大學生三下鄉社會實踐日記

三下鄉，是一種社會實踐，是做好事的志願者。以下是小編整理的大學生三下鄉社會實踐日記，希望對你有幫助。

大學生三下鄉社會實踐日記【篇一】

和風吹過天際，終於迎來了太陽，經過昨天大雨的一番洗刷後，科院到處都煥發着新意，而我們“三下鄉蜀口小分隊”一行20人帶着捐贈給蜀口孩子們的300多本書，儘管十分重，但因為是送給孩子們的，同行的小夥伴們，甚至是女孩子都沒有一個喊累。

擠火車向來不是一件容易的事兒，大夥拎着小包扛着大包在人潮中湧動，經過一番掙扎後總算是擠上了火車。可能是真累到了，小夥伴們不一會兒就睡着了。

3個多小時的車程，我們終於到泰和了，村裏特別熱情的把我們一行人接到了村裏，剛到村口就被這裏的環境給吸引了，真真是滿村綠色關不住，一棵古樟迎客來。

早已餓瘋了的小夥伴們一起吃了一頓樸實的農家飯，真心要為這裏的好山，好水，好人家點個贊。

飯後，指導老師王軍成書記給大家開了一個簡短的小會，王書記要求大家要將我們在蜀口的住所當成自己的家一樣愛護，要嚴格要求自己，一切行動要服從命令聽指揮，我們代表的不僅僅是我們個人的形象而是我們南昌航空大學科技學院的精神風貌。

第二天，黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出了燦爛的早晨。蜀口的早晨甚是撩人，忍不住走到天台，雨後的蜀口在雲霧的圍繞裏如幻如夢，贛江自羣山中滾滾淌來，歎一句江山如此多嬌，蜀口當真無愧於“千里贛江第一洲”的美名。

6。30我們的隊員們準時集合，開始我們的晨跑，不要有太多的拘束，不要有太多的壓抑，在這個寧靜的小村莊裏吐出胸中的濁氣，肆意的奔跑吧，一切煩惱和喧鬧都在你的意識裏消失的無影無蹤，你看我笑的甜不甜，你看我笑的美不美，簡直美哭了。

左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，我們大家一起來做運動！沒錯，晨跑之後是早操環節，你是我的小呀小蘋果，是不是萌萌噠，感覺要被自己萌化了，哈哈哈。

消耗了那麼多體力，不補充點能量怎麼可以對得起自己逝去的脂肪，哈哈。米粉，包子，粥都是我的愛，光盤計劃我在行動，噢耶。

沒錯，新徵程的號角已經吹響，下鄉目標召喚在前方，為了讓我們更好的融入和服務蜀口村，本村的歐陽家族理事長歐陽爺爺專程給我們充當講解員，老爺爺年紀大聲音也不小，饒有興致的和我們介紹起了歐陽宗祠於歐陽家族的歷史，當聽到歐陽家族一門出了21個進士之後，我的臉上寫滿了震驚，而歐陽爺爺臉上卻充滿了自豪。

雖然蜀口村是著名的貧困村，但村領導對於教育方面卻絲毫不敢馬虎，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，讀書要從娃娃抓起，學風如斯，怪不得光是歐陽一門就出了21個進士。最後，我們全體成員與歐陽爺爺合影留念，感謝他為我們的精彩講解，祝他身體健康，開心快樂。

拜別歐陽爺爺，我們的隊員們繼續在村裏走訪，村裏的古樟樹是一個特色，村子裏有300年以上樹齡的古樟有600多棵，最大的一棵古樟已經有1400多歲了，據説要9個大人合抱才能抱下，這深深地震驚了我們一行人。

歡樂的時光總是短暫的，一上午的`時間就在我們的走訪中悄悄劃過了，在回住所的路上，我們還看到了這一和諧的一幕，發哥，你在幹什麼？

大學生三下鄉社會實踐日記【篇二】

我是一個城市裏長大的學生，享受着豐富的物質和優質的教育資源，由於沒有體驗過農村生活，所以剛開始支教對於我來説只是單純的一個鍛鍊自己演講能力和體驗一下農村生活的機會。但是經歷了這一切以後，我開始明白支教不僅僅是那二百個志願時，它是我夢開始的地方，更有可能是當地學生夢開始的地方。

我的故事要從我第一次接觸支教開始講起。剛來到大學的我感覺一切都是新鮮的，部門活動是新鮮的，大學知識是新鮮的，支教志願活動也是新鮮的。支教招募的海報很快就吸引了我的眼球，我認為這是一個證明自己的機會，是一個獲得榮譽的機會，所以我很快就報名參加了去貴州支教的支教隊的面試。

在面試之前，我以為支教是想參加就參加的，而且我覺得自己懂一點攝影知識，肯定能通過面試。當面試官問我能教當地小朋友什麼的時候，我毫不猶豫地回答道：“我喜歡攝影呀，我保證能教會他們拍照，讓他們開闊一下眼界。”面試官反問我：“你覺得當地的學生在一生中能有多少人接觸到相機呢？你是為了滿足你自己的慾望所以才去支教的嗎？”面對這個問題，我啞口無言。的確，我當時覺得當地學生接受我們的名牌大學的學生的授課是他們的幸運，我的付出是他們理所當然要接受的。面試官的問題引起了我的反思，支教是應該滿足我們還是應該滿足孩子們呢？我們覺得重要的知識對於他們來説真的是必要的嗎？支教過程中，真的是我們給小朋友們知識，而他們不會給予我們收穫嗎？

毫無疑問，驕傲自滿的我遭受到面試的失敗，我也深深地明白當時的自己還不配做一名支教老師。但是我覺得我不應該止步不前，我應該改變自己的觀念和能力，去支教這個夢在我心中開始生根。於是我參加了支教志願者的培訓，學到了很多備課、授課、溝通的知識和技巧，併成功加入了其他學院的下鄉隊伍。

