快樂的課堂作文（精選9篇）

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的快樂的課堂作文（精選9篇），希望對大家有所幫助。

快樂的課堂作文1

我們的雙峯中心小學，坐落在一個古韻濃厚的小鄉鎮裏，這裏聚古屋、古樹、古井、古風於一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學校因地制宜，因材施教，把剪紙設為校本特色課程，還專門為此編寫了一整套完整的教材。

每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大幹一番”。老師卻不緊不慢的説：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關的題材。剪紙的方法一般採用陰刻、陽刻、陰陽結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對摺、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來一門小小的剪紙課也有這麼大的學問啊﹗

聽完了老師的指導，我們就人人都開始動手了。有的同學剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學剪起了荷花，鮮豔的色彩讓人耳目一新。

短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘裏，剪出精彩、剪出快樂，更感受到了民風民俗的親切，實在是收穫頗多。

快樂的課堂作文2

今天下午上美術課，我沒帶葉子，就和鄭淳遠、林一璨合作。

我拿一片大大的葉子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴裏不停嘟囔着，”好了！印上一個印！“印下後，我把葉子拿掉，一個葉子印就做好了。老師看了一下説：”嗯，很好！左邊的水太少了，多一點水。“我謝了老師，繼續畫了起來。我拿了一片超大的葉子，添上青綠色，加了很多次水，覺得太麻煩，就乾脆把葉子放進水裏。鄭淳遠説了一句很好笑的話：”噢！燒葉子湯嘍！“照鄭淳遠這句話，我們把不用了的葉子全部放進水裏。對了，我剛才的葉子顏料被沖淡了，我又放了顏料，終於好了！一片青綠色的葉子！

我覺得這節美術課真有趣，我喜歡美術課！

快樂的課堂作文3

今天在作文課上，老師帶我們折小狗。

首先用一張正方形紙對摺成一個大三角形。繼續對摺，然後攤開。在上下對摺成正方形左右對摺成正方形。再次攤開，沿斜線對着就成了會飛的房子。又折成飛機的形狀，隨後老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師説：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會不聽話了。”可是這下可把我難壞了，我不太會。老師就做給我看，並且一步一步地教我，我一下子就會了。我還發現，原來小狗的下巴不能太尖，要把下巴對摺之後塞進去。最後拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛心鼻子，小狗就做好了。做完之後我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣，有人畫三角形，有人畫的是愛心，還有人畫的是正方形，有趣極了。

看着眼前這隻可愛的小狗，它彷彿在對我説，謝謝你給我折得那麼可愛，我的意地笑了，這真是一節有趣的作文課。

快樂的課堂作文4

“嘻嘻！”啊！在教室裏，同學們正在做遊戲。忘了告訴你我是誰了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室裏的人們在做一個叫摸人的遊戲，哦，馮老師在講遊戲規則了，我要聽一聽。

馮老師説：“一：在三排桌子後面是遊戲區域，誰超過了，誰犯規。二：選出一個人當貓，戴上眼罩轉三圈，然後就開始去摸人。”

當馮老師問：“誰願意當貓？”同學們都沒有舉手，我還真想舉手啊！當貓只用去抓人，一點不擔驚受怕的，只用去抓人。當馮老師説：“沒來啦，那就石頭剪刀布吧。”我立刻停止了我的遐想，同學們很積極的開始了石頭剪刀布，最後選出一個圓腦袋的'男生當貓。當男生戴上眼罩，同學們立刻跑向後面，找一個好地方藏起來，男生剛轉完，同學們便開始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來，把同學們看得清清楚楚。同學們左説右説，男孩手足無措，問老師：“有時間嗎？”老師説：“有啊，還有一分鐘。”他加快了腳步，不停向後走去。同學們看男同學在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一隻被同學們牽着鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時，一個同學圍着他轉圈，男生再也沉不住氣了，從後面向前進攻，同學們瘋狂向前跑，一不小心穿過了區域。貓勝利了！

男同學還在抓人時，老師説：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因為老師説過，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領獎品。當老師説：“你有什麼感覺呢？”男孩子一絲不苟地把所有的感覺都説了出來。

總感覺這次我的收穫很大。

快樂的課堂作文5

快樂是什麼呢？快樂是一條清清的小河，它的河水哺育着芬芳的花草。快樂是夜晚天空上閃閃發亮的星星，照亮着人們前方的道路。

在這一天的課堂上，我也感受到了快樂。“遊戲開始了！”伴隨着老師的一聲哨響，我們開始了遊戲。第一輪的遊戲是把氣球拍到對方隊伍的地上就算贏了。“看！”一個同學説道：“它到哪兒去了？”氣球在我們拍打的時候被打上了天花板的燈上，大家瞬間屏住呼吸，有的一句話也不説，有的甚至直接捂上了耳朵，閉上了雙眼。在安靜的空氣中，氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。

在我們垂頭喪氣準備開始下一輪遊戲的時候，老師就像給我們變魔術一樣從背後又掏出了一個新的氣球，我們又開始朝着氣球撲了上去……

第二輪遊戲開始了，我們每個人都要吹一個氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒，有的還憋紅了臉，我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒，氣球終於吹好了，可是它怎麼也系不好，我還心裏悄悄地埋怨這個氣球，説它怎麼這麼沒用。最終我通過同學的幫助繫好了這個氣球。這一局，我們還是贏了！

