關於快樂的課堂作文5篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的快樂的課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的課堂作文 篇1

今天在作文課上，老師帶我們折小狗。

首先用一張正方形紙對摺成一個大三角形。繼續對摺，然後攤開。在上下對摺成正方形左右對摺成正方形。再次攤開，沿斜線對着就成了會飛的房子。又折成飛機的形狀，隨後老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師説：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會不聽話了。”可是這下可把我難壞了，我不太會。老師就做給我看，並且一步一步地教我，我一下子就會了。我還發現，原來小狗的下巴不能太尖，要把下巴對摺之後塞進去。最後拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛心鼻子，小狗就做好了。做完之後我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣，有人畫三角形，有人畫的是愛心，還有人畫的是正方形，有趣極了。

看着眼前這隻可愛的小狗，它彷彿在對我説，謝謝你給我折得那麼可愛，我的意地笑了，這真是一節有趣的作

文課。

快樂的課堂作文 篇2

微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節課，同學們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師佈置的作業我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地説∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在説：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那麼快，有些同學直到別人都走了才走。

充滿笑聲的音樂課。

我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領唱一首曲子，當我唱到春雨韉南率保業納粢幌倫優艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鈎淥值腦虯傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復

也未能成功，只好請老將出馬了。同學們都在底下笑，當他們看到老師要領唱天地在我心時，那股對音樂的激情全都湧上了心頭，同學們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學們還那麼喜歡音樂呢！

這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！

快樂的課堂作文 篇3

記得我曾今上過這樣一節課。一上課，老師開門見山的説：“讓我們來玩個遊戲吧！遊戲的規則是：一個同學每手各拿一根粉筆，同時畫方和圓。我們比一比，看誰畫的好！”老師的話音剛落，熙熙攘攘的議論聲就傳了出來，同學們都躍躍欲試，認為自己沒任何問題。

老師先叫了一位同學，讓她去畫。這位同學不好意思地走上講台，拿起粉筆就開始畫。她仔細地畫完兩個圖形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔兩句，原來她覺得自己畫的歪歪扭扭的，什麼也不像。同學們看了後，有的指指點點，説那圖形既像這個，又像那個；有的捧腹大笑，教室裏頃刻間熱鬧起來，嘰嘰喳喳的説個沒完。

接着老師又叫了位同學，那位同學昂首挺胸，自信邁步上前。我以為他畫的有多好似的，原來他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見他先畫了半個圓，就停了下來，將方塊一氣呵成的畫完，然後才把那半個圓畫完。畫完後，他耷拉着腦袋，像做錯了事似的，回到了座位。

最後，在我們的鼓掌助威下，老師拜天求地，做了充分的準備，想給我們露一手。誰知，老師畫的還沒我們畫的'好，逗得大家鬨堂大笑。

上了這節有趣的課，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。

快樂的課堂作文 篇4

“嘻嘻！”啊！在教室裏，同學們正在做遊戲。忘了告訴你我是誰了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室裏的人們在做一個叫摸人的遊戲，哦，馮老師在講遊戲規則了，我要聽一聽。

馮老師説：“一：在三排桌子後面是遊戲區域，誰超過了，誰犯規。二：選出一個人當貓，戴上眼罩轉三圈，然後就開始去摸人。”

當馮老師問：“誰願意當貓？”同學們都沒有舉手，我還真想舉手啊！當貓只用去抓人，一點不擔驚受怕的，只用去抓人。當馮老師説：“沒來啦，那就石頭剪刀布吧。”我立刻停止了我的遐想，同學們很積極的開始了石頭剪刀布，最後選出一個圓腦袋的男生當貓。當男生戴上眼罩，同學們立刻跑向後面，找一個好地方藏起來，男生剛轉完，同學們便開始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來，把同學們看得清清楚楚。同學們左説右説，男孩手足無措，問老師：“有時間嗎？”老師説：“有啊，還有一分鐘。”他加快了腳步，不停向後走去。同學們看男同學在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一隻被同學們牽着鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時，一個同學圍着他轉圈，男生再也沉不住氣了，從後面向前進攻，同學們瘋狂向前跑，一不小心穿過了區域。貓勝利了！

男同學還在抓人時，老師説：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因為老師説過，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領獎品。當老師説：“你有什麼感覺呢？”男孩子一絲不苟地把所有的感覺都説了出來。

總感覺這次我的收穫很大。

快樂的課堂作文 篇5

從一年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語文課。那是一節和往常不一樣的語文課。那天下午，彭老師微笑着走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。於是彭老師賣着關子對我們説：“今天我們不講作業，我們先來玩個遊戲就是畫小嘴。”

“誰——要來”。老師故意拉長了聲音説。話音未落，教室裏頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟着慢慢地舉起了小手，但心裏卻直打鼓，既想上台玩遊戲，又怕畫不好。正想着，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了遊戲者。我走上講台心裏像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我係上紅領巾，頓時我的眼前一片漆黑。“先轉三圈”幾個頑皮的同學開始起鬨，一看原來是我的幾個好朋友。我心想着：好啊，竟不幫我，看我下去怎麼收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈後，我已經頭昏腦漲，東南西北都找不到，終於我開始“上路”了。

正當開始畫的時候，教室裏一片鬧鬨，好心人一起出現。有的説往左，有的説往右，我簡直不知如何是好啊！我心裏一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來救救我吧！我估摸着嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室鬨堂大笑，我摘下紅領巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開着我的傑作，我也笑了。這時笑聲更打了。這一節課將是我六年級學業生涯中最快樂的一節課！