這也是課堂作文合集四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的這也是課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

這也是課堂作文 篇1

人生是多姿多彩的，它不會一成不變 ，也不會過於繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。

上週四，我們在上完最後一節課後，我們一如既往地來到操場上追尋風一樣的感覺。但與往常不同的是，操場上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望着愈見稀少的班費，不禁萌生了這樣一個念頭：不如把這些瓶子撿起來當作班費吧！

説罷，我便徵詢老師的意見後開始了撿拾之旅。時間一分一秒的過去，我們的戰利品數目也算不錯。但，我原以為事情就這樣結束了。可，誰也沒想到只是因為一次無心之過，卻給我們了一次無與倫比的課堂。

事情都只是源於勞委們的一個舉動——垃圾桶裏撿拾飲料瓶。我們本來以為這些並沒有什麼的，只是希望能夠給班級掙更多的班費。但卻在我們回來的路途上，遇到了我們的導師——清潔工阿姨。在回來的路途上，我們碰到了她，她望着我們手裏的瓶子，訓斥了我們一頓，我們當初並不當一回事，可誰知，她，竟然找上門來了。

就在我們課上到一半時，那個熟悉的身影突然出現在班級門口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過來了，因為她早已跨進了班門，數落着我們那些種種“不道德”的行為。她的語氣很生硬，語氣中充滿了許多的不情願，許多的不滿。而她的手也隨着她的話語在空中比劃着。表情也是從班門前的平平淡淡變成了烏雲密佈。而此時的我們，在聽説這件事後，有人在嘲笑着，有人在忙着，而我，卻在沉思着。

當阿姨走後，聶老師也對我們進行了一番的説教，而我，頓時似乎明白了些什麼。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。

在現在的這個社會，我們看似平平淡淡的過着屬於自己的生活，但實際上，我們卻在邊走邊丟失着許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所着想，卻忽略了身邊的人，我們總是做着一些對自己有利的事情，卻並未想到你所做的這些事情是否會殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧着為自己的班上着想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上着想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實，她們也並不容易，拿着微薄的工資，卻撐起了整個校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補貼家用的另一種方式。

可是，我們卻無情的搶奪了他們的資本，這，換做誰來説都不好受吧。我們無情的把他們的飯碗搶去了，也就意味着他們將會失去一次機會，而機會是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬於他們的機會。這也難怪阿姨會對我們拉下臉。因為他們始終都明白，這個機會很寶貴 ，他們每天都把握住這些機會，可如今這些都被我們搶走了，這，誰能好受。而這一舉動，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應該學會將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所着想，這往往比為自己謀利來得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節精彩的課堂。這也是課堂。

而這節課，教我們學會了珍惜，教我們學會了尊重，更教會我們學會了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。

這也是課堂作文 篇2

在五月下旬我們懷着滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。

我們學會了磨豆漿、打餈粑，這兩種食品的製作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。

花卉一課讓我瞭解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。

一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的`誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。

這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“遊戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。

在茶藝的學習中，我瞭解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放鬆與味覺上的享受。

農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊繫着我們個人的命運。

這，也是課堂。

這也是課堂作文 篇3

學習無處不在。一次交談,一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裏,總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石台,石凳,樓上木製廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月鬆間照,清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的,是木頭製成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上,也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上,吊蘭,綠蘿自然不必説,仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文 篇4

學習無處不在，一次交談，一次遊玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院裏，總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石台，石凳，樓上木製廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月鬆間照，清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的，是木頭製成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上，也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上，吊蘭，綠蘿自然不必説，仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。