令我佩服的同學作文6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的令我佩服的同學作文，希望能夠幫助到大家。

令我佩服的同學作文1

我敬佩的同學我敬佩的同學為什麼會讓我敬佩呢？就要從一節數學課時説起。那一次，老師問大家一個問題，頓時，全班鴉雀無聲，連一隻手都沒有，我們班的潘傑斌——班長思量片刻後，迅速舉起手來，老師請他回答，他竟把他的解題思路説的清清楚楚，我愣住了，打心眼裏佩服他。老師再提出一個問題，還是隻有他舉手，並且他又答對了。我怎麼想不出來呢？難道潘傑斌就是傳説中的“諸葛轉世”？我還真有點懷疑呢！難道他有什麼訣竅嗎？我決定去觀察一下他的行動。到了第二節課——英語課，老師讓每一個大組選出一名代表上去聽寫單詞，我把潘傑斌推選上去，試試他有什麼祕訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫在黑板上，並寫上單詞。首先，老師報了綠色這個單詞，潘傑斌不出五秒就寫出了這個單詞……一直報到了最後一個，講台上的同學各個都累得半死，只有潘傑斌是最輕鬆了。看樣子，他肯定是全對。果然不出我所料，還真的全對，其他同學不是錯七個，就是錯八個，而且潘傑斌手上並沒有作弊工具，真是太不可思議了！！！下課後，我好奇地問潘傑斌：“為什麼能夠讓成績那麼好，有什麼祕訣嗎？教教我！”“其實也沒什麼，只要勤勞，用功聽課，再瞭解一些課外知識和祕訣就行了！”他温和地答道。潘傑斌説得這句話，正是我缺的。**值得我敬佩。

令我佩服的同學作文2

雖然櫻子同學是女生，但這並不妨礙我佩服她。

為什麼全班四十三個同學，我卻最佩服她呢？

事情是這樣的。

有一次數學考試，老師很快就批改完試卷併發給同學訂正。考卷很快傳到了我手中，我一看成績，“哇，95分！”這個成績對我來説太好了。我心情好極了，馬上拿着卷子仔細地巡視大家的分數。突然，兩個數字溜進我眼中，“98分，是櫻子同學的。”厲害，不管語文還是數學，每一次考試她的分數都在95分以上。這麼高的分數是怎樣得來的呢？我決定觀察一下她。

一次上科學課，教師叫我們拿出收集的蠶的資料來交流。櫻子同學發言了，她説：“蠶的一生有五個進化階段，分為蟻蠶、二齡蠶、三齡蠶、四齡蠶和熟蠶。”她還講出了蠶的種類：“天蠶、家蠶、虎蠶、核桃蠶……”她收集的資料很多，也很豐富，遠遠超過了我的一大堆資料。

在上語文課時，我看見老師在黑板上寫的時候，櫻子同學也在認真地記着。我頓時明白了，為什麼櫻子同學總能考高分，那是因為她做什麼事都認真的結果。

這就是我佩服的櫻子同學。我要向她學習，上課更認真，做事情也認真，不能粗心大意。

令我佩服的同學作文3

她很漂亮。那雙眼睛不大，卻散發着光，而且還黑得出奇，與那上揚着的又彎又細的眉毛相映襯着，顯得她的眼睛會笑。那鼻子挺得像座小山，有股外國人的氣息。那嘴角總是上揚，露出潔白的牙齒，笑時很是燦爛。那齊肩長髮黑又多，總是散發着一股好聞的味道。

她的性格很好，樂於助人，經常會在我們需要幫助時幫助我們。你若沒帶飯卡向她借，她會毫不猶豫地借給你，你若是有什麼不確定的問題，她準會在第一時間答覆你的疑難。（段落詳略得當，為文章做了很好的鋪墊）

她很愛看書。去她家時，我看見她家有好幾櫃子的書。她一看起書來，會忘記周圍的一切，我連叫她好幾聲她都沒有反應，那時的她，眼睛像被釘在書上了一般，都很少眨眼。（語言很生動，突顯了人物的特點）

她最令我佩服的還是八百米長跑了。在選項目時，大家都很積極，但是都儘可能地繞開八百米這一項，而她卻偏偏選了八百米長跑。在跑步的過程中，她累了時會放慢腳步，但並沒有走，她就這樣一點一點地努力着，在最後關頭，她咬緊牙關，緊鎖眉頭，看得出來她很想加速，可身體卻偏偏承受不了，相反她的腳步像被灌了鉛似的又重又慢，跑起來很是吃力，儘管這樣，她還是堅持跑到了最後。雖然她並沒有取得名次，但是我仍然很佩服她。佩服她這種勇於挑戰的精神。（文章的描寫很細緻重點突顯了人物性格）

