人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字1

在我的電腦中，有一首歌，每當我聽音樂的時候，我總會刻意地把這首歌從播放列表當中刪除。真是沒辦法，一聽到這首歌就會禁不住地笑，就會想起在兩個月之前的那些天……

也許，我天生就沒有唱歌的天賦，就不是經常跑調了，而是不跑調都難，甚至可以説根本不會唱歌。我相信，在這之前，連我的家人都沒有聽過我唱歌。

但是，不可逃過的是，我初二下學期，不得不參加音樂課的結業考試，要求是沒人必須從課本里邊選一首歌來進行清唱。就是合唱我都不一定能接受，就別説是個人的清唱了，可是不唱也不行，別的所有成績都能是優秀的，音樂考試還是必須得參加啊。

我們有三個星期的準備時間，對於大家來説是很充分的了，但是對於我來説，別説是三個星期，就是三年對於我來説也是不一定能糾正我的嗓音的。

為了不與別人有可比性，我給自己選了一首高難度的英文版的《手拉手》，是1988年漢城奧運會的主題歌。我也不知道自己為什麼這麼有膽量去唱這麼一首有難度的歌。

一開始，自己在跟着音樂唱的時候還感覺不錯，但是後來就不行了，自己用電腦錄音，可是，剛剛聽到自己的聲音，就被嚇得半死。是在是沒辦法，我的聲音似乎比以前還難聽了。沒辦法，只好讓老師在給我推遲一個星期比賽。

我總是想換一首中文歌曲來唱，書本上的每一首歌都要比這一首簡單，但是畢竟練了這麼長時間，怎麼能放棄呢？如果換歌，仍然要重新聯，還要花更多的時間，對，不能換，要相信自己，這一晚上一定要把這首歌練好！、

——這就是我在考試前的前一天晚上還在考慮的問題。

拿着從朋友那裏借來的MP3，在自己的卧室裏，關上門，自己用盡了自己的全力去唱。

第二天的比賽，我為了讓自己的心情不再緊張，向老師請求可以一邊聽MP3一邊唱，老師同意了。

也不知怎麼的，我被安排在最後一個。只是一節課的功夫，前面的同學唱的很快。輪到我了。

我也不知道自己為什麼有這麼大的信心：站起身來，將MP3的音量調到最大，閉上自己的眼睛，就像在自己家裏關上房門一樣，大聲的唱出來了，同樣是盡了全力去唱，而不一樣的是——在我唱完最後一句之後，拿下耳機，聽到的不再是自己的歎息聲，而是班裏其他同學的掌聲——

——就在這一刻，我明白了，我贏了！

就像打破記錄的冠軍一樣，金牌僅僅是一個代表，真正的榮譽在於自己；我也一樣，90分的高分僅僅是一個禮物，是我戰勝自己之後，獲得勝利的禮物！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字2

其實一個人，最大的對手就是自己，我們要看重自己，相信'冬天來了，春天還會遠嗎？',我們要激勵自己，直達成功的頂峯。我們要超越自己，時刻想着：'沒有最好，只有更好；我很相信自己，我對自己有信心，我相信自己能成功，我相信明天是美好的，我相信，我能行！'

前幾個星期，我們學校舉行了第六屆田徑>運動會，我參加了400米女子田徑運動會這個項目。剛開始，我對自己信心十足。可是當我聽到其他班裏的同學説：'XXX,你可真不會選，難道你不知道你的對手在小學是每次跑步都能拿第一的嗎？'有的同學甚至諷刺我：'我看你是泥菩薩過河——自身難保，明知山有虎，還偏向虎山行，就是拼了命也跑不過人家呀！笨鳥就是笨鳥，氣死你也飛不過鳳凰呀！'聽到這一聲聲的諷刺，排斥，我的信心失了大半，連我最要好的朋友都勸我，讓我放棄，可是我始終下不了決心，想碰碰運氣。班裏沒有一個同學肯支持我，他們都堅決的説我不可能獲勝，可我卻想：'這分明是長他人的志氣，滅自己的威風嘛！我應該碰碰運氣，畢竟在平日裏我十分注重自己起跑時的反應力，跑步的爆發力和耐力方面的訓練。'雖然心裏這樣想，但我明白，這不只是一個簡單的比賽，我是代表班裏參加，贏了的話，自己高興，老師高興，同學們也高興，因為為班裏爭光了嘛，可是輸了呢？不僅自己難過，老師失望，同學們也會怨恨你！思前想後，最終覺得不管怎樣我都要試試自己的實力。

比賽那天，我緊張得直哆嗦，看了看自己的對手，原來>軍訓時和我在一個連呀，可是這又能怎麼樣？只能盡最大的努力了。比賽才剛開始，他已經比我領先三四十米了，我和他開始一直保持着這個距離，聽着同學們喊的一聲聲'加油',我頓時有了信心，我默唸着：'要相信自己，相信自己能成功！'就這樣，我在不斷地給自己加油，這種自我暗示挺有效果，快到終點了，我憋住氣，窮追猛打，隨着一陣歡呼聲，我衝出了終點。我拿了第一，這時，那些比賽前諷刺、嘲笑我的聲音，都成了讚歎聲，'你好厲害呀，你怎麼麼做到的，來我扶你走走！'我知道同學們也是為集體榮譽而着急，但他們還是關心我的。

