【必備】學生日記集合7篇

學生日記 篇1

最近，我家養了10條黑不溜秋的蠶，我把它們放在一個橘黃色的紙盒裏，再把幾片桑葉放進盒子裏。

我的蠶寶寶又細又短，很小，和螞蟻差不多大，黑不溜秋的小身子底下，還長了一排排比米粒小三，四倍的小腳，媽媽説它們象小蟲子，可我怎麼看也不覺得噁心，還覺得很可愛呢！

還有，蠶寶寶的身子，一節一節得像是一節節的車廂，可愛極了！

現在，蠶大了許多它們的長相和習性都不同。有的蠶愛吃，整天"絲，絲，絲"地咬着桑葉，有的愛逛街，總是爬來爬去，還有的文文靜靜，能好長時間保持一個姿勢不動。

現在我每天都要觀察這些蠶，給它們拍許多照片，太有趣了！仔細觀察蠶，還能發現它們的特別之處，比如，有的蠶喜歡吃桑葉的莖，有的喜歡吃葉面，有的蠶可壞了，為了能吃到對面新鮮的桑葉，就抄近路，從別的，哪怕是小蠶身上壓過去，真是調皮呀！

觀察小動物真有意思呀！

學生日記 篇2

今天是20xx年3月8日——國際勞動婦女節。這一天不是法定節日，但是意義卻很重大，因為是媽媽的節日。

在這樣一個美好的日子裏，我想為媽媽送上祝福，可是該怎麼表達呢？我考慮再三，最後決定幫媽媽做一些家務事當作禮物送給她。雖然有了目標，卻不知從何下手，我環顧四周，忽然看見洗手間門口的髒襪子，嘻嘻，就先來幫媽媽洗襪子吧。

説幹就幹，我把盆子裏裝滿水，再把襪子放進去浸泡。過了一會兒，我給襪子們打上肥皂，再一隻一隻地使勁揉搓。爸爸和爺爺的黑襪子還好，不顯髒；媽媽和奶奶的肉色襪也好洗；就是我的白襪子可難辦了，搓來搓去，襪底兒還是黑的。我有些氣餒，媽媽看出了我的心思，愛憐地撫摸着我的頭，輕聲告訴我，頑固污漬可以打上肥皂“悶”一會兒再搓。我按照媽媽説的做了，果然白襪子也搓得很乾淨了。最後，我把搓好的襪子洗滌乾淨，擰乾，掛在晾衣架上。看着乾淨、平整的五雙襪子，我和媽媽相視而笑。

弟弟的哭聲打斷了我和媽媽的“甜蜜時光”，原來他尿褲子了。媽媽趕緊給他換上乾淨褲子，正要去清理地板，我搶下毛巾，自告奮勇地去擦地，邊擦邊説：“媽媽，您歇着，我來弄，今天您過節，就當個甩手大掌櫃吧！”

雖然洗襪子、擦地這些事情都不大，但是媽媽感受到了我的心意，她説：“浩琰，謝謝你！媽媽今天太開心了，真希望天天都是婦女節。”

學生日記 篇3

生活是色彩斑斕的`，每個人的生活經歷和感受又是各不相同的。提倡生活寫真，讓學生做生活的有心人，隨時注意生活積累，隨時記錄自己的所見所聞，學生想寫啥就寫啥，愛寫啥就寫啥。一方面培養學生養成勤於動筆、樂於表達的好習慣；另一方面，通過生活寫真鼓勵學生大膽表達自己對生活的看法，釋放自己真實的情感。培養學生“説真話，表真情”的習慣。這是學生應該具有的良好的習作習慣，也是我們習作教學的目的。

接手這一岔學生一年多了。每次看日記我都會發現，有的學生寫雪景，有的學生寫晚霞，有的學生寫下棋，文筆之流利，語言之優美，讓人一看就不是他自己的水平。我吃驚於這麼多學生不自己寫日記，什麼時候起他們一寫日記就是抄襲呢？我認為抄別人的東西可能有點“積累”的作用，但學生不經過自己動腦，不親手動筆寫，習作水平是不會提高的。

所以，我就在班上讀了幾篇學生自己寫的日記，大力表揚這些學生留心生活，寫自己真實的生活，是生活的有心人，能寫出自己的真情實感。讓抄襲的學生通過具體的例子知道怎樣寫日記，並告訴學生抄襲他人的習作是不可取的。

幾次訓練以後，我欣喜地發現，很多學生已經不再抄日記了，儘管他們寫的語言樸實，沒有華麗的詞語，沒有那麼多優美的句子，但日記是自己寫的，有自己的真實情感，他們在練筆當中收穫到自己的東西。

我相信經過這樣反覆的訓練，學生慢慢地會自己寫話的。那樣，他們參與生活的熱情會更高，在體驗生活、表達生活中學作文、用作文，會讓每個學生愛上作文，會寫作文，寫出貼近生活和充滿真情的習作來。

學生日記 篇4

今天，我懷着激動的心情和爸爸媽媽來到了舉世聞名的秦始皇兵馬俑參觀。

法國總理希拉剋曾説過：“不看秦俑，不算真正到中國。”兵馬俑是世界八大奇蹟之一，是炎黃子孫們的驕傲。

我們首先參觀的是一號俑坑，映入我眼簾的兵馬俑陣營排列整齊，造型生動，形象逼真，連兵馬俑的頭髮絲都細緻入微，只是破損嚴重，不過已經被工作人員成功修復，有的沒手、有的沒頭、還有的東倒西歪的，棚頂上還有焚燒的痕跡，聽導遊説這是當年項羽放火燒了兵馬俑，本身是木頭的棚頂，木頭燃燒盡現在只剩下凹槽了。

