課堂上五年級優秀作文

説到生動的課，也許我會想起那一次次有聲有色的語文小説講解；説到有趣的課，也許我會想起那一個個各式各樣的化學試驗；説到快樂的課，也許我會想起那一次次物理課上的學術爭論……而説到難忘的課，我會毫不猶豫地想起小學時課外班的那堂語文課。因為那是我最難忘的一堂課。

“鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑眯眯地走了進來，神祕地對我們説：“今天，我們一起來看一下未來的科學家的照片。”話音剛落，同學們便議論紛紛，“未來的科學家我們怎麼會看見呢？”“老師怎麼會有未來科學家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來的科學家，現在怎麼會知道呢？老師等我們安靜下來後，講了一下看照片的順序：“從第一個同學開始，一個同學先上講台去看，看完後回到自己的座位，然後下一個同學再上去。要注意的是，回來的同學不許説話。”

在我們還都摸不着頭腦的時候，第一個同學走上講台。他向講台桌下看了看，然後便笑眯眯地走回了座位。他為什麼那麼高興呢？接着，第二個、第三個同學都走了回來，也都是笑眯眯地看着後邊的人。隨着時間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學家到底是誰呢？

終於輪到我了。我迫不及待地走上講台，好奇地向講台桌下看了看：裏邊有一個足球，足球旁邊有一面鏡子，哪裏有什麼照片啊？我站了起來，正準備走回去時，耳邊傳來老師的聲音：“你看仔細了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講台桌：裏邊還是隻有那幾樣東西。我仔細看了看，驚奇地發現：那鏡子裏的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？原來未來的科學家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對我説：“看清楚了嗎？可不要説出去呀！”我點點頭，走下講台。看着後邊同學好奇的眼神，我也像前幾個同學一樣，對他們笑了笑，走回了座位……

活動結束了。張老師做了總結：“這次課，大家應該都看到未來的科學家了。那位‘科學家’的眼神中，充滿了對知識的渴望和對未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學家！”

晚飯後，我躺在牀上，怎麼睡也睡不着。的確，我們是祖國的未來，我們也擁有科學傢俱有的品質。但為什麼不是所有的人都能成為科學家呢？應該是因為他們隨着年齡的增長，閲歷的豐富，而喪失了對知識的渴望和對未來的希望。我不能這樣。無論在什麼時候，無論我處在什麼環境，無論發生了什麼，我都不能喪失這種精神。