這次成功的原因，只有我心裏清楚，因為我相信自己，對自己有信心，因為我相信自己是最棒的！我相信自己一定能成功！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字3

相信自己的手可以創造奇蹟。——題記

海倫·凱勒接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了人生的光明面，她用筆征服了這個世界，最後，她張開雙手，擁抱了這個世界……

毒辣辣的陽光下，我舉起自己的雙手，試圖去阻擋那駭人的光線，可是，無濟於事。去年夏天，母親曾帶我去看過手相，那人説，這雙手…我將左手放於身後，右手對準湛藍的天，它，做過些什麼？

獨自一人時常常會去想，這世界上真有叫做命運的東西嗎？它的實質是什麼？我可以用手觸摸到它嗎？我們所有的人都為它所控嗎？

當我難過時，失望時，懊惱時，我説，哎…命運真不公平。

當我快樂時，幸福時，成功時，我説，只有付出才有回報啊。

常常會做一個夢，夢裏有個小女孩，她常常舉起她的手給我看，那是一雙稚嫩幼小的雙手，她説，你看，我的手。我説，你的手這麼小，肯定什麼事情也做不成。她説，不，我相信它。

説實話，我很羨慕她，她可以相信自己的手。曾幾何時，我也曾像她一樣，相信自己的手可以創造奇蹟，將這個世界繪成五彩的世界，可越長大，越發現，這個世界並不像我所想的那樣，不是想做什麼，想説什麼，就可以隨手去做，脱口而出的，你要為自己的行為付出代價，為自己的話負責。自此之後，我變得畏首畏尾，在我心中的陰暗角落裏躲起來，不，還不夠，我甚至用黑色的幕布把自己裹得嚴嚴實實的，一直一直，顫抖着，害怕着……

我冷眼看着這膽小的身影，清楚的看到了她的怯弱，她的愚昧，以及，她的無奈…

命運就像沒有莫名其妙的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運，我不相信命運，更不相信什麼愛或幸運。自嘲，到頭來，我還是隻相信了自己的手啊。

它不會為其他任何力量所控，只屬於我，屬於我的心，我可以做任何我想做的事。雖然有時我會詫異自己的手，從手心到葉脈，繁瑣的紋路，無一不是普通的，這樣的手到底可以做什麼？

還是常常做的那個夢，小女孩還在，她説，你看，我的手。我説，嗯，看到了，你的手是那麼的稚嫩幼小，但是總有一天，這雙小小的手也一定可以創造出奇蹟的。她對我笑了笑，説，嗯。然後，她消失了，我向她揮了揮手。再見了，小時的我。

《假如可以給我三天光明》，她教會了我如何相信自己，相信自己的手，我不需要向命運妥協，我的命運掌握在我自己的手裏，相信自己的手可以創造奇蹟。

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字4

一段時間裏，電影《喬布斯》上映，讓無數果粉心潮澎湃，人們還記得，喬布斯有一句很經典的名言：勇敢地去追隨自己心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己內心的真實想法，其它一切都是次要的，當稚嫩的我看到這句話時，眼中閃爍着堅定的光芒。

一直以來，我都知道自己跟別人不太一樣，媽媽每天貼身照顧着我，每天對着我笑卻總是在我睡着後小聲抽泣。沒有他人的幫助，我無所成就，理所當然我就成了老師眼裏的重點“保護對象”和同學眼裏容不下的那顆渺小的沙，遭受嘲笑與白眼，心就此冷卻。

稍大一點時，我能理解母親為什麼總是用內疚的目光看着我對我説“兒子，是媽媽對不起你”。我並不責怪母親，我堅信命運是掌握在自己手中，上帝給予我折磨的同時卻是給了我一段不一樣的人生不一樣的考驗。

那時的自己畢竟思想單純，腦子裏都是不切實際的思想，我不止一次幻想長出翅膀在空中翱翔，也曾期待隨着春天的到來，我的腿和小草樹苗一起在温潤的雨中重生。當我把這些話傾訴給母親的時候，媽媽便一把抱住我，混着汗水與苦痛的淚水不住地往下掉。良久，才開口“只要你相信，就有奇蹟發生”。

從小被同學嘲笑或是看不起，漸漸的養成了我內向的性格，在他們追逐嬉戲打鬧的時候，我的成績如火箭般直衝雲霄，在班上名列前茅，當一次次考試成績下來後，同學們抱以震驚於羨慕的眼光投向我，我才感覺到自己與正常人無異。我也可以學習，並且學的很好，於是我瘋狂地迷戀上學習，正因為我知道自己的缺陷，要出彩出眾就要付出別人雙倍的努力，我告誡自己不能半途而廢，自暴自棄。上帝既然為我開了那一扇窗，我便不能放棄飛出牢籠的，翱翔藍天的機會。

猶記得幾時養蠶，當白白胖胖的蠶被厚厚的絲裹住，便惹人一心只想幫他解脱，可母親卻輕輕地告訴我“若想蜕變，必須讓它自己從裏向外衝破層層阻礙，外界的幫助反而是傷害。而我們就像厚繭裏的蠶，需要依靠自己的力量衝破束縛，而不是依仗他人把自己視為弱者，這樣這是逐漸的沉淪，置於自己不復之地。

