有關同桌趣事作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的同桌趣事作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌趣事作文 篇1

上了三年級，按照歐陽老師的規定，我們都要用藍色鋼筆寫作業。

這幾天，學校門口的小賣鋪新進了一批彩色鋼筆水。彭克子最先發現，趕緊買了幾瓶，又買了幾支新鋼筆，分別吸上不同顏色的鋼筆水。放學前，他神祕兮兮地對我説：“明天我的語文作業一定會讓歐陽老師眼前一亮!”

第二天交語文作業時，我瞅了一眼彭克子翻開的作業，不禁大吃一驚：天呀，他的作業本上簡直就是在畫彩虹!紅色、橘色、黃色、綠色、藍色、青色和紫色的鋼筆水不斷變換書寫，讓人眼花繚亂。

彭克子滿心歡喜地拿着“彩虹”作業去講台上找老師批改。歐陽老師接過他的`作業本，看了一眼，問：“你怎麼交美術作業?”

“老師，這不是美術作業，是語文作業。”彭克子努力向前探着身子説。

“這是語文作業呀?明明是你畫的彩虹!”歐陽老師盯着作業，一字一頓地説，“換藍色筆水，作業重寫!”説完，歐陽老師猛地把作業本塞給了彭克子。

彭克子抱着“彩虹”作業一步一回頭地回到座位上，動作麻利地裝進書包裏，趕緊掏出一個新本，換一根藍色鋼筆埋頭補起作業來。

這時，歐陽老師又來了一句：“彭克子，把你的彩色鋼筆水統統扔掉!否則下次重寫加倍!”彭克子抬頭看看歐陽老師，猶如小雞吃米般點頭。

我捂着嘴，儘量剋制自己的笑聲，小聲問：“同桌，你的‘彩虹’作業果真讓老師眼前一亮啊!”

“哎，誰讓老師不懂得欣賞呢!”彭克子一邊奮筆疾書一邊唉聲歎氣道。

同桌趣事作文 篇2

我和同桌之間的故事説不完，道不盡，而且時時刻刻都在發生着。

這不，上個星期三，我和同桌XX因一點小事發生了矛盾，最終升級到開戰過招。那情景至今，我還記憶猶新。

那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我説：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來！”“哦”我極不情願地把她的文具盒拾起來，裝什麼裝，年齡全班最小，不就是因為特受老師寵愛嗎！你説什麼？下課你給我等着！”

下課了，她又對我使用了抓神大法，雙手十爪在我身上暴風驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這抓神大法是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調換座位時，汝林菡怕她治不住我，才教她的絕招。

又上課了，我也使出了我的絕招——呆呆搖晃術。説白了，就是坐在板凳上不停地搖晃，嘴裏還發出呆呆--呆的噪音。可不要小看這一法術，它的煩人指數可是100%，足以讓對手束手待斃。

果然，她受不了，繳械投降了。我終於制服了她。哈哈，小樣！想給我鬥，你還太嫩了點兒！

我和同桌發生的故事多多，趣味無窮，略説幾件，就會使你捧腹大笑；我和同桌發生的對戰多多，勝負各半，而且戰火還在延續燃燒。

總之，我和同桌的故事多多，快樂多多！就是這些多多，使我們比、學、趕、幫、超，健康愉快地成長着。

同桌趣事作文 篇3

“三八線”

每每回想起那一次爭吵，我便情不自禁地想笑。

那是一節數學課。“一堆蘋果的三分之一是多少？”“一件衣服原價200元，打7折後需要多少元……”聽完趙老師的講解，我拿起筆細心地演算起來。

突然，我有一種被偷看的感覺。往左一看，原來是同桌小天，呆坐着一動不動，兩眼賊溜溜地盯着我。見我看他，他不高興地指了指桌子。我不解，督促他：“小天，愣着做什麼，快做題啊！”“你自己看看，超線了！”雖然他的聲音很低，但充滿了氣憤。我沒理他，繼續做題。他想發火，但又不敢怎麼樣。終於熬到了下課。

趙老師前腳剛踏出教室，小天蹭地站起來，指着我大聲説道：“你上課超線了，叫你過去一點，還裝耳聾？”我聽了很不服氣，也站了起來，雙手叉腰，毫不客氣地朝他吼道：“這桌子也不是你的，你説超線就超線了！”

這一下可把小天惹怒了，他把雙眼瞪得滴溜圓，彷彿能噴出火來，一副咄咄逼人的架式。巾幗不讓鬚眉，我把眼睛瞪得比他還大，喝道：“你憑什麼説我超線了，你難道就沒有超過線嗎？”我強大的氣場似乎把他給震住了。小天的臉紅一陣，白一陣，忙不迭地否認道：“沒有，反正我沒……沒有超線！”“我不信，上課時，你就超線了！”我抬了抬頭，顯得理直氣壯。這一下，他可蒙了，臉憋得通紅。他也不能確定自己上課時是否真的超過線。

為了取得全面勝利，我趁勢又説：“這條‘三八’線不是你畫的，也不是我畫的，我當然可以當它不存在。”説着，我的左手就往“三八”線靠近，小天也不示弱，用胳膊肘朝我擠過來。我們就這樣，你推一下，我擋一下，你踩我一腳，我踢你一腳……直到上課鈴聲響起，我們倆才宣佈休戰。

當時看，那是慪氣；今天看，那是好玩！