課堂趣事作文【推薦】

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的課堂趣事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課堂趣事作文1

今天很倒黴呀！！！！

這件事要從頭説起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講台上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭才怪！也別説，我急中生智。一邊想着一邊向後門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的打開後門佝僂着腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地迴應老師，可老師並不領情，陰沉着説：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎麼老師走的那麼快。剛才還在講台上，怎麼這麼快就到後面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講台上看了一眼------物理老師坐在那裏，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細看一眼，原來如此。他也穿着一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門外走去。

課堂趣事作文2

最近不知是我們班粉筆多不要錢，還是咋的，大家引起了一場粉筆頭風波。

下午第三節是英語自習，管自習的是英語課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來。

趁王老師站在門口向外看時，垃圾王發威了。他使出自己那特有的“音樂家”沉重的喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴!”看薛還執迷不悟地和後面的楊一鳴同學説話，垃圾王想了想，拿起講台上一根粉筆，不費力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個粉筆頭朝着薛博宇的頭投了過來。不過，沒有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鑽進了他的衣服裏。

薛嚇了一跳，趕忙轉過頭，摸摸是什麼東西?掏出來一看，竟是一個粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報復，早早地戴上帽子，裝作若無其事的樣子，在寫作業。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什麼，抓起粉筆頭，懷着滿腔怒火，“嗖——”扔了過去。“啊!”前方傳來了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。

不一會兒，老師聽見響聲走了進來，垃圾王只能裝作安靜寫作業的摸樣。不過，心裏卻記了薛一筆仇恨仗。

下課了，薛和王又開始了第二輪大戰。弄的粉筆滿天飛!

課堂趣事作文3

死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學生們卻一個個昏昏欲睡。忽然，課堂裏騷動起來，原來是一隻小狗出現在教室裏，蹲在了講台邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰的狗？”一個同學面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗。“為什麼要帶狗來？”老師問。“我……我來上學時，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”於是，老師又開始講課了。

過了兩分鐘，老師終於按捺不住了，在下了“自習”的命令後，老師抱起了小狗，摸着它的頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時被它的模樣逗笑了。同學們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉動着頭，瞧瞧這個，又望望那個。老師趕緊説了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。

幾分鐘後，老師趁一位同學在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對着它説：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以後可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望着老師，好像在全神貫注地聽着。老師説完後，它對着老師扇扇耳朵，又微微點了點頭。同學們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。

教室又恢復了平靜，應該説是比以前更安靜了。同學們認真地聽着課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！

課堂趣事作文4

今天很倒黴呀！

這件事要從頭説起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講台上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭才怪。也別説，我急中生智。一邊想着一邊向後門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的打開後門佝僂着腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地迴應老師，可老師並不領情，陰沉着説：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎麼老師走的那麼快。剛才還在講台上，怎麼這麼快就到後面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講台上看了一眼——物理老師坐在那裏，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來如此。他也穿着一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門外走去……

課堂趣事作文5

見過的花不知道有多少了，百花爭豔中，卻惟獨記清了那朵曇花。

家裏有一盆曇花，已經養了好幾個月了，長出一個鼓鼓的花骨朵。花苞已經飽得不能再飽了，今天就是開花的日子。

晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙發上悠閒地喝着，靜靜等待花開的瞬間。

夜已過半，花瓣開始輕輕地顫動，慢慢地，花瓣輕舒，花中有東西想將它撐開來，卻又被束縛着。我知道，它是不會放棄的，因為它要將生命的精彩綻放到底，沒有什麼能束縛着它。

花瓣一片一片地展開，花開到了極限，那一刻，天地再也抓不住我的心，我在這生命的美麗中感悟、昇華，我沉默的心此時被猛然敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不屬人間的美麗，那是“只應天上有”的完美，不食一點人間煙火。

這種美麗、精彩與完美終是不能長久，這個世界不容完美的存在，所以就賜予了它短暫的生命，也奈何“自古紅顏多薄命”。

花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充滿着失望與遺憾，我心中早已被曇花那美麗的身影充滿，再也沒有別人的一席之地。

曇花將自己最美的一刻留在了世間，我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命，要將最美的自己留在世間，哪怕會有遺憾，但卻絕不後悔!

曇花，是課堂。

課堂趣事作文6

三年級時的一堂體育課上，上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。

“嗖，嗖，嗖……”足球在球場上飛來飛去。這節體育課，進行足球訓練，六（2）班的男生們，一進球場，就神采飛揚，滿場踢開了。

“傳過來，傳過來！”莫鈞堯扯着他特有的沙嗓子衝着古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳，球迅速向莫鈞堯飛去，莫鈞堯將球一頂，球順勢到了他的腳下。

有了球，莫鈞堯如魚得水，帶着球向球門衝去。我緊隨其後，進行“護航”。球門就在前面了！莫鈞堯把球停下，一抬腿，用力將球踢了出去。就在那一瞬間，他的鞋也跟着飛了出去，球與鞋一起在空中劃了個美妙的弧線，飛向球門……對方的守門員縱身一撲，鞋被撲倒在他身下，而球卻堂而皇之地進了球門。