每天我在書海中暢遊，如書蟲，陶醉在富有語言魅力的字裏行間不能自拔，沉靜在異國語言的魅力之中，專心於每一道真題，如蠶繭，將自己越裹越深，然後直至耳無旁聲，心無旁騖。

我曾經因為別人的質疑，嘲笑所彷徨所跌落谷底，但是學習告訴我，只有飽覽羣書，如英雄豪傑站在別人不曾到達的頂峯，那一絲殘缺也會變為美麗。用學習去包容殘缺，讓殘缺最後也與飛蛾蜕變，美的驚心動魄罷。

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字5

當自己的心壤乾旱的時候，用一瓢水滋潤自己的心田，相信還有起死回生的餘地；當自己的心壤貧瘠時，剷除惡根，播下新的種子，相信終有累累的碩果。這一切，均源自對自己的信任，唯有相信自己，才能收穫人生的喜悦。

相信自己，上帝即使為你開錯了窗，也會為你打開另一扇窗。一個女孩因為揭露了當權者醜惡的嘴臉被捕，她第一次逃脱時誤進入政府軍的司令部而再次被關押，但她秉持着自己的信念，相信自己還有逃生的機會，第二次她逃出了魔爪。試想她因為第一次的挫折放棄，因為上帝為她開錯窗時，她氣餒了，她將會沿着錯誤的方向走下去，但她卻用自己的信念以及智慧在銅牆鐵壁上讓上帝為她開另一扇窗，從而也改變了人生的軌跡，實現了自己人生的價值。當上帝打個盹，開錯窗的時候，也許你走在如同荊棘般的道路上，面對着腐朽勢力猙獰的面孔，只要相信自己，相信上帝還會為你打開另一扇窗，相信那扇窗推開後，看到的是枝頭上的花蕾，嬌嫩的苞裏儲滿了晨光與希望；看到的是一張張充滿正義，笑靨的臉龐，上帝又怎麼不會喜歡你這種義無反顧的人？又怎麼不希望給你打開這一扇窗呢？

相信自己，保持自己的本心，不被所變幻的世界所迷惑，。象“削足適履”的鄭人，寧可相信作為“尺寸”的刻板印象，也不相信自己的切身經驗，；象獅子因被貼上驢的標籤，不再信任自己，最終變為真正的“驢”；這一切引發的悲劇後，應是給人留下思考的空間。現今的人們，很少有自己一個人走在一條道上，奔着一個目的走，取代而之的是，一羣人一夥人像無頭蒼蠅一樣亂飛；這是因為，人們在剛踏入社會這條道時，自己還有明確的目標，知道哪裏轉彎哪裏回頭，在每次實現夢想的過程中，因為他人一個鄙棄的眼神，一句微不足道的話，心裏總產生疑問“我行麼”“我走這條道對麼？”在對自己不信任之後，一個等紅路燈的功夫，我們轉頭了，開始隨波逐流了，被外界所迷惑了，最終只是中下階層的人物。優秀與平庸恰恰體現在這一細節上，這一細節就是我們到底瞭解自己多少，信任自己多少？

相信自己，也許意味着要克服如水深火熱般的不安，焦躁的情緒，也許意味着自己要有暫時面臨風霜，與風雪搏鬥的勇氣，也許意味着要有走上了懸崖還要再朝前邁一步的膽魄；相信自己，不要讓銅臭的味道，世俗的渾濁污濁了自己內心，牽絆了自己堅定的步伐，唯有如蓮花般濯清漣而不妖，才能在江畔邊灼灼綻放自己的光彩，收穫屬於自己人生的喜悦！

相信自己，最後即便萼殘瓣落，卻有蓮子如“舍利”一樣，光華燁燁，流芳不凋，我想，這才是無愧的人生吧！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字6

今天，我們期待已久的學校運動會開幕了。一大早，校園裏就響起了振奮人心的運動員進行曲，操場上一派熱鬧的場景。有的同學在練習比賽項目，有的在忙着搬桌椅，有的在玩遊戲……到處洋溢着歡樂的笑聲，操場成了我們的兒童樂園。

我參加的是二年級女子組的跳繩比賽。我站在場外焦急地等待着，心裏像十五個水桶打水——七上八下的。要知道我可不太願意來參加比賽，我總覺得自己跳得不好，總想着要是跳得太少了多羞呀！在同學們面前多沒面子呀！可媽媽總對我説“相信自己！重在參與！”，沒辦法只好硬着頭皮來了。

