讓人啼笑皆非的小測驗的日記

一個單元講完了，我想進行一個小測驗。真是不考不知道一考嚇一跳。自己上課反覆強調，對學生耳提面命的問題，他們居然不知道！

為了緩解學生的'壓力，我説咱們這次考試，不計檔次，不排名。讓他們能答多少答多少，不會寫的字，就畫上圓圈。可是誰知道呢，有的學生提問了20多個生字詞，居然畫了一串圓圈，最後，又拿一個橫槓串上，彷彿一支糖葫蘆一樣。不以為恥，反以為榮，他們居然還笑呵呵，真讓人啼笑皆非！

有的學生。上課不記筆記，不用心。語文知識之外，我還考了一些文化常識。比如讓學生寫，諾貝爾獎的幾個獲獎項目，和原籍在中國獲得諾貝爾獎的人。他們估計也是，只認聲音不認字。有學生將屠呦呦寫成塗油油，莫言寫成幕言。

看來以後只講不考不能了，必須考講結合，考練結合。只有考試才能使得學生課堂上學習的知識得到及時的反饋。只有反饋及時，才能對老師的備課上課複習等環節做到有力的推動作用。