【熱門】同學外貌作文錦集四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學外貌作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

同學外貌作文 篇1

調皮搗蛋是她的毛病，聰明伶俐是她的天賦，惹人歡笑是她的樂趣，清秀美麗的是我外貌，人見人愛是她的可愛，她，就是我的同學——胡玲玲。

她有着烏黑亮麗的頭髮，長長的直髮像瀑布一般披在肩上，長長的捷毛附在圓溜溜的眼睛上，或許哪天，她圓溜溜的眼睛一轉，你的倒黴的日子也就到了，再説那個鼻子，還真是我的出氣筒，沒事的時候，我就輕輕的在上面碰一碰，我就狠狠的捏一把，現在想起來，我不禁又想在那熟悉的鼻子上捏一捏，可這個想法卻僅僅是我的奢望。

因為我坐在她的前面，又和她很合的來，每當我們坐在一起的時總會滔滔不絕，也伴隨着一陣陣哈哈大笑的聲音，就連上課也不例外，和她在一起是快樂的，是沒有憂愁的，就算你在生氣時隨着她的一個玩笑，也會煙消雲散，她，就這這麼可愛，這麼討人喜歡！

她經常和我們男同學在一起玩，但卻因此招來別的的閒話，可她卻不以為然，仍舊如常，我問她為什麼時，她説：“走自己的路，讓別人説去吧”。太在意別人的看法，會活得很累的，別看她平時傻傻的，偶不然説的話還挺精闢，我很佩服她這的這種説法，以至於現在成了我的座右銘！

能夠坐在高2（22）班，不得不對她説句謝謝，如果不是她的鼓勵，我或許連初三也不會讀完，正是因為她的一次次鼓勵，一次次細心的勸告讓我一次又一次的找到了讀下去的理由！她是一個很善良的人。

總而言之，她很可愛，就如你的妹妹一般，有時，她又很善解人意，就如你的老師一般，或許她很調皮，但她一定不會太過分，而且有時她更會成為我人的開心果！

説起這麼多，不由的讓我感歎：“千金易得，知己難求！”

同學外貌作文 篇2

張翊其人，頭型扁圓，頭髮濃密，兩眼烏黑髮亮，鼻子稍寬，鼻樑位居正中，雙脣呈淺粉，面如重棗，説起話來談吐不凡，時而口若懸河，滔滔不絕；時而面紅耳赤，結結巴巴。

他雖然是學校大隊委隊長，卻讓一些上課的老師不滿。今天的一節數學課，他在老師的講解時與同桌講小話，被抓住了；可當老師繼續講了幾分鐘時，卻舊病復發了。哎，真拿他沒辦法！

不過，對於籃球，他還是比較狂熱。今天的體育課打籃球，我與他對另外兩人。只有七分鐘的時間，他獨自一人突破、上籃，剛開始水準不行，接着越投越準。只見他帶着球跑入禁區，突破了一個人的“泰山壓頂”，接着來了個“魚躍龍門”，球一溜煙兒滾入籃筐。就這樣，我在張翊的帶領下7：4贏了比賽。

在日常生活中，他與我可謂“冤家路窄”。我上廁所時遇見他，就得進入“警戒狀態”，而他又總是迎面撲上來，嘿嘿笑與我“肉搏”，而我又不得不反抗。“戰爭”不會持續很久，但我總怕的這招。一天若迎上四五次，那我就得自認倒黴，笑裏藏刀，我怎麼接受！他左拐右招，步伐凌亂，迎面伸手過來並嘿嘿笑，彷彿與一個瘋子相遇。哎，不拼吃虧，我只好硬着頭皮三打兩拳地“作戰”。

張翊，我既佩服又好忌妒，但我不得不承認他的才能和技術，榜樣之氣從他的身散發而出。

同學外貌作文 篇3

一張瓜子臉，高高的額頭，兩彎柳葉般的眉毛，大大的眼睛炯炯有神，又高又挺的鼻子，櫻桃似的嘴巴，頭上經常戴一個藍色髮卡，文文靜靜的，笑起來可好看了，你們猜猜她是誰？她就是我最好的`朋友——張芸綺。

張芸綺不像我們一樣整天蹦蹦跳跳的，經常違紀，而是文靜的坐在自己的座位上，或是和同學們聊聊天、看看書，偶爾也會和我們這羣“瘋丫頭”打鬧，我可喜歡她了。

雖然張芸綺的學習沒有我們班上的“尖子”那麼優秀，但她的字寫的非常好。有一次老師還對我説：“蔣文璇，你的字可是我們班最好的，為什麼張芸綺的字和你的一樣呢？你們穿的怎麼不一樣？高矮怎麼不一樣？”聽了這話後，我羞愧極了，恨不得找個地縫鑽下去。

張芸綺不但性格文靜、字寫得好，還很會安慰人呢！

有一次，我們班的一個女生和何佳鬧了矛盾，動員別的女生也不理何佳，何佳非常傷心，邊哭邊走，可張芸綺卻説這樣做不對，還跑去安慰何佳：“沒事的，她也只是一時生氣，過一段時間就好了，你不要傷心了，再説她們不理你，還有我呀！”何佳一聽，果然眉開眼笑了。聽了張芸綺説的那番話後，一股敬佩之情油然而生。

你們看，這就是我的好朋友張芸綺，一個漂亮、文靜，各方面都優秀的女孩兒。

【篇六：寫同學外貌的作文】

我有一個同學，名叫蔡研，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什麼科目都不錯，特別是語文，不管什麼問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

星期三那天，老師把練習冊給我們發下來了。我一看，是“優”！高興極了。慶老師給我們唸了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是蔡研。又是她！慶老師把她的練習冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。慶老師最後説：“蔡研把這個問題答得多好。今後大家要多向她學習。聽見了嗎？”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課後我得向她取取經。然後我們自己改，但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他説了半天，我們覺得還是不如蔡研。老師又一次表揚了蔡研，害得我羨慕死了。

下課了，我第一個跑到蔡研身邊，問她為什麼回答得這麼好，有什麼祕訣。她看了看我，什麼也沒説，用雙手的食指按住自己的頭，然後轉了幾圈就笑眯眯地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不着頭腦。心想：蔡研這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？

同學外貌作文 篇4

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗户坐着，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手託着腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動着，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峯。”

她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦着，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

我貪婪地讀着書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受着辛勤園丁的澆灌。

琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。