有關寫學生的外貌作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的寫學生的外貌作文6篇，希望對大家有所幫助。

寫學生的外貌作文 篇1

我是一個活潑、開朗的小女孩。我掉了顆門牙，顯得非常可愛。我做事不快不慢。我愛穿彩色的衣服。

我的頭髮長長的、黑黑的。我很愛笑，一笑就會露出兩個小酒窩。我有好多玩具，最喜歡的就是一隻小綿羊。我不愛舉手發言，但是老師每次叫我發言的時候，我幾乎沒有不會的題。我喜歡跳繩、彈鋼琴。我愛幫助別人，希望和所有的同學都成為好朋友。

寫學生的外貌作文 篇2

這學期，我又換了一個新同桌，他長的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個紅色的大蘋果，他叫孫德逸。

他最大的特點是力大無窮。我們班的礦泉水喝完了，孫德逸便拎起空水桶，跑到圖書室再拿來一桶滿滿的礦泉水，上樓時，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關，一口氣把水給搬進我們教室。而這時，他已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗。

他最喜歡做的事情是打乒乓球。一下課，他就拿着球拍、乒乓球，飛快地跑到球枱前，和同學們一起大戰起來。他愛好乒乓球，愛到了“忘我”的地步。有一次上語文課時，老師正在講台上繪聲繪色地講着課文，而孫德逸卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞裏研究起來。老師發現後，狠狠地批評了他一頓。

孫德逸還是一個幽默大王。他今天上語文課時，老是説一些廢話，老師為了維持課堂紀律就命令他不許説話，孫德逸便乖乖地關上了話匣子。下一節課是體育課，體育老師不管問什麼問題，孫德逸老是在嘴裏“嗯嗯……”就是不肯説話。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆裏賣的是什麼藥，孫德逸就在本子上寫：語文老師不准我説話！！體育老師和同學們都哈哈大笑，而他卻還是抿着嘴，一點也沒笑。

孫德逸，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業認真完成，錯誤及時改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家帶來了許多歡樂，但希望你的幽默是用在課餘時，而不是在課堂上，好嗎？

寫學生的外貌作文 篇3

我家養了一隻可愛的小兔子，它有一個好聽的名字叫小白，因為它全身長着雪白雪白的毛，所以我就給它取了這個名字。它有兩隻朝天長着的大耳朵，一對紅紅的眼睛，長着一張三瓣嘴。

每當我放學後，第一件事就是給小白餵食。生怕媽媽忘了給小白餵食。這時小白迫不及待地跑到我面前，脖子伸得長長的，鼻子，嘴巴和漂亮的鬍鬚不停地搐着。看見它可愛的樣子，我趕緊把手中一大碗菜葉餵過去。它連忙咬住食物，津津有味的吃起來。看它吃東西的樣子，我都快流口水了。很快它就把碗裏的菜葉吃完了，然後就籠子裏眯着眼睛睡着了。我還發現一個奇怪的現象，那就是它剛才吃菜的時候耳朵是直直的、朝天豎着、可這時怎麼耳朵搭在背上呢？我心裏直犯嘀咕，我就去寫作業了。做完了作業我嘴裏叫着：“小白”“小白”它明明搭着耳朵在睡覺，一聽見我叫它，耳朵立即就豎起來並向我跑過來，以為，我又有好吃的給它。我就逗它玩，小白蹦來蹦去、滾來滾去、可愛極了。這樣我觀察了好幾天，終於得出了一個結論，那就是——它睡覺的時候耳朵搭着，吃東西的時候、玩的時候高興的時候，耳朵都是豎得老高老高的。

小白還有那些特性呢？等着我去觀察發現後再告訴你們吧！

寫學生的外貌作文 篇4

我們班有個小機靈長着標準的小瓜子臉，一頭烏黑髮亮的頭髮，齊齊的流海束着長長的馬尾辮，臉上總是漾益善良的微笑，她是我們班的愛心小天使。是誰呢？對了就是方煜。

方煜是個性格開朗，愛好廣泛的小女孩。她也是？？品學兼優的好學生。她一笑就能露出可愛的小豁牙，她非常温柔、可愛 。她的作業書寫的'很好，每次都能得優秀作業。班級裏的工作每次都能第一個極積參加，同學們有難題她總是第一個幫忙解答。學校的任何活動都極積參加，無論是體操還跑步她都讓自己做的最好。

這就是我們班的方煜同學，同學的好榜樣，老師的小助手。

寫學生的外貌作文 篇5

大家猜猜我的同桌是誰？她白淨的臉，大大的眼睛，微卷的頭髮紮成馬尾，好像一個芭比娃娃一樣，兩隻手整天沒事的時候就在那裏搖啊搖，很可愛。知道她是誰了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點。

第一大特點是……不應該説缺點，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不説，停下手中的作業，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來給她了。過了幾天我在寫課堂作業本時有個字寫錯了，那天我沒帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會借我的。我就對潘晨蕾説：“膠帶紙借我用一下。”我本以為她會很快地借給我，都準備伸手就接了，沒想到她居然皺着眉頭對我説：“別吶。你向別人借也可以啊，為什麼偏偏向我借﹖”由於在上課又不能和她理論，我氣不打一處來，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊

第二大特點是她的優點：忍耐和寬容。有一天我和別班一個同學鬧矛盾了，我和他爭來吵去，他好像説不過我就去“搬救兵”。他們好幾個人一起來圍攻，我見勢不妙就走了。當時我回到教室裏時，滿腔怒火，正好潘晨蕾過來了，我就忍不住找她發泄，她一直問我：“你怎麼了﹖”我大吼了一聲；“你別問吶煩都煩死了。”她居然沒生氣而且還一直安慰我，最後我終於平靜下來了。

我覺得潘晨蕾這個同桌雖然有點小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以後一定會“並肩作戰”的。

寫學生的外貌作文 篇6

早晨，我穿上外套，呼吸清晨山野裏清新的空氣。遠處的山尖乃是白茫茫的一片，那是積雪未化，彷彿身臨青藏高原地區。公雞在仰天長叫，四面八方傳來種類不同的鳥的叫聲。贊曰：“享受也！”

予正享受時，忽然一色彩斑斕的鳥從頭頂飛過，落在離我所在之地不遠處，仔細觀察，乃是一長嘴喜鵲，翅膀大部呈黑色，肩腹部為白色，背部乃黃色，喜食穀物、昆蟲，喜鵲叫聲婉轉，在中國民間將喜鵲作為吉祥的象徵，其名字包括兩個含義，一是“鵲鳴”，故謂之“鵲”，二是靈能報喜，故謂之喜，合來就是人見人愛的喜鵲。

其停歇之處為門後乾草，啄身下之乾草，後四處張望，好像有意提防其他物種，吾正仔細觀察，其驟然飛到大木門上，伸展翅膀，其寬約有一尺長，於是乎，拍打翅膀飛向遠方。此“景”不美乎？只恨自己沒及時錄製下來。幾分鐘後，喜鵲又來，又飛到那乾草上，重複剛才動作，乃繼續啄乾草，吾大呼，引來爸爸與吾一齊觀看，爸爸曰“此鳥乃喜鵲之極品，貌似在挑選乾草做窩。”吾曰“又好似正進食。”未定，一起輕手輕腳向前走，才發現正進食也。

喜鵲似受到驚嚇，驚恐地朝上飛了起來，停到了樹枝上，我們突然發現，這隻喜鵲一腳受傷了，只是一隻腳在“工作”，應該是被夾子給弄傷的，我們不禁為它而惋惜。

動物也是朋友，否則會從惋惜演變成歎息！