【推薦】心理作文400字彙總8篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的心理作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心理作文400字 篇1

哎！又到了期中考試的時候，心情不由地緊張起來。

一大早起牀吃完飯，老師親切地把我叫到跟前，叮囑我考試的時候一定要細心，該寫對的一定不能失分。

進入考場，監考老師發下考試卷子，我粗略看了一下，嗯，有點難，頓時便更加揪心了。可就在這時，坐在我後面的同學一直在嘮叨：“題難不難，題難不難？”這聲音可真叫人心煩意亂，我實在受不了了，便狠狠地迴應道：“難！別再説話了好不好”。

開始答題了，寫着寫着，呀！有一道題居然不會寫了，我的心情更加緊張起來，小心臟砰砰砰直跳。可緊張歸緊張，還是得努力思考啊！我想呀想，可是怎麼也想不出一點兒思路，急死我了，急死我了！心急得都快跳出來了。

哎，空到那兒，先寫其它的題吧！我當機立斷調整了思路，經過一番艱苦奮鬥，終於寫完了剩下的題。我又開始接着想這道題。哈哈！靈光一閃，居然想起來了，我興奮地叫了一聲，把安靜的考場給哄亂了，老師點了我的名，心裏雖然有點不舒服，但還是在偷偷地樂着。

寫完了所有的題，我開始認認真真地檢查起來，經過一遍又一遍地檢查，終於，查出一道錯題，快速把它改過來。收捲了，我竟然還有點緊張，真想再檢查一遍，可是，已經不可能了。( )

我心裏也在不停地安慰自己，不要太緊張了，還是專心迎接下一場考試吧！

心理作文400字 篇2

我最近發現一種心理表現，那就是“從眾”。所謂“從眾”就是別人幹什麼，他就幹什麼。別人説什麼他就跟着説什麼，從來不用自己的頭腦去想一想那人説的話有沒有問題，對不對。

比如説，有的人看到別人開飯店掙錢就不管三七二十一地開起了飯店，結果由於種種原因造成經營不善，並不掙錢甚至是賠錢。這就是“從眾”導致的後果。如果在看到人家開飯店掙錢時用自己的頭腦和自己的思想去想一想人家為什麼會掙錢，人家的飯店是在什麼位置，是怎樣經營的，想到這些以後再根據自己的實際情況開飯店就有可能避免做賠本的買賣。

有“從眾”心理的人，我覺得是不好的。因為長期的“從眾”説明此人已經沒有了屬於自己的思想，他只會聽從別人的話，而自己是一點主見也沒有。到最後，他會變成一個沒有頭腦，沒有思想的人。人家説什麼他就相信什麼，人家幹什麼他也跟着幹什麼，他的任何行為都是在別人的思想指導進行的，那與動物有什麼區別啊。那將是一件多麼可怕的事情啊！

不根據自己的實際情況，只看別人做什麼，自己也跟着做什麼，這就是“從眾”的心理。

心理作文400字 篇3

今天，我對媽媽説我想吃雞翅，媽媽答應幫我做一道“可樂雞翅”，而我就在一旁靜靜地觀看學習。

媽媽先把雞翅清洗乾淨，在一個鍋子裏放了半鍋水，燒開後把雞翅放入鍋裏仦了一下，然後把雞翅從水裏撈出來備用。我問媽媽：“這是幹什麼呢？”媽媽説：“這是把雞翅裏的肉腥味都去除掉。”只見媽媽又在一個乾淨的鍋裏倒上油，點上火，在油鍋冒煙的時候放入生薑、葱花，雞翅也隨之入鍋，只聽見“嚓”的一聲，頓時滿屋飄香，媽媽不時翻炒着鍋裏的雞翅，又加入黃酒，對我説：“黃酒有一種特殊的功能————去腥，一般燒葷菜都要放黃酒。”之後，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂，然後蓋上了鍋蓋。我疑惑地問：“這就好了嗎？”媽媽笑着説：“要讓基礎充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅。”我若有所思地點點頭。這個時候，滿廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽説：“你這個小饞貓也太心急了。”大約過了十分鐘，可樂雞翅終於出鍋了。

這道菜真是色香味俱全啊！

心理作文400字 篇4

上第一堂課時，因為我思想開小差，被老師點名。我後悔死了，在眾目睽睽之下挨批，這可是我有生以來破天荒頭一遭啊。我低着頭邁着極慢的步子朝牆邊走去。我真想哭一通。我極力地剋制着自己，可眼淚老在眼圈裏打轉。

當老師在大庭廣眾之下批評我時，我這個自尊心很強的孩子，終於再也忍不住了，淚水像斷了線的珠子撲簌簌地往下落。我暗暗責備自己：“唉！你是怎麼搞的，臨近考試，你上課卻不專心聽講，這是多麼大的過失啊。

老師要是在手冊的操行評語欄裏寫上?上課不專心聽講?，你怎麼拿去給父母看啊！”這時鹹鹹的淚水流到我的嘴角，我緊咬嘴脣，強制自己。這是老師對你的嚴格要求，有什麼好哭的。大丈夫頂天立地，絕不能哭，再者説，倘若被同學們看見了，一定是會嘲笑你的。對，我抹乾淚水，但仍紅着臉，低着頭。這時，有不少同學偷偷朝我這裏看。

唉，今天可不是個吉利日子，但這個念頭剛一出現，就又立刻在我的腦海裏消失。不，今天是個難忘的日子，它激勵我向上，激勵我奮進。

心理作文400字 篇5

媽媽總説我是冷血動物，天生不會哭。每當我受委屈時總是強忍着不哭;每當爸爸媽媽被電視情節感動時，我總覺得幼稚;每當我磕傷碰痛時，我總是一笑了之……總之我覺得：哭是軟弱的表現，然而今天我卻哭了一常

