活躍的課堂作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的活躍的課堂作文，歡迎閲讀與收藏。

活躍的課堂作文1

因為有了天空，蒼鷹才會奮力翱翔；因為有了春天，百花才會競相開放；因為有了理念，課堂才會越來越活躍。活躍的課堂什麼樣？請你走進我校看一看——

隨着悠揚的樂聲響起，上課了！揚老師笑吟吟地走進教室，讓同學們打開課本，於是我們這些“書蟲”便陶醉於《一堂交通法規課》這篇課文中。同學們深情地朗讀、恰當地賞析，之後又邀遊在知識的海洋，尋求交通知識、瞭解人無物神態，編寫舞台劇本。同學們聽得津津有味，思維不斷跳越；“為什麼梅克桑的回答讓老師不滿？”“老師，既然作者知道在大街上玩十分危險，為什麼還在大街上玩？”……

問不完的問題化作了靜靜的閲讀、深深地思考。“哈哈哈……”這間教室不時地傳出同學們的笑聲，原來我們正在表演課本劇呢！你瞧，一個同學正在模仿課文中呂菲的模樣。只見他雙手做成求饒的樣子，彎下腰，頭也不敢抬，嘴裏不停説“求求你”，眉頭緊皺，露出一副可憐兮兮的表情，逗得大家又是鼓掌又是跺腳，笑得前仰後合。同學們紛紛舉手，搶着上台表有演課本中的角色。一節課下來，同學們忙得不亦樂乎，在説説、笑笑、演演中，學懂了課文，明白了道理。

噢，明白了！當笨重的教棒變成幽默的劇本，當老師的説教變成了學生的辯論、表演、探究，課堂就變得活躍了。活躍的課堂——我喜歡。

活躍的`課堂作文2

今天，終於到了星期三，音樂課預備鈴響了，大家十分安靜地坐在自己的座位上，準備給我們的音樂老師一個道歉(詳見平凡的《亂成一團的音樂課》)

過了一會兒，老師來了。只見她不緩不急地走上了講台，用温柔的聲音説：“上課！”同學們好像早就在準備着，蓄力着，異口同聲地説：“老師好！”這聲音十分清脆、響亮，聲雖大，卻不刺耳。老師微笑着説“請座。”大家沒有一點聲音地就全坐了下來。

只見大家打開了書，隨着老師一起翻到《遊子吟》，老師像慈祥的母親教孩子牙牙學語一樣，她唱一句，我們跟着她的聲調唱一句。“慈母手中線……”優美抒情的旋律在教室裏深情地流淌，沒一會兒功夫我們就學會了，緊跟着又學了一首歌。

歌學完了，我回頭看了看鐘，只有十分鐘了，真覺得時間太快了，老師説“大家自由唱吧。”這時兩位同學走上了講台，帶領我們一起唱着《123我愛你》“輕輕貼近你的耳朵……這是為你唱的專屬情歌，要記得。”這時台下不管會唱的還是不會唱的，大家都熱情高漲地融進了歌聲裏。唱完了這首歌后又唱了岑寧兒的《追光者》，大家唱得個個面露微笑。最後在《愛我中華》中結束了課程。

這節音樂課十分豐富，之前上音樂課時，我從來沒有這樣的感覺。