三年級學生趣味數學日記

學習數學是為了探索宇宙的奧祕。如果説語言反映和揭示了造物主的心聲，那麼數學就反映和揭示了造物主的智慧。下面是為大家收集的三年級學生趣味數學日記，供大家參考。

今天媽媽帶我去火車站玩。我沿着台階邊走邊説：“媽媽，火車有多長?”

“這個，我也不知道，咱們量量吧。”

“怎麼量?火車那麼長，又跑得那麼快。”

“嗯，有兩種辦法，第一種量鐵軌，第二種量車廂。”媽媽接着説，“量鐵軌要採一根長長的草量出鐵軌有多長，等我們回家再用尺子量出草的.長度。量車廂要……”不知不覺中，我們已經站在鐵軌面前了。我看見三道鐵軌。我們決定採取第一種方案--量鐵軌。我找呀找，分別找到這三種，長草、一種植物的長莖，還有快要曬乾的冬青。我們拿着這三樣“工具”，分別量出了三道鐵軌的兩條枕木之間的距離。

火車一到，我就馬上數從火車頭到火車尾一共經過多少枕木，可是火車開得太快了，數也數不清。不過，前面有很多乘客等着坐車，火車慢慢地停了下來。媽媽趕緊數枕木，但因為太多了，數着數着就忘數了。我們又立即採取第二套方案--數車廂。我從火車頭到火車尾，總共13節，我又問了火車上的工作人員，知道前12節車廂是26米，最後一節是23米。收穫真不少!

回到家，媽媽教了我一種算26*12的算法。先用26*10，很明顯是260，再用26+26的得數加上260，再加上23，就是火車的長度了。

這個口算可不行，得筆算。我的算式是：

26+26=52米

260+52=312米

312+23=335米

火車長335米!我終於算出了火車的長度，真高興呀!