終於，比賽開始了，輪到我跳了。可真倒黴，剛跳了一會兒繩子就斷了。看到別的小朋友在場上熱火朝天地比賽着，我又氣又急又難過，心想：“糟了，跳不成了，都怪媽媽給我買這樣一根跳繩。”我鼻子一酸，眼淚在眼眶裏打轉了。我蹲在一邊，忍着不讓眼淚滾下來，想着可不能在小朋友們面前掉眼淚啊！老師安慰我並讓我休息一會兒，允許我再跳一次。又輪到我比賽了，我既激動又緊張，激動的是我又有一次機會了，緊張的是這次可不能再出錯了。哨聲一響，我快速揮動跳繩，一刻也不敢放鬆。一開始，還挺輕鬆的，像只輕盈的小鳥，只聽見耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲。漸漸的，腳有些疼了，腿有些酸了，手也累了，上氣不接下氣。可是當我聽到老師和同學們都在場外為我加油，聽到媽媽大聲地叫着：“堅持住！”時，我就給自己鼓勁，堅持，堅持……一不小心，繩子絆住了，“快，快”媽媽在一旁催促着，我連忙將跳繩整理好，又繼續跳。這時，我已經很累了，手和腳的勁兒都使不出來，速度也在變慢，氣也不順了，可我還拼着力氣甩動繩子，拼着力氣跳動雙腳，能多跳一個就多跳一個……“停”，裁判老師的一聲口哨響起，我扔下繩子，蹲在地上，大口大口地喘着氣，太累了。媽媽跑上來，一把抱起我，在我的額頭上狠狠地親了幾口，連聲誇我：“童童，太棒了，你今天可真是超常發揮！”鄭老師和吳老師也走過來，對我豎起了大拇指，告訴我跳了170下。最終，在二十多名參賽選手中，我獲得了第五名，捧着一張金燦燦的獎狀，心裏別提有多高興了。

回家的路上，媽媽問我今天有沒有更多的收穫？我想了想，告訴媽媽：“我懂得了要敢於面對困難，要相信自己，懂得了幹任何事情要付出努力。”媽媽讚許地點點頭，高興地説：“對，相信自己就是勝利！”

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字7

如果一個人想要成就一番大事業，那麼自信是不可或缺的。

美國的一個舞蹈家年輕時多次考舞蹈學院都沒有考上，十分沮喪。有一次，一個老太太把她帶到一個大花園中，告訴她只要她能找到傳説中的六重花瓣的胭脂蘭，上帝就會幫助她。然而胭脂蘭從來都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也沒找到。這時老太太叫住女孩，然後隨手掐下一個胭脂蘭的花骨朵，説："憑我多年的經驗，這一定是你要找的六重花瓣的胭脂蘭，現在我把她送給你，也把好運送給你。"女孩信以為真，頓時有了信心，相信自己一定能夠成功。於是，在後一次的選拔中，她脱穎而出，終於被錄取了。

其實，在這個世界上，沒有六重花瓣的胭脂蘭，之前，是因為小女孩太沒有自信，以至於沒有被錄取，後來，他相信了老太太的話，認為六重胭脂蘭可以帶給他好運，他有了自信，所以，成功的概率就大了許多，自信，是成功的一個必要因素。

還有一個非常出名的故事，可以證明，自信比實力更加重要。

哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個的實驗。新學年開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們説：“根據“你們”過去的教學表現，“你們”是本校秀的老師，因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓“你們”教，這些學生的智商比其他的孩子都高，希望“你們”能讓他們取得更好的成績。”三位老師高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都暗自竊喜答應了。

一年之後，這三個班的學生成績果然排在整個學區的前面。然而這時，校長告訴了老師們真相：這些學生並不是被刻意選出的秀的學生，只不過是隨機抽取的最普通的學生。老師們沒想到會是這樣，都認為自己的教學水平確實高。這時校長文告訴了他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校秀的教師，也不過是隨機抽出的普通老師罷了。

這個結果正是博士所料到的：這三位老師都認為自己是秀的，並且學生又都是高智商的，因此對教學工作充滿了信心，工作自然非常賣力氣，結果肯定非常好了。

其實，實力並不是最重要的，雖然重要，但也沒有自信重要，有了自信，就可以掌握全局。

想要成功，你明白你該有什麼了嗎?加油，相信自己!

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字8

最近，幾句話，其實都是生活中的潛規則—— 第一句話：“不要盤算太多，要順其自然。”

朋友説的第一句話是典型的經驗之談：“做一個人不要盤算太多，只要自身努力夠了，就不要拼命去求人，有時想的越多，心越急就越得不到回報；等你不想的時候，它就會意想不到地屬於你。有些潛規則與不能把握的東西，還是順其自然。人的進步與發展是相對的，該是你的東西終歸是你的，不要強求。”

第二句話：“壓抑自己沒必要，奉承巴結也沒必要”。

朋友説的第二句話是勸我不要壓抑自己，也不要巴結別人：“鄉下與城裏、下屬與上司、窮人與富人不可能對等，壓抑自己是完全沒有必要的。相對於趾高氣昂的人，你再怎麼尊重他，他也不會平等對你。因此，奉承、巴結沒有必要——他永遠不會因為同情而施捨你。不管出身低微，還是處境艱難，都不要寄希望於他人禮遇，惟有保持應有的人格力量，直麪人生，當説時就説，當做時就做，別心虛和畏首畏尾，就不會輕易讓人看不起，也將贏得更多平等的機會和人的尊重。

第三句話：“不要對誰特別好，也不要對誰特別不好。”