前面是三排敢死隊，他們沒有帶任何武器，筆直的站在前面，顯得精神抖擻，又像是在觀察敵情，再看看後面的將軍俑，他們昂着頭，眼睛注視前方，像要隨時發號施令，準備衝鋒。還有一些未挖掘的區域，是用塑料薄膜覆蓋着，最後是兵馬俑修復區，我看見很多碎片放在一旁，工人們把碎片磨成末泥修復殘缺的陶俑、陶馬。

壯觀美麗的兵馬俑是我們祖先留給我們的一份寶貴的財富，也是歷史發展的一種見證。

學生日記 篇5

早上，老師告訴全班要到五樓多功能教室彩排，大家都興奮的不得了，七嘴八舌的討論着。

到了多功能教室，老師要我和其他同學到舊棟四樓搬太鼓，光是用想的就快要昏倒了！從新棟五樓一路走到一樓，穿過星光大道，再爬上四樓，到達禮堂都已經滿身大汗了，還得一手扛着鼓架，一手拿着太鼓下到一樓，終於完成這個“不可能的任務”。回到多功能教室，當我沉浸在二年級的陶笛演奏聲中，突然看見高年級生三三兩兩的走了進來，原來他們要在這裏上體育課，看着他們做着暖身操，耳朵聽到的卻是陶笛的旋律，這樣怪異的組合，令人不笑也難。

輪到我們班彩排時，因為高年級生上體育課的關係，所以無法演奏太鼓，結果才剛搬來的太鼓又要搬回禮堂，這下可好了！我又要扛着鼓架，扛着太鼓，跑下一樓……，費盡九牛二虎之力，終於把太鼓搬回禮堂，回到多功能教室的路上，我幾乎是用爬的。

今天的彩排沒想到有一半的時間都在搬鼓，而這場辛苦的彩排就在完美的鋼琴獨奏中結束了。

學生日記 篇6

9月底，我的見習即將結束，在見習中我體會到，行車很多是熟練工種，在剛接觸新崗位時有點畏懼心理很正常，但要勇於去嘗試去摸索，多問多看規章，所有的暫時的困難都是紙老虎，一點即破。

在見習期間，我積極的思考，努力將大學所學的理論知識與現場實際相聯繫，有不懂之處，主動向師傅們請教，師傅們都是知無不答，大多數問題都能得到滿意的解答。通過一年的見習我成功的完成了理論知識與現場實際的初步結合，對鐵路客貨運業務和行車業務有了更為深刻的瞭解，對中間站的日常管理和班組管理有切身的體會。見習雖已接近尾聲，但學習永無終點。

我較好的完成了見習計劃。除此之外，我還不斷加強自身修養，在思想上積極尋求進步，作為一名入黨積極分子，不斷的學習，按時進行思想彙報，進一步向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨。同時積極的參與車站的建設活動，幫助有需要幫助的同事，在生活中勤儉節約，鍛鍊自己吃苦耐勞的精神。最後，我要深深感激對我生活和工作中做出無微不至關懷的車站領導，也非常感謝在整個見習過程中對我耐心指導的師傅們。在今後的日子我將全力以赴努力工作。

學生日記 篇7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這個月，我終於體驗了蠶短暫的一生。

蠶初次來到我家，整天都趴在綠油油的桑葉上忙來忙去地“畫畫”。一天下來，一片片桑葉成了它們的“作品”。剛開始，蠶寶寶每天只要喂2~3片桑葉：無論新不新鮮，蠶寶寶們總是吃得津津有味，肚子撐得圓圓的。漸漸地，蠶寶寶長大了，口味也越來越挑剔：它們非要吃新鮮的桑葉。所以每天都要在路邊桑樹上採點兒桑葉。回到家，我小心翼翼地把蠶放在草綠的桑葉上，蠶二話不説便立馬大口大口地享受美味，像飢餓迷路的孩子遇到美食一樣，狼吞虎嚥的樣子讓人十分心疼。噓！仔細聽：蠶細嚼慢嚥的聲音如同樹葉“沙沙”的響聲，清脆明亮。只見它們東聞聞，西咬咬，吃得可香了。晚上，它們會送我一些桑葉“藝術品”。

隨着蠶的大量飲食，每天至少放3片巴掌大的嫩葉子才讓它們稍微滿足。整整兩個星期，我摘光了一棵大桑樹的嫩葉子。“別看蠶雖小，食量可不小，只要有蠶在，桑葉全搞定。”我不禁作起了打油詩。到了晚上，我依舊拿着桑葉去餵它們。我悄悄地放在蠶身邊，蠶咬了一口，接着我把桑葉拿到那邊，蠶爬過來，我又放到這邊，蠶又跟了過來。可真是個小吃貨啊！付出總有回報，一天早晨，我起牀去看蠶。呀！“桑葉之家”裏已經有了兩個又白又厚的繭。我摸了摸，軟軟的。立刻有一種自豪感在我心裏萌發。

我拿着桑葉，鼓勵剩下的蠶：“小夥伴們，加油！”