學悠閒地説:“他們怎麼那麼慢？咱們應該回家吃頓飯再來。”這句話，惹得同學們鬨堂大笑，我對浩子説:“師父，咱們不僅可以回家吃頓飯，就是回家洗個澡、打扮打扮，然後再玩會兒，他們也不可能把球踢到咱這兒。”

浩子説:“嗯……徒弟，你這話説的對……”還沒等浩子説完，這球就朝着我們中鋒“跑來”，我一個腳，踢到了我師爺那兒，然後我師爺踢着球向對方球門衝去，對方的守門員貝貝驚慌失措，沒擋住球，球就進了對方的球門……耶！進球了！進球了！我方隊員興高采烈地抱成一團，然而呢？對方唉聲地歎了一口氣……

接着，我們隊的前鋒依次配合，把球踢進了對方球門，我們贏了，比分為6:2。我們隊再一次興高采烈地歡呼起來。我的閨蜜是對方的隊員，因為她們隊輸了，所以她很傷心，我去安慰她:“琦子，不要傷心，失敗乃成功之母嘛！”她説:“嗯嗯！你説得對……”

校園趣事作文13

“哈哈哈！”咦？是誰在笑？

下午放學，我們小組留下來值日。突然，我猛地想起來，壞了，我的一支小鋼筆忘在廁所了！

我三步並作兩步下了樓，找到鋼筆就往樓上跑。我正準備進教室，忽然，從教室裏傳出“碰！啪啪！噼碰”的聲音。我很納悶兒，走進去一看：喲！翟金哲和樊冰晨正在“打架’呢！你看，翟金哲手裏拿着掃帚，邊打邊説：”你個小笨娃，找死呢！“範炳晨呢？和他“扭打”在一起！鬧得不可開交。我看他倆打得有點武打的意思，就説了一句：“乾脆給你們拍個電視劇吧，名字就叫《我們的武打訓練法》吧！”他們聽了我的話，練得更起勁了：翟金哲用掃帚揮掃過去，樊冰晨急忙彎腰躲了過去，同時還不忘擠門弄眼地做個鬼臉；接着，翟金哲手拿掃帚以“孫悟空三打白骨精”的形象揮舞下來，樊冰晨急忙躥跳了過去，也做了個猴子撓臉的動作……看着他們打鬧，同學們忘記了搞值日，都看得入了迷：“哈哈哈！”“嘻嘻嘻！”同學們有的眼淚都流了出來，一邊用手擦着眼淚，一邊笑個不停————接着流眼淚；有的都笑得坐在了地上，一隻手捂着肚子、一隻手撐着地，生怕自己躺下去；有的笑得根本停不下來，雙手捂着肚子、彎着腰，笑得像只大蝦米，還不停地抖動着；有的笑得前俯後仰，看着像一棵前後搖擺的柳樹；我看着這場面，一隻手扶着課桌，一隻手拍着胸口，嘴裏不停地説着：“笑死我了！笑死我了！……”

大家的笑聲像風一樣飛出了校園！

校園趣事作文14

3月12號，也就是植樹節那天，陳老師和羅老師帶領我們去植樹。

我們先把自己的願望寫在心願卡上，我寫的是：希望小樹苗快快長大，長成參天大樹後為人們遮風擋雨。寫完後，我們就領鏟子、水桶和樹苗。張柘源和我分為一組。開始植樹了，張柘源對我説：“我力氣大，我負責剷土和澆水，你負責填土和施肥。”我感激地點了點頭。土又乾又硬，比張柘源想象的難多了，她還遇到了一塊小小的石頭，根本鏟不動，是陳老師幫我們剷掉的。這時，羅老師喊我們去領水，可張柘源才挖完我的樹坑，她自己的樹坑才開始挖。於是，我就幫她去領水了。等到我回來後，她自己的坑也挖好了。張柘源幫我扶住樹苗，我來填土。填土可就沒那麼費勁了，因為剷土的時候，土已經變得又鬆又軟。這項任務完成之後，便是澆水。我搶着要澆水，原因是：我去領過水，而一件工作開了頭，就必須做到底。張柘源禁不住我的勸説，就答應了。我就照着陳老師説的量，讓水慢慢的流下去。而張柘源呢，因為我幫她做了一項工作，她就忍着臭幫我把小樹施了肥。最後，我們掛上各自的心願卡，大功告成！

看着新栽的樹苗，我開心的笑了。

校園趣事作文15

記得有一次，我們去上體育課，大家到了操場上，只聽體育老師説：“今天我們來一個新的遊戲，你們去做蛙跳，一男一女對決，輸了的要做俯卧撐和下馬墩。”

我們大家害怕的不禁叫出聲來。

但那羣男生卻説：“好啊，當然沒問題啦，你們這羣女生輸定了。”這當然是風涼話。

可他們沒有想到的是，從梯子那裏跳到大門那裏需要來回一圈，男生們還以為只跳一回就可以了，這回他們都被折磨得腿軟，一副沮喪的樣子。

可真是翻臉比翻書還快啊!

開始比賽了，首先是我和林林比第一場，老師一吹哨子，我們便開始跳，我跳啊跳，剛開始是我領先，沒過多久，林林就領先了，馬上就要到終點了，我用了全身的力氣，使盡了九牛二虎之力，終於，我贏了，我高興地笑起來了，後來又是林林和婷婷一起對決……

就這樣，我們愉快的過了一個特別的體育課，雖然我們大家的腳都很疼，但是我們卻很開心，因為我們憑藉着自己的力量取得了比賽，那是一種勝利的感覺。

這就是我們班的趣事，怎麼樣?