朋友説的第三句話講的是“中庸之道”：拼命三郎值得肯定，但是要掌握好火候，因為有個基本現實是，多數人並不願意看着你進步。不論你怎麼做，最終還是難逃論資排輩、打鈎與畫圈的命運。你越是想進步就越難進步，越想做事往往越做不成事，箇中緣由不言而喻，我們無須埋怨誰，關鍵是要學會隨機應變的能力。工作中不要對誰特別好，也不要對誰特別不好，也不要對誰不好，不要引起公憤，成為公眾不愉快的對象。“物以類聚，人以羣分”任何單位，任何羣體，人際關係結構都離不開“三三制”，具體到個人身上就是三分之一的人對你一般，三分之

一的人對你不“感冒”，三分之一的人對你好。這與我們常説的“三分之一的人在幹、三分之一的人在看、三分之一的人在搗蛋”同理。所以，必須因人而異，好的要保持，中立的要爭取，敵意的要寬容。永遠不要被少數人所利用。

第四句話：“相信自己比依賴別人重要”。

朋友説的第四句話是為我打氣的：“做一個人，必須要有思想，有社會責任感，相信自己比依賴別人重要。不同的人做事肯定不一樣，上司一般都會看出來的。只要盡心盡力做事，就不會被埋沒，除非你對自己的能力有懷疑。關鍵是要擺正心態，有機會時就為社會多做點兒什麼，沒機會時要記住‘為自己打工，’積累更多的有形無形資本，為自己做再多的事情也不過分，不論人生給予際遇如何，及時努力都不會錯。”是的，不論怎麼用盡心機，都不如靜心做事。尤其是多做一些能夠體現自身價值的事，這會讓我們終生受益。

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字9

突然間心血來潮，回首起那一件件慘不忍睹的往事，竟意外讓我有些心動，隨即是一種無法言説，不能釋懷的感動。使我驚異於自己小小的年紀竟有如此強大的自信！

依稀記得陽光明媚的那一天，我與同學們一同闖向五柳公園。午後的陽光不像朝陽般磅礴，不像晚霞般纏綿，卻讓我睜不開眼。我們一行晃盪到了一小土丘旁，但也差不多有兩三個我的高度，就在我大量它時候，一位身手敏捷的“小不點兒”已經溜上丘頂，打呼“快上來啊，這兒有個亭子呢！”我聞聲望了上去，眯着眼只能看見一個精力旺盛的小腦袋俯視着下面，活蹦亂跳的很是歡快，使得我迫不及待的要“跳”上去，奔向那個心馳神往的“高峯”。

“世上無難事，只要肯攀登”我默默給自己鼓勁，相信自己絕對能行！如一隻鬥志昂揚的雄獅，如一隻矯健的獵豹，如一隻飢渴難耐的猛虎向上的決心一升起，便經久不衰，永不磨滅！後退幾步，一個強有力的助跑似乎象徵着攀登的勝利，可是事與願違，鬆軟的土壤當機立斷阻擋了我前進的道路，我捲土重來，腳踏實地，汗珠就如找到了歸宿一般依附在我的頭頂不肯離開，強烈地干擾了我的腦電波，所以，還是乘着碎土降落下來，雖然攀登的願望迫切，但也只是心有餘而力不足，就彷彿一隻熊熊燃燒的火被傾盆大雨瞬間撲滅，我從天靈蓋一隻涼到腳後跟，透心涼，呆若木雞地看着同學們陸陸續續地沿着已有的小坑衝上去，輕而易舉，而我另闢蹊徑，只能悲歎：向上難，難於上青天！欲要放棄，而我心中的小倔強卻總不甘心。

轉眼，只有我與心不在焉的一位狀況外的同學，她微笑望我，問“你先我先？”“不用，我走這邊。”事別多年，我們的對話仍能一字不漏地列出來，不知是不是他們又點燃我內心湧動着自信澎湃，席捲而來，天生我材必有用，若是自己都不相信自己，怎能走向成功？

心中激盪着種種自信的吶喊，勝利的曝光在我臉上微微盪漾，一顆失敗的石子不慎墜入我似湖的心，泛起圈圈漣漪，絲毫未能阻擋我前進的鬥志。浮土小心翼翼地掉落，我踩下一步一個腳印，心中信心似一股強大支柱撐着我，鞭策我，功夫不負有心人，我竟在那同學之前抵達，心中的自信許久未能消散。

也許只是一次鬆懈便會一落千丈，墜入深淵，但只要相信自己，便能夠披荊斬棘，勇往直前！輕輕回憶，深深感觸。

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字10

我頹唐地走在路上。

天很陰沉沉的。如今是秋末，一絲蕭瑟的秋風將幾片枯黃的落葉吹旋。風有幾絲涼意，將我原本冷漠的心更為冰冷……

是因為我的努力不夠嗎？是因為我的功夫下得不深嗎？為何五次投稿，都彷彿石沉大海，一去不復返？我的腳步更覺沉重了。回想起這兩個月，努力學作，拼命請教，只為能在某次投稿中“金榜題名”，但等來的卻是連五次的失望。我開始懷疑自己，懷疑自己是否真的有寫作能力？

我蹣跚地向公園中的石椅走去。一陣風，我整了整衣領，縮了縮脖子，雙手懷抱胸前，暖和些許，繼續思考，反省！

從升初中以來，對寫作深感興趣的我，從不因為有任何原因而對寫作喪失興趣。我喜歡寫作，喜歡在作文中表達自己的感情，讚揚偉人的事蹟，批判愚昧的作風。在寫作時，我會感到前所未有的暢快。我希望有人給我肯定，所以我將自己覺得很優秀的'文章投予報社，我以為我會金榜題名，我以為我自己的文章會得到好評。但是，勿提評論，投了五次稿從不被刊登。這是為什麼？難道真的是我沒有這方面的天份？難道我該選擇放棄它？……