事情是這樣的：今天，我去小姨家，看到外婆正在整理東西，我問外婆：“您幹嘛?”外婆説：“我明天就要回家了 。”我大叫了一聲：“啊!”媽媽驚奇地看了我一眼叫我洗澡了。我根本不想去，只在那暗暗傷心，心中充滿了委屈和不捨。過了一會兒我忍不住哭了起來，媽媽起初不知道我為什麼哭，後來才知道因為外婆要走了，便説：“有什麼好哭的，外婆過幾天會再來的。”然而我卻哭得更兇了。

外婆回家我為什麼要哭呢?那要從我小時候説起。我那時才七八個月大，媽媽要上班了，就把我交給外婆管。外婆對我非常好，聽媽媽説，有一次我生病了，外婆睡覺都不敢睡，連夜把我送醫院去，擔心得是吃不下飯睡不好覺，直到我病好了才放下心來……長大後雖然沒住外婆家，但總能感受到外婆對我的愛，更希望外婆來我家玩。可外婆總是很忙，好不容易來了，可沒住幾天又要走了。我是多麼捨不得，所以聽到外婆要回家就忍不住哭了。

我多麼希望外婆永遠住我家天天照顧我，那樣我就能天天得到外婆的`愛了。

心理作文400字 篇6

最近看了一篇文章，文章中説：澳大利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發現，老師使用紅色筆批改作業，會讓學生把注意力集中在自己的弱點和錯誤上，同時紅色有很強的攻擊性，會影響孩子正常的心理成長。因此他們在30多個學校發起“不用紅筆，改用藍色筆批改作業”的運動。對這種觀點我卻有不同的看法。

我不知道老師用紅筆批改作業是始於何時。我以為這延續了多年的習慣一定有它的道理。紅筆判作業鮮明醒目，哪錯了哪對了一目瞭然。那鮮紅的對鈎是老師對我們的肯定，那斜斜的一捺，是提醒我們注意。如果用藍筆，和學生的作業顏色相近，容易忽視錯誤。我們的老師喜歡在作業後面根據我們的認真和準確程度，寫上一字評語：好、優、良、中。我為了得到老師的一個“好”字，寫起作業來，格外認真。

如果説紅色太刺眼，可以把對鈎劃大一些，錯題的地方不要用叉，只用一個小小的斜捺來提醒注意就行了。別把我們想象的那麼脆弱，

連用紅筆批改作業都承受不了，長大了能有什麼出息。與其浪費時間發動這樣的改革，不如老師在言語上對學生多一些鼓勵。

如果有一些吹毛求疵的人一定要改革，那我認為綠色最好，看着舒服還親切。只不過無論用什麼顏色批改作業錯的也永遠對不了。

心理作文400字 篇7

恐懼，就象是在腦海中碰到許多恐怖的東西，總是令我嚇得顫抖不已。

世間萬物都有害怕的對象，象是小草，最害怕的就是被動物吃掉，或是被人踩下去；花，最害怕的就是被人摘走；而樹木，最害怕的就是被人砍伐。蟑螂，最害怕的就是被人踩；小鳥，最害怕的就是被人打下或是被飛機撞；大象，最害怕的就是被捕殺；小魚，最害怕的就是被人吃；鹿，最害怕的就是被殺死，然後剝下它的皮拿去賣；北極熊，最害怕的就是被捕殺。

而我，害怕看到鬼。雖然，我並沒有親眼見過鬼，但是我會幻想：我匆匆忙忙地跑來跑去，甚至是我被打得五馬分屍、碎屍萬段、頭破血流、七孔流血、鼻青臉腫，真是可怕啊！

另外，我還害怕走進危險的洞穴，被奇怪的東西攻擊。不過，如果不幸真的碰上了，我會先放聲尖叫，然後逃跑。還有，我也害怕看到黑，因為我只要看到黑，就會驚慌失措地亂吼亂叫。不過，我也可以藉機分散大家的注意力，然後順利地逃走，這就是我的絕招！

最後，我最害怕的就是──失敗。但是，如果我不幸失敗了，那我一定會繼續耐心等待，直到我贏為止。

心理作文400字 篇8

今天付老師佈置了7道題，前面5道，我不費吹灰之力就寫完了，可是後面兩道題我卻怎麼也不會寫不會寫。

我抓耳撓腮了半天，怎麼也摸不到一點頭緒，怎麼辦呢!我的心裏不由得焦急起來！

我在草稿紙上演算了一遍又一遍，卻始終算不出答案。

我往後瞄了一眼，終於眼前一亮，我的後面一位同學做了這一題，我在心裏暗暗自喜還好還好！

於是，我就趁老師背對我時，往後看了看，希望能得到一點思路，我怕老師看到我了，我就一會看一會看，看來看去我又糊塗了。

就在我準備抄最後一邊的時候，誰知，老師要我停筆。

我知道老師要講了，就乖乖的把筆放下，端正的坐着等老師講話了。

待老師講完後，我恍然大悟，哦，原來是這麼做呀！

我坐在位子上又開始演算這兩道題；後來我輕而易舉的就做出來了，我看了看這道題的思路，我學過這個知識點呀！看來，我還是沒有用心來想這道題目。

哎！看來我以後應該加大做應用題的難度。不要再犯像今天這樣的錯誤了。

不認真思考題目這是我最大的毛病，我要改掉這個壞毛病！