這就是快樂嗎？是的，快樂就是這麼簡單，美好。

快樂的課堂作文6

今天下午第一節課一下課，我們學校的小記者陸續來到四樓的會議室。一進門就看見許多老師都在會議室，桌子的旁邊還有一些袋子，我看着這些袋子，心想裏面裝的是什麼呀？

原來學習漢唐知識踴躍回答問題還可以拿到獎品呀！我們個個都躍躍欲試，豎起耳朵準備搶答。等唐子城風景區的錢老師講完了漢唐知識開始提問時，我竟然想不起答案來了，我不禁歎了一口氣，心想我的記憶真的是魚的記憶啊，以後參加活動一定要記得記筆記！最後，回答對的同學都開開心心地拿到了獎品。

老師還讓我們做投壺遊戲，投到的也有獎品，可惜我沒運動天賦獎品沒有拿到，只拿到了一個安慰獎是一瓶洗手液。

雖然今天沒有拿到我想要的獎品，但是我在這節課上也收穫到了開心快樂和平時學不到的知識，何況我還有了小記者證，以後我可以去真正的唐子城了。

快樂的課堂作文7

今天，老師帶了一袋泥鰍來到課堂，我們七嘴八舌地説着老師要拿泥鰍做什麼呢？

只見老師把泥鰍從袋子裏倒進了粉色的盆裏，又把盆放到桌子上，老師説讓我們觀察泥鰍並且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍！

我看見盆裏的泥鰍有的胖乎乎的，像一個個胖娃娃似的；有的詭計多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進水裏一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動不動，居然在我手心裏裝死！我看見它穿着一身黑色的禮服，有着黃色帶斑點的肚皮，還有鬍子，像老爺爺一樣。忽然，它一個鯉魚打挺跳進了水中！“吃一塹，長一智”有了這次的經驗，我再捉它們的時候萬分小心，把手指並得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心裏涼涼的、滑滑的、動來動去，頑皮極了。

大約10分鐘後，老師説要繼續上課，她把盆端到地上，對我們説：“要先去洗手哦，要不然手上會有很多的細菌！”大家聽了老師的話就排隊去洗手了。

我一邊洗手一邊感歎，這真是一個很快樂的課堂啊！

快樂的課堂作文8

哈哈哈……從教室裏傳來一陣陣歡笑，是誰那麼大聲？哦！原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂，和我們玩了一個有趣的遊戲，叫天方夜譚。

遊戲開始了，老師笑眯眯地宣佈遊戲規則，叫同學們拿出一張白紙，並把我們分成四組，分別是：人物組，地點組，時間組，事件組。同學們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來。最精彩的時刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來，鴉雀無聲。同學們開始埋頭苦寫，只聽見“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘後，老師喊停，老師讓同學們把紙條從後往前傳，收上紙條，同學們用期待的眼神看着老師，都想讓老師現在就念紙條。開始念紙條了，老師先從各組抽一張來，把它們組成一句話，當老師唸到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話時，教室裏就像油鍋裏掉進了一個小水滴，炸開了。同學們有的笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來了，還有的笑得在地上打滾，整個教室就像歡樂的海洋。

遊戲結束了，老師告訴我們一個道理，寫句子不能亂寫，否則會鬧出笑話。

今天的作文課真是一個快樂的課堂。

快樂的課堂作文9

“誰都別搶這糖果，我要定了！”聽，是誰在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來吧，這個人就是我。

在這個週末，作文班任老師組織了一個遊戲叫搶糖果大戰。老師把我們16個人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會放有一個圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當我們抱怨糖少時，老師説了一句話：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯着這個可憐的糖果。有的同學還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來。他見自己計謀沒得逞，便狠狠地瞪了那個同學一眼。

遊戲馬上要開始了，老師不緊不慢地説：“規則是這樣的，每個同學都要按老師的指令去做，只有聽到喊“搶”，同學才能去搶糖。先搶到的糖果的同學可以到一旁觀戰。”同學們明白規則後，個個信心滿滿，覺得自己一定可以取勝。

“開始！”隨着老師的一聲令下，同學們聚精會神地看着糖果。“伸左手。”刷一聲，全班同學左手高高舉起。“伸右手，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學們有的被老師説得暈頭轉向了。老師突然大聲一喊：“叉腰。”有的同學們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動作；還有的同學很是淡定，保持原地不動。抓糖的同學，歡呼雀躍，可聽老師説：“我喊的是‘叉腰’，你激動什麼？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準備把手收回來的時候，老師來了個突襲“搶”。只見我反應迅速，一把拍向糖果，並以最快的速度把手收了回來。“太棒了，我搶到了！”我心裏暗自高興。

這第一輪搶到糖的同學，個個昂首挺胸。沒搶到糖的同學都投來羨慕的目光。這次的遊戲不僅讓我收穫了可口的糖果，還讓我收穫了無限的快樂。