“寶寶乖，慢慢來，走到媽媽這邊來！”一個慈祥温柔的聲音傳入我耳朵，打斷了我的思路。

我抬起低垂着的頭。一個一臉稚氣的小孩子搖搖晃晃的，站着，他的母親也站在離他不遠的地方，張着雙手，帶着微笑，温柔地重複着那句話。

那個小孩子緩緩地踏出地一步，搖搖晃晃的，站不穩，很快就摔倒了，母親趕緊跑過去扶起他，那個小孩子竟沒有哭，很快又站起來。母親緩緩地退後，重複着剛才的動作，重複着剛才的話語。這一次小孩子很堅決似的走到了母親的懷裏。每當他走一步，母親就鼓一下掌，一直到孩子來到她懷裏，母親哭了，緊緊擁住孩子

這前後不到三分鐘的短短的一幕，使我的心靈震動了好久。一個人學走路之時，摔倒是難免的，但重點是要學會站起來。每摔倒一下，就證明你前進了一步，只要不走回頭路，不退縮，繼續向前，總有一日會走到端點，不是嗎？人生亦是如此，坎坎坷坷是避免不了的，但每遭遇一次困難，就證明你邁進了一步。如此堅持不懈，不管多苦多累，成功的端點總有一刻會達到，儘管我們可能已經遍體鱗傷，但成功的滋味，往往會將其覆蓋！

我站了起來，挺了挺身，大方地向前邁出腳步。不管怎樣，我能行，我是最棒的！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字11

相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓！説到這裏，我要問一問：“你們在生活中最相信誰？朋友？父母？還是老師？”對我來説，這些我都相信，但我最相信的人還是自己。為什麼我們該相信自己呢？因為在這個世界上，每個人都是獨一無二的，各有所長，潛在的特質是別人無法模仿的，在我的價值觀：相信自己，能讓自己充滿力量，獲得動力，一直奮勇向上。

樹林最深處，往往無人踏足，而那些勇敢的人便敢闖進去，發現以前所未被發現的祕密，為什麼勇敢的人就能闖進去呢？他們是人，那些懦弱的人同樣也是人。為什麼會有如此大的差別呢？有人可能會反駁道：“人的心理素質和能力不同啊！”聽起來是有一些道理，但那些勇敢的人不是一生下來就具備這些心理素質和能力的，是通過後天的努力而獲得的。有一些人雖然智力不太理想，但在生活中他們不屈不撓，鼓起勇氣勇往直前，大膽去嘗試自己做不到的事，最終取得了成功。所以我們要相信自己，激發潛能！

大多數人在困難面前都存在一種消極心理，總認為自己肯定不會成功，認為自己能力太差，因而不敢大膽去嘗試，只有極少數勇敢的人才會鼓勵自己去嘗試一下，即使失敗也會再來，屢戰屢敗，屢敗屢戰，最終戰勝了困難。他們的這種信念，深深地印在腦海裏！如果是你們，會做哪種人呢？前者有消極心理，後者勇氣可佳，很多人應該想做後者吧！那為什麼現實中勇氣可佳的人是如此之少呢？相信你們一定是這樣的：心裏一直鼓勵自己勇敢，卻每次都在困難面前膽怯了，便停步不前。因為困難不是那麼容易克服的，很輕易地讓人失去戰勝它的信心，所以我們更加需要堅定自己的信念，把那股潛藏在心中的勇氣爆發出來，嚇跑眼前的困難，做一個勇敢的自己；在以後的困難面前，依然相信自己能打敗它，再付諸行動，一定會克服困難。

如今的我們面臨着學業上的問題，越來越多的科目和高難度的習題壓得我們喘不過氣來，帶給我們的壓力也越來越大。面對這些，我們要有良好的心理素質和學習態度，認真學好每一科，更重要的是相信自己，千萬不要因為一次考試沒考好，就垂頭喪氣，失去信心。要時刻鼓起勇氣，彌補自己的不足，考試時才能得心應手，遇到難題，不能急，認真思考，堅信自己會做。因為相信自己，能激發潛能！

在這個激情四射的歲月裏，我們懷着夢想啟程，希望返回時夢想已經實現，現在開始，相信自己，激發潛能，讓我們一起闖出一片屬於自己的藍天吧！朋友！記住！你有權力去相信自己，所以，請放心大膽地去吧！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字12

我躲進漆黑的卧室，用被子將頭緊緊捂住，像無助的乞兒，蜷縮在被子裏哭泣。那種遭受重大打擊的感覺是十分痛苦的，像掉進了黑漆漆的冰窖，觸手是一片冰涼。還在執著於那份“滿江紅”的試卷，那刺目的紅叉叉，灼傷了我的眼。往日的意氣風發早已不在，一切的殷殷希望化為泡影。這最狼狽又最脆弱孤寂的時候，迷茫與彷徨鋪天蓋的襲來，我冷得瑟瑟發抖……