她就是吳佳妮！她算不上英雄，算不上風雲人物，她很普通，是和我一樣的五年級學生，但是我很佩服她，佩服她熱情待人而又勇於挑戰，敢於嘗試的.精神。

令我佩服的同學作文4

我們班有位同學，雖然看起來弱不經風，其實他的心裏充滿了堅強，他就是我們班的劉華融。

三年級時，劉華融的右手不小心骨折了。幾天以後，我見他的右胳膊用布掛在了肩膀上來到了教室。看到他受傷這麼嚴重，我以為他不會來上學了，沒想到他竟然來了，還做出了令我敬佩的事情。

那是一次聽寫。聽寫時我不經意間往後瞅了一眼，發現劉華融正支着胳膊，很艱難、很吃力的寫着，但速度並不慢。可我還是看到他滿頭的汗珠。因為他是用左手寫字，我就以為他寫的一定是字東倒西歪。開始收卷子了，我在幫他收卷的同時，趁機瞅了一眼他寫的字，心裏想嘲笑他。可當我翻開他的聽寫卷子時，才發現劉華融的每一個字都十分認真整齊，並且是按時把所有的字寫完。字體的書寫幾乎沒有出格，就連那些筆畫十分多的字，他寫的也十分清楚。我又看了看自己的字，有的字大，有的字小，一點兒也不均勻。

我一個什麼傷都沒有的人，還不如一個用左手寫字的“右撇子”，我該得意嗎！這時，我把心中的壞念頭立刻打消了，看了看閉着眼休息的劉華融，心想：人家寫得這麼快這麼好，這麼認真，我真應該向他學習，敬佩之情油然而生，想着便把卷子交給了老師。

後來我才知道，原來劉華融在受傷以後，為了不耽誤學習，一直練習用左手寫字，難怪他的聽寫能寫得這麼好呢！

五年光陰，讓我結識了許多朋友，其中就有劉華融，他那種堅強的精神將永遠跟隨着我，我也永遠不會忘記他們！

令我佩服的同學作文5

我敬佩的同學大自然以無情的力量摧毀着一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻湧現了一批少年英雄，他們都是我敬佩的同學。*月*日17時，北川縣城地震核心現場，在南方日報嚴亮的鏡頭前出現了感人的一幕：一股人流終於走出了災情嚴重的深山，人流中，有一個11歲的孩子，叫張吉萬，揹着3歲半的妹妹張韓，非常吃力地走着。同行的爺爺、奶奶已經老了，父母在外打工，張吉萬勇敢地擔負起小男子漢的責任。從早上5時出發，他揹着妹妹走了12個小時。瘦弱的身軀，卻讓我們看到了一個男子漢的擔當。映鏽鎮九歲的小學生林浩，在地震來臨時，在自救的同時，還勇敢的去救了兩名同學。地震發生的那一刻，他正走在教學樓的走廊上，被上面滑落下來的兩名同學砸倒在地。他忍着疼痛，頑強的從廢墟里爬了出來，當他看到一名女同學昏倒在走廊上，他就爬回去，把她背了出來，後來他又把一名同學抱了出來，交給了他們的家長。林浩事後向記者講述自己救人的時候顯得非常鎮定，聲音很稚嫩,稚嫩的童聲帶着鄉音。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。這是近代思想家梁啟超先生説的一句名言。災區同學們堅強、勇敢的行為，充分展現了他們人性的光芒，同學們，為了中華民族的偉大復興共同努力吧！

令我佩服的同學作文6

在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學們，其中我最敬佩的人是張凡夢同學。

張凡夢的個頭不高，皮膚也不是很白，一雙眼睛炯炯有神，她經常扎着一個馬尾辮，走起路來馬尾辮一搖一擺，她的右手中指上有一個厚厚的繭，我和她常常笑着説：我這是寫出來的繭，我和它是一對兒要好的朋友。

記得有一次，老師佈置作業讓我們抄寫古詩的詩意，可我沒抄完，就問其他抄完詩意的同學借，可他們都不給我借。這是，張凡夢主動走過來把語文書借給了我，我真感激不盡。我抄完了，就順手翻了翻她的課本，裏面密密麻麻，我仔細一看，上面都是對課文的註解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關資料，我驚訝地問張凡夢：你是什麼時候記得這些呀？

張凡夢笑着説：我每次課前預習都要在課文上做詞語=句子的註釋，還要給父母讀幾遍，每篇都有父母籤的字。

我情不自禁地説：張凡夢，你真會學習呀！

張凡夢説：我每次預習爭取把每篇課文都背下來。

我問她：你不累嗎？

張凡夢説：父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書，我們應該好好學習，吃點苦算什麼。俗語説滴水之恩當湧泉相報麻説完她笑了起來。

聽到這，我心頭砰然一動，這一動讓我知道了張凡夢有一種非凡的學習毅力，這種毅力是常人無法堅持的。

以後，我決定向張凡夢學習，她能做到的，我也要做到，我也要報答自己含辛茹苦的父母。