以課堂為題的作文400字

　　導語：課堂就像一條船，老師在大風大浪裏，滿載着知識和力量駛進同學們那一個個心靈的港灣。下面是yjbys作文網小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。

 

課堂的作文_第1篇：

這是一堂語文課。突然，不知是誰喊了聲：“報告”。同學們不約而同地把頭轉向後面。正在來回輔導的老師，急忙向第三組的最後一排走去。只見陳朝捂着胸口，一副很難受的樣子。原來她剛嘔吐過，老師一邊親切地詢問，一邊扶着她走出教室。

老師剛走，安靜的教室裏就有了些不和諧的音符，最會發表高見的高航同學一邊寫作業，一邊小聲嘀咕着：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子。”説完，裝做嘴饞地添了添嘴脣。“別吵了，靜説些瞎話，我看啊，一定是辣條吃多了。” 在他身後的胡慶又不耐煩地加了一句。

我不想加入“討論”，就從書包中拿出一本愛不釋手的書——《葉聖陶兒童文學全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來，才看了一會兒。我便迅速地進入“角色”，周圍的一切都好像消失了。突然，不知是誰拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，於是便迅速地把書塞進課桌裏，低下頭，等待“暴風雨”降臨。老師突然温和地説：“把書給我看看，好嗎?”我很不情願地把書遞過去，我心裏忐忑不安。

“這樣的書多看有益，但不能上課看。”説完，老師把書還給了我。

教室裏又恢復了平靜，可我的心久久不能平靜下來。

課堂的'作文_第2篇：

又是一節語文課，嚮往常一樣，端莊秀麗的陳老師又站在講台上為我們滔滔不絕的講解課文。講台下，同學們鴉雀無聲，耐心的聽老師講解課文。

“胡劍威，笑什麼笑，在課堂之上，你怎麼又如此傲慢!”老師一邊嚴厲的斥責道，一邊走下講台，向胡劍威同學走去。原來胡劍威同學正在和鄰座的應京男同學在“談笑風生”，還不時的傳出一陣陣“嘻嘻嘻”的“大笑聲。”可他意想不到那“地下活動”被稱為“火眼金睛”的語文陳老師掃描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大黴了”我暗暗的想。

只見陳老師疾步的走到胡劍威同學的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡劍威搶走陳老師的棒棒糖似的，毫不通情達理嚴厲的責問道：“胡劍威，你這樣會影響同學們上課，你知不知道?你如果再這樣吵鬧下去，我把你請出教室外。”

“要你管嗎!你這個死三八”胡劍威依然沒有一絲一毫的悔過之意，還是毫不退縮，“啪”的一聲拍桌而起，虎視眈眈的用雙眼瞪着陳老師，像似頭，發威的老虎對着陳老師大聲吼道。

“你給我從座位上起來，走出去!”老師被胡劍威的話氣得滿臉通紅。

而胡劍威聽了老師的話，卻仍然無動於衷的坐在座位上，雙手緊緊的握住拳頭，斜着頭，兩隻眼睛直射陳老師，好似在説：“我就是不起來，你敢把我怎麼樣，誰怕誰啊!”

“真是老虎不發威，你當我是病貓啊!”陳老師挺了挺身子，一把抓起胡劍威，想把他從座位上拉出來，可是胡劍威力大如牛，身材肥的也是班上數一數二的，陳老師怎麼也把胡劍威從座位上拉出來，終於老師使出了“練就了二十年的絕世神功”——“排山倒海”，可還是費了九牛二虎之力，把胡劍威又拖又拉的請出了教室。

一陣交響曲過後，同學們又可以聽到陳老師那滔滔不絕的講解課文聲。課堂內沒有一絲一毫的雜音。

課堂的作文_第3篇：

六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

“同學們，這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裏走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地説：“是!是......”其他同學更是無關緊要、無動於衷。“算了吧，這篇文章的中心思想是......”語文老師喪失了信心，説話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。“同學們，這個拼音怎麼讀?”老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴裏還不停地喊道：“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來。“你來回答!”老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

啊!我們少年兒童應該敢於流露真情發，體現出我們活潑的本色;不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什麼祖國的花朵，新時代的希望。