“哈哈哈哈……”場上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門員一隻手把“莫鞋”提起，另一隻手撓了撓後腦勺，尷尬地笑了。笑聲中，莫鈞堯單腳跳到守門員身邊，二話沒完，劈手將鞋奪過，蹲下身穿上。

“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起，笑得躺在地上直打滾。

三年過去了，那節課的精彩一幕，不會再重演；那節課的笑聲，不會再重現；但那節課帶給我們的快樂，將讓我們回味無窮。

課堂趣事作文7

我所在的學校的教務處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學生的反應是我們想不到、卻又在“情理”之中。

那天，一位老師來到我所在的班級聽課，也就是檢查教學之類的情況。一些學生知道他是來檢查的，勉強裝一裝聽講，比如我。一些學生不知道，比如有七八個學生，趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個睡覺的學生。

下課後，那個檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學，接着對我們説：大家在有檢查的時候裝也要裝一下，不然影響不好，平時的話，只要不講話，大家隨便。

第二小節課，有人又進入睡覺狀態。不料另外一個檢查的老師站在後門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個正在睡覺的女生，並大聲問其中一個女生：他剛才講到哪裏了。當然那個女生不知道。任課老師訓了幾句話接着講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個女生道歉，説自己剛才那麼大聲是迫於形勢，請兩個女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。

現在大學的情況，大學生都清楚：大學生在學業上“貧富差距不斷拉大”；一大羣學生在網絡遊戲上“長江後浪推前浪”，一小羣學生在起早摸黑、用心苦學；大學生在道德品質上是自由發展的，學校是不管你入歧途，或者登高峯。

我想：中國的大學學校應該抓緊一點，教師應該負責一點，學生應該用心一點。以上那樣的課堂“趣事”不可再發生了。

課堂趣事作文8

又一學期過去了，班級中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤澤又編了一系列的流行語，把我們樂得眼淚都流出來了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。

但是，讓我最開懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語文課。

課上，餘老師正在分析《全能卷王》裏的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤澤首當其衝，嘴裏還大聲叫着：“我，我，我。”餘老師怕他再次擾亂課堂紀律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來，好像有百分之百的把握，他説：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話一出口後，班級裏原來靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見：原來那文文靜靜的小女生陳燁旦捂着肚子，眼淚往外噴；我就更不用説了，只見我一下子貼在地上，兩隻腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎着，原本在這時應該維持紀律的餘老師用手擋着臉，原本細小的眼睛小得眯成了一條縫，就在這時，一個同學已經忍耐到了極點禁不住放聲大笑起來，原本已經忍不住的餘老師索性也跟着我們捂着肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個學校。

這堂語文課實在是太有趣了，它不但讓我開懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個道理：多看課外書，多瞭解一些課外的知識總是有好處的。如果駱潤澤經常看課外書，瞭解課外的知識，就不會鬧出如此大的笑話了。

課堂趣事作文9

語文課一向是很嚴肅的，可今天是那麼得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。

老師讓四位工作人員首先登上講台，接着我和其它三名參賽者也“入場”了。規則是這樣的，要求參賽者聽到“座”或“坐”這個字時就站，聽到“站”這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。我站在講台上，緊張的不得了，心裏像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯了，那麼我的頭就要被敲一下了。真正的比賽開始了，倪子琪在講台上清楚地讀着題目，突然“坐了下來”一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。“坐”倪子琪讀了一下，我聽到了“坐”，便坐了下來。“哈，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來，可來不及啦！我的腦袋被敲了一下。“加油，不好再錯了！”我暗自鼓勵道。終於最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細地一字一字聽着，並再找這幾個字。“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這麼長一串，弄得我胡塗了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎麼這麼難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！

雖然最後我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認真仔細地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結果出來。

課堂趣事作文10

課堂趣事話説我們班上的某位老師，也許是因為是“老”師的原因吧，“病情纏身”，作為小醫生兼學生的我，又怎能袖手旁觀呢？於是乎，我給老師開了一張病情診斷書。姓名：ＸＸＸ性別：Ｘ年齡：ＸＸ症狀１：老在兩個學生姓名讀音相等時，把這個學生名字的前半截又加上那個名字的後半截。這天，上課時，老師要問問題，説：“周——子星，你來回答。”不一會兒，他又説：“周——志建，你説説這是為啥。”噢，我暈啊，明明是周志星和周子建啊！建議：多讀幾遍學生名單，在點名時先想好要點誰，然後再點名。實在不行，就買“飄飄牌記憶藥”！症狀２：老把這個學生做的事，安在那個人身上。又一天，老師問，用哪一個詞能説出一個數和它的倒數的`關係，我在下面大聲又不大聲，小聲又不小聲的説：“互為。”老師點點頭，説：“很好，聽到沒有！劉嘉義説得很好！”啊？什麼？？剛剛還準備接受誇獎的我愣住了。神馬（什麼）跟神馬啊？明明是我回答的，憑什麼誇她！！！！？？？她自己也説了不是她答的，那你還……明顯是搞不清局勢嘛！！！ … …girls and boys 請你們支持我。OK？投票…。評分…

課堂趣事作文11

俗話説得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎麼，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