突然，沉重的房門被打開，一縷微弱的陽光斜射進來，我聽見一陣悉悉索索的腳步聲。然後我的被子被人拿走了。這才看清楚來人——是父親。我看見他一貫嚴肅的臉流露出痛惜的神情，再往下看手中竟然拿着我童年時的天使——風箏。我有些驚訝，但心中的痛又來了，我開始急切地尋找被子。父親突然開口説道：“囡囡，我們去放風箏吧！”死一般的沉寂。只歎！此時的我落魄不堪，哪裏還有什麼心情去放風箏。父親的痛惜愈加強烈，大概是怕我發覺，他扯出一絲牽強的笑，繼而説道：“在你小的時候不開心時，都會和我一塊放風箏的。”我在心中感傷到：小時的我，天真爛漫，不愉快痛苦的事只要玩一會兒早會忘卻，現在我的憂愁和煩惱越來越多，怎麼還會像小時一樣呢？。父親不再説話愣在原地！不再看父親，我又重新裹上被子，繼續頹廢消極下去。

很久很久，他再次拉開我的被子，故作興奮地叫我望窗台。不忍他再為我擔心。不想拂他的意，下了牀，看向窗外：那是一隻飛得好地好低的風箏。我自嘲一笑，“這不正是我嗎？又沒有風，在高空中無依無靠四處漂泊，如此多的打擊重擔，它又怎會飛上它理想的高空？”父親一本正經地説道：“誰説沒有風，風箏就不會飛上高空，只要放風箏的人可以奔跑就行了！”“真的嗎？只要奔跑就可以讓風箏飛上高空。”我在心中暗暗問自己。再去望那風箏，許是牽線的那人正在奮力奔跑，風箏竟越飛越高，終是飛向高空，與那廣闊蔚藍的天來了個近身擁抱……

我想：人生大概亦如此吧！在你垂頭喪氣之時，生活給你開了一個小小的玩笑，開始變得不如意了，心中的那陣風兒啊！一時也會吹不起來了，但是不要緊的，只要對人生有足夠的堅強，堅持不懈，勇往直前。

相信自己——你就是獨一無二的。給自己一個表現自己的機會，大膽自信的在人生之路上奔跑吧！終會將你夢想的風箏送上成功的藍天高空！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字13

我是一隻相信自己是天鵝的醜小鴨，但問題是我沒有翅膀

　　--題記

一、當我推開高二（3）的門，就註定了我踏上了漫長的文科道，之所以推開這扇門，是因為另一扇門打不開！

高二（3）最人性化的特點就是實行不把上一學年的成績公開的政策，按同桌的説法就是“若論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來！”這句話很成功地誤導了我，堅持“從頭再來”的思想使我很快就把處於社會底層的成績給拋得一乾二淨！

二、艱苦的宿舍，舒適的家裏，嚴重的兩極分化。那一天我高高興興地拎着大包小包走進了宿舍區。爸媽，同學，老師......一時間全世界匯聚了一句共同的語言“你為什麼來這裏！”

三、我為什麼會搬到這裏，這的確很讓人詫異，因為我總結了一下高分層的規律，發現其中大部分人是內宿生。後來等我深入探究，總有那麼一兩個人，在烏漆的宿舍裏亮起微弱的枱燈，朦朧的晨光中嘶嘶做響，在安靜的中午埋首伏案。

四、我的作戰方案之一就是晨讀，每天早上我都會到操場上讀書，倆字“特爽！”，那風，吹得人盡精神！那陣勢，顯得人夠威風，再來倆字“特牛！”跟校長在開會就沒什麼兩樣，就跟全世界的人都在聽你的朗誦似的。卻沒想到那“全世界的人”裏也包括校長！

那天我正讀書，不經意一看，不遠處一老頭，上課鈴響起後，我再一看，那老頭衝我這邊走來，我猜十有八九是來問路的，沒想到那老頭還沒靠近我就喊了一聲：“還不回教室！”我把眼壓成縫一看—校長。趕緊地抓書包走人！

五、慘不忍睹的成績單給我的心靈劃下了瘡傷，我在迷茫的世界徘徊，我寧願承認自己不努力，也不認為考出那樣的成績是因為自己笨。但當我很拼了的時候還是名落孫山，能説明什麼？看着對鋪燈光下的身影，我覺的我雖然很拼，但還是不夠拼！於是我重整信心決定創造新輝煌，宿舍的燈熄了……

六、我忍受不住她們一天天地加深我的傷痕，當我要睡覺的時候，她們還在昏暗的燈光下看書，在她們的對比下就覺得自己是墮落子弟。

我走得很突然，那天放學後就直接回家，宣佈我不住了。言語全球化的日子又來了，爸媽，老師，同學：“為什麼不住了！”

七、眼不見心不煩，我堅持我自己的挑戰方式，成功並不是一天兩天的事，或許有一天我轉身的時候，發現自己已經長出了羽翼！

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字14

我希望有個如你一般的人，如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，温暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚。

寒假研讀張嘉佳的小説《從你的全世界路過》，作者用樸實的筆觸講述了33個平凡人的故事，每個故事裏藴含着淺顯易懂的道理。9月30日的電影只是原著裏的驚鴻一瞥，陳末，豬頭，茅十八三個主人公的愛情，友情，親情在影片中展現的淋漓盡致。寒假期間，翻讀着小説，其中一章節末等生，給我留下了深刻印象。