於是我來到了肇慶市田心村，來到了田心小學，這個一所只有兩層樓的小學，回想起我自己的小學，不禁開始感歎自己是多麼幸福。我是負責數學教學的，第一眼看到當地的小朋友淳樸的眼神，樸素的衣着，真的給我一份感動，彷彿給了我一份力量。

在我的第一堂課上，我讓小朋友們不要稱我為老師，叫我彬彬哥哥就可以了，小朋友們也很親切地這樣稱呼我。在我的課堂上，我希望能擺脱傳統課堂的束縛，讓小朋友們能感受到數學是有趣的、啟發的，而不是為了應付考試，所以我給我的課堂增添了很多數學故事和好玩的數學現象。小朋友們都聽得入神，覺得很有趣，其中有一位叫做麗琪的小朋友一直用一雙炯炯有神的眼睛看着我，好像有一種對知識的慾望，此時的我終於明白，作為一名教師，學生上課時的投入對老師來説是多麼大的鼓勵。

因為我們的授課是沒有教材的，而我所教的內容只有6節課，可能支教活動結束以後幾個月他們就忘記了課堂的內容了，所以我鼓勵他們做筆記，以後忘記了還可以翻開筆記本看看支教的收穫。

一節課結束以後，我會收上他們的筆記本，檢查一下他們的筆記是否有錯誤，看看課堂是否需要改進，我希望我帶給他們的是他們需要的，能用得上的。在筆記的最後，我會加上一句小小的評語和問候，希望拉近我們之間的距離。

有時下課的時候，我站在一邊看着小朋友們奔向操場玩耍，多多少少看到自己小學的影子，但是我玩的是更多是農村買不到的玩具，他們玩的是簡單的體育遊戲，不過看着他們歡快的表情，我開始明白快樂似乎是沒有貧富之分，物質並不是快樂與不快樂的界限。

閲讀他們每天寫得日記，也是我們支教隊員的任務。我曾讀到過這樣的一段話：“我希望我能讀到一本《鋼鐵是怎樣煉成》，但是學校沒有，村裏也買不到。”這句話讓我多少有點心酸，對於我來説想要一本是多麼簡單的事情，廣州的新華書店、天河購書中心等賣書的地方要多少有多少，甚至你可以不用出門，淘寶、噹噹、亞馬遜等一系列網上書店讓你輕鬆買到。而他們卻沒有這些，於是我們支教隊的成員決定給小朋友們贈送他們想要的書本，希望能滿足他們的需求。

隨着支教的日子一天一天的過去，我們跟小朋友們越來越熟悉，我們一起打籃球、一起打乒乓球、一起聊天、一起玩耍，感受着我平時根本無法體會到的感動，是一種簡單而又深刻的快樂。沒錯，村裏的生活的確是很苦，沒有水龍頭、沒有空調、沒有餐館、甚至連晾衣服的架子都沒有、晚上的村子可是一片漆黑，但是能體會到與小朋友們在一起的快樂，也許這是苦真的不算什麼。

為了更好地進行三下鄉活動，我們對村民們進行調研，瞭解他們的生活情況。我們隊員們挨家挨户地與當地村民進行交談。經過交流，我的觀念再一次改變，我曾經為我考進了名牌大學而感到驕傲，但是實際上村裏的孩子面對的壓力比我們在城市的孩子要大得多。我們放學可以輕輕鬆鬆回家玩耍，但是村裏的孩子要負擔起家務，要回家做飯。而且在城市裏，我們享受着優質的教學資源，教科書、模擬卷、輔導書要多少有多少，老師也是來自各地的精英，而農村呢？很多教師是不願意來農村教書的，所以師資比城市要差得多，那教育資源呢？農村的學校本來就不多，更不支付不起昂貴的教育資源。在這個層面上，我們學得比農村的孩子好，是理所當然的事，農村的孩子上不了高中、大學，重要原因是他們生活壓力大，教育資源缺乏。假如他們也享受我們同樣的教育資源，他們做得並不會比我們差，我真心這樣覺得。

一位小朋友曾經跟我説，她的夢想是做數學老師，她喜歡數學。聽到這，我感受到了我肩上的責任，我有義務去幫助她實現他們的夢想，我的課堂應該啟發更多的同學，科普更多的知識，讓他們找到自己的興趣，至少讓他們知道，世界還有這些知識。

兩週的支教轉眼就過去了，在離別時，我們跟小朋友們一起唱歌，一起表演節目，一起享受這最後的時光，我們拍下了很多照片，這是我第一次感受到，拍照可以是這麼有意義的，它不僅是一種藝術也可以是一種記錄感動的方法。最後我在車上看着離我越來越遠的小朋友們的眼鏡，心裏泛起了漣漪。

這次下鄉讓我深刻地感受到支教的意義，我們給小朋友們帶來知識，他們也給我們帶來歡樂，我認為我們的地位是平等的，我們不是救世主，但是我們可以讓他們收穫，最後一節數學課，我沒有教任何的新知識，我只是跟他們分享了自己的生活，我告訴他們“只有希望是永生不死的。”，後來看到一些小朋友跟我説這句話激勵着他，這讓我感到十分欣慰。讓下一次支教做得更好是我新的一個夢，這次支教是我夢開始的地方，我的觀念改變了很多，我收穫了很多，更重要的是我明白了支教是一種愛的傳遞，不只是我們傳給孩子們，孩子們也在傳遞他們的愛，我們的夢在這裏交融，創造出新的夢，這是我第一次支教，但不會是我最後一次支教。