班主任老師正在給同學們講課，同學們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會。”這使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見後，拍了兩下手，同學們立刻安靜了下來，“同學們，老師要去開會，請同學們自己預習第20課，並把練習冊做完。”老師説完便急匆匆地走了。

同學們安靜了不到兩分鐘，就已經沸騰了起來。你看，幹什麼的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在幹什麼呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧啊！

正在這時，一個男生輕聲地説：“老師來了！”這時不在座位上的同學，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室裏又鴉雀無聲了，同學們全部都埋頭寫作業。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多説什麼。

誰料想第二天，教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

還真應了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！

課堂趣事作文12

童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關於“貼鼻子”的故事。

在星期五的班隊課上，老師宣佈：“今天我們玩個遊戲……”老師的話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個人臉，有眼睛、嘴巴、頭髮，但唯獨少了鼻子。這個遊戲的規則是用紅領巾矇住雙眼，用吸鐵石當鼻子，比誰貼得準。幾位膽大的同學躍躍欲試，可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的乾脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個子同學貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰後合。

此時，坐在下面的我心裏打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準。終於，我想到了一個好辦法，就是“提前瞄準法”。不一會兒，就輪到我上場了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準鼻子的位置，再小心翼翼地往後退。接着，請老師幫我矇住眼睛，眼前就一片漆黑，什麼也看不見。但此時，我保持拿着吸鐵石的手紋絲不動。最後，我穩步前進，把吸鐵石往黑板上一按。“太準了”教室裏響起了掌聲。我拿掉紅領巾後一看，“提前瞄準法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。

後來，來老師又增加了遊戲難度，要先轉個圈再貼。果然，遊戲更有趣了，整個教室充滿了歡聲笑語。學校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點綴了我的童年星空。

課堂趣事作文13

教室中發出一聲聲“向左！向右！不對不對，向下”聲音和一陣陣歡笑，這是怎麼回事呢？原來瑤瑤老師給我們做了一個有趣的遊戲，它叫畫鼻子。

同學們剛聽到要畫完鼻子的時候，一個個都興奮極了，有的還蹦了起來，大叫“耶！”營養老師把規則説了一下，規則是：一位同學被紅領巾擋着眼睛轉五圈，再走到教室，最後，再在同學的指點下回到黑板前給“三毛”畫上鼻子。一個同學勇敢地馬上舉手，於是他被戴上紅領巾，轉了五個圈，就像喝醉了似的走着，可到了黑板前，他手上的粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方，我們馬上大叫：“不對不對！向上”於是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了，不懂我們説話，就把鼻子畫了上去。這回好了，鼻子沒畫成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的還笑着倒在桌子上，這時又有一位女同學舉起了手，於是她也被戴上了紅領巾，轉五圈，然後企鵝似的走到黑板前，他的粉筆停在了“三毛”的嘴巴下面，同學們有的叫着正確方向，有的放出煙霧彈，説出錯誤方向，那位同學想了一下，就把鼻子畫在了嘴巴下面，這又讓同學們大笑了一場，接下來又有幾個人挑戰，又都沒有成功，不過大家都玩的非常開心。

這就是畫鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂、開心的課呀！

課堂趣事作文14

發生在校園的趣事數不勝數，可發生在上課時間的趣事就少了，可我們班發生的還挺多。不信你看。

數學老師正在教我們“複名數的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然後叫了一個同學上去做，可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們着急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”

還有，數學老師教我們“小數的加法”時，做起了假設，説：“我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元……”還沒説完，一位同學就喊：“買隨身聽太費了，不如用來買零食，我們全班分了。”我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個同學還是繼續講……

別以為我們班發生在上課時間的趣事只有在數學老師的課上才有，語文課上的也很多呢！

下課時，我和同學為水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。這句詩的作者發生了爭執，我説是蘇軾，他説不是（啊？你説為什麼課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，説道：“真是蘇軾（舒適）啊！

”老師聽了，臉一沉，説：“你怎麼舒適啊？”那位同學支支吾吾的説：“我……我是説作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒黴。

還有，那就是……

課堂趣事作文15

“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什麼嗎?去看看吧!

瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的遊戲呢!這個遊戲的規則是：先把兩隻手伸得半直，左手5個手指放平。把右手握成“1”字形。然後把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時，講到“水”這個字時，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時，也要讓自己的右手逃脱被抓的危險。

隨着老師的一聲令下，這個遊戲就這樣開始了。

過了好一會兒，老是怎麼也不念“水”這個字。我們都有些等不及了。我心裏不停的唸叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點讓老師念出“水”這個字吧!”

正當我們都有些不耐煩時，老師突然間，念出了一個“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心裏樂滋滋的想：“要是我先下手為強的話一定能抓指別人的手。”於是邊想，我的手邊不由自主地抓住了別人的手。可是誰知道，老師只念了一個“汗”字可那時我的手已經把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒犯錯的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真後悔我當時抓得那麼快。於是後面的遊戲我吸取了上次的教訓，抓住了別人的手，同時也逃脱被抓手的危險。

經過這次遊戲，我發現一心二用做事真難啊!也從這次遊戲中獲得了無限的樂趣!