慧子家境不好，成績不好，身材不好，邏輯不好，她就是個挑不出優秀品質的女孩，典型的灰姑娘。正如作者認為的，“我一直想，如果這世界是所學校的話，慧子應該被勸退很多次了。生活，愛情，學習，她都是末等生。唯一擁有的，就是在別人看不見的地方咬着牙齒，堅持再堅持，堆砌着自己並不理解的公式，無論答案是否正確，她也一定要推導出來。這份堅持，這份執着令我震驚，即使他在別人的眼裏，無論什麼都是末等生，但她從未放棄過，氣餒過，抱怨過，始終如一地堅守着。就如同她高中做的數學試卷，寫滿公式，可是永遠不能得分。上帝來勸末等生退學，末等生執拗地繼續答題，沒有成績也無所謂。

對於學生來説，分數很重要，單招班的學生來説，堅守在單招這條路上，因為我們有着共同的目標，為了實現夢想，即使前方荊棘成林，也別放棄。如同故事最後作者所説，慧子，你不是末等生，你是一等兵。

對於我們學生而言，學習就是我們的責任，我們不是為了別人學習，是為了自己而努力。在學習上，總會遇到一些困難，而又有多少像慧子那樣始終自強不息，堅持到底的人呢？慧子的成績不好，每天試題做得額頭冒煙，依舊不見起色。可她是我見過最有堅持精神的女生，能從早到晚刷題海。哪怕一道都沒做對，但空白部分填得密密麻麻，用五百個公式推出一個錯誤的答案，令我歎為觀止。如果我們不説用五百個公式，就是多用了兩三個公式解一道難題，最後發現結果還是錯誤的，那麼多少心裏會有些許失望。而慧子儘管這樣，依然堅持堅持再堅持，她的這種毅力是常人無法達到的，而上帝不會虧待那些始終努力的人，最終慧子專升本，她不再是末等生了，是一等兵。

即使有奇蹟會發生，那也是努力的另一個名字。身為學生，我們必須腳踏實地，努力不一定會有收穫，但不努力肯定什麼也沒有。在今後的學習中，末等生慧子的精神將始終激勵着自己，鼓舞自己。

人教版高中第三冊二單元作文：相信自己_900字15

相信自己

你將贏得勝利 創造奇蹟

相信自己

夢想在你手中 這是你的天地……

零點樂隊用一曲《相信自己》點燃了CBA賽場的激情。在這個朔風初起的冬天，我們班的籃球小將們也用汗水和自信，譜寫了一首青春的戰歌。

第一節比賽開始了，我們班的首發陣容是由陳澤洋、王澤龐和徐歌爾組成的“鐵三角”。裁判將籃球高高拋起，王澤龐就像一隻下山的猛虎，飛奔着向籃球衝去，腿一蹬，手伸長，輕輕鬆鬆便將球攬入懷中。你看，他熟練地運球，帥氣地接球，快速地奔跑，讓我們驚訝不已。當他衝到場上三分線時，一個漂亮的勾手投籃，籃球在空中劃出一道美妙的弧線，穩穩地進了籃筐。他的臉上露出勝利與自信的微笑。3：0！我們班率先得分，啦啦隊員的吶喊聲此起彼伏，我也高興得跳了起來。良好的開端就是成功的一半，看到王澤龐出色的表現，我方隊員士氣高漲，越打越出色，迅速控制了戰局。球在他們手中熟練地傳遞着，將對手打得暈頭轉向。

接下來是陳澤洋的“表演時間”。他身輕如燕，搶過球來，快速衝向對方籃筐，右手攬起球，騰空而起，奮力一投，籃球不偏不離，乖乖地進了籃筐。三分球！同學們全都為他喝彩。手拍紅了，嗓子喊啞了，卻仍然熱情高漲。我方隊員越打越自信，連連進球。

有了這樣的“開門紅”，第二節比賽我班的小將們出手更加果斷，很快打出了一波20：0的高潮。呵！本以為是一場龍爭虎鬥，沒想到變成了我方隊員的訓練賽，對方隊員徹底成為“背景帝”。

而後，我班隊員輪番上場。自信的眼神，飄灑的汗水，美妙的弧線，勝利的信心，他們颳起的青春風暴使對手潰不成軍。

女生的定點投籃賽同樣激烈。雙方的啦啦隊員分別為各自的隊伍加油鼓勁，吶喊聲一浪高過一浪。我最關注的是班上最高個兒的錢源。只見她拉拉衣領，一個深呼吸，接過籃球，拍幾下，然後雙手抱緊球，舉到胸前，再縱身一躍，雙手一拋，球穩穩地進了筐。她越投越穩重，越投越自信，還來了個三連中！我們紛紛為她送去熱烈的掌聲

無論時光的列車將駛向何處，那個曾屬於20xx級2班的籃球歲月都不會隨年華逝去，只會在年華的飄零中被常常記起。感謝你們，讓我懂得青春不懼挑戰，只要用自信把勇敢喚醒， 年輕就不會平凡無奇 。

相信自己！