【精選】同學作文六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的同學作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

同學作文 篇1

離開同學那麼多日子，也怪想念的，只要一提起他們的名字。我就會興奮不已。 今天，我得知有關同學的消息，但它並沒有帶來快樂，只帶來了難過和惋惜。這是關於我班搗蛋大王，不，是將要轉學的——“徐旭鋒”。我有些不感相信，但它的確是個事實。徐旭鋒要轉到一個封閉的學校了，這也就意味着，我再也沒什麼機會見到他了。哦，天哪!

現在，我開始懷念，懷念那段時光：一個調皮搗蛋愛指手畫腳的影子。他在教室的一角做着各種怪異而讓人氣憤的事，許多人予以 阻止、批評，臉上個個都寫滿仇恨。而造事者卻大聲反抗，若無其事。如今，大概再也不會重演這一情景了。細細想起來，徐旭鋒這個人見人恨的東東也有不少優點。慷慨大方，這是他的一大優點，學校舉行什麼捐款活動，他次次都踴躍參加，並捐出一筆高額，他的行為常常帶動其他同學的積極性。徐旭鋒樂於助人，別人沒帶彩色筆時，他會毫 不猶豫地拿出自己的那份;同學忘帶一些費用時，他也會用自己多餘的錢墊上、、、、、、此外，他也會搶着去幹班級的事，所有這些也算得上是熱愛班級的表現吧。

徐旭鋒，你走了，六(1)班將少一人。我想：你是受不了同學的譏諷，受不了老師的指責，接受了父母的意願，你才會離校的。但是，你知道嗎，我們大家都想你。

同學作文 篇2

童年多麼美好，童年為什麼一去不復返呢，我就有一次。每人都會被誤會吧，我也不例外，被人誤會真不好受。那是我四年級的時候。

上課了，我的同桌説他的筆找不到了，他就問我你看見我的筆了嗎？我説沒。他不相信，把就翻我的書包、文具包，找了好久，還是沒找到。老師説這節課單元考試，他急了，我就把筆借給了他。下課後，我出去玩了。回到教室，我發現我的課桌上有一支黑色按動筆，我知道這是我同桌的我就還給他。

他回來以後，我很恐懼，怕他誤會我，最終他説是不是你偷的？我説沒有，我回來看見的。別狡辯了，劉藍心告訴我的。他生氣地説。我沒有拿，我哭着説。他説李佳璇是小偷，偷了我的筆。我。。。。。。我沒有。大家都説李佳璇，你可真壞偷了王翔的筆。再也不和你做朋友了。到了晚上，大約八點多，他打電話説，我誤會你了，對不起請原諒我，剛剛我哥哥回來説他昨天用我筆了，沒還，今天託人還給我，但放錯位置了，對不起。我回答説沒事都是朋友。

快畢業了，我多麼希望我們在一箇中學啊，這樣我們可以常見面了，美好的童年過去，四年級的誤會，讓我懂得了友誼是最重要。

同學作文 篇3

我坐在車上，望着窗外：那藍藍的天，潔白的雲，那一棵棵的樹在路旁矗立着，那燦爛的陽光照下來，打在那草地上，樹葉上，金光閃閃的。今天，我終於與你相約。

面對此情此景，我的思緒飄向了遙遠的過去。那一天的早晨，我被一個電話鈴聲給吵醒，一看，是同學呀，我欣喜若狂地接了電話，他説，咱們去看看自己的小學吧！我“嗯”的一聲答應了。

我們便坐着車來到了我們的小學，我們猛然的發現，我們的母校已經搬走了，在我們面前的是一所新的小學，我們很失落，彷彿心中失去了什麼似的。我們的確失去了許多，我們失去了我們的童年，失去了童年的懷念，失去了我們最美好的回憶。天下雨了，如傾如潑，我們衣服都被淋濕了，我們都有同樣的感受，那就是心如刀割。

又是一天，我終於找到了母校，喜不勝喜，我渴望把同學們都叫來，又怕不是，讓大家失望，最後，我經過心中百般的折磨把他們都叫來了，大家一致決定在那一天一起快樂玩起來。

時間過得飛快，那一天，萬里無雲，陽光照耀着大地，我們站在大地上，感到倍感温暖，我們終於重新踏進了母校，發現一切都變了，變得雄偉了，變得美麗了，變得高科技了。可是，唯一不變的是那一種精神，那種求知慾那一種書香四溢的感覺。

那一天，我似乎感到了童年的回憶，是快樂的，是痛苦的，是幸福的，就如打翻了五味瓶一樣。

當我與同學再見的時候就如同我見到了我的一個好朋友一般，啊！我的母校，雖然外表上你變了，可是你本質上一點兒也沒變，因為你永永遠遠在我們的心中，一直揮之不去……

同學作文 篇4

星期一的早上，班裏來了一位新同學。

教師高興的對同學們説：“大家掌聲歡迎新同學做自我介紹。”新同學走上講台，只見新同學揹着新書包、扎着小辮子、穿着短袖T恤和小短裙。她有些害羞的地説：“大家好，我叫李紅是從油田二小轉到咱們一四班的，期望我們好好相處，團結友愛、共同提高。”教師之後對同學們説道：“首先，我代表一四班歡迎李紅同學加入我們的班團體，新同學來到新環境會有許多困難，期望大家能多多幫忙她，此刻請李紅同學坐到空座位上，開始上課。”

我想：李紅同學很可愛，我要和她做朋友。

同學作文 篇5

中國文字是我們的祖先一代一代的變化，一代一代的流傳，所以我們的字體是生動形像的，而我們今天就上了一節有趣的猜字體，會文字的奧妙。

今天我們來到課室，老師就説這節課我們有一個神祕活動，在活動前我們在吱吱喳喳地討論着。等老師進來，我們懷着激動不已的心情看着老師，只聽見老師説：“活動正式開始！”

等老師把題目寫出來時，我們鴉雀無聲。過了幾秒，只見同學們有的.在和旁邊的同學討論，有的在埋頭寫着那個字大概的筆劃，還有的在求知道的同學告訴他答案。

而在我正在努力思考的時候，只聽老師説：“有請我們的卓羲。”他信心十足地站起來説：“是拿。”緊接着謎底出現了，我們屏氣凝神看着老師説：“恭喜我們班的卓羲，答對了。”我們都忍不住給他豎起大拇指。

難度繼續升級，題目是皇帝的新衣，我心想：“這個怎麼那麼難呢？”只聽到教室議論紛紛，在我們不知答案時老師給了我們一點提示。啊！真是一點，點醒夢中人啊！很快，坐在我後面那位同學把答案回答出來了，我們恍然大悟，心想：“哦，原來是這樣。”

以前很討厭漢字的我，但通過這節課，我又喜歡上了它，因為我懂得了，漢字的奧妙和漢字的趣味！

同學作文 篇6

時間過得飛快，一眨眼，我們就迎來了一年一度的校園游泳比賽。在這場比賽中，各個班的游泳健將們大顯身手，如同一枚枚魚雷，在水中飛馳着！

到我上場了，我隔着老遠就聽見同學們的叫喊聲，尤其是陳彥東的聲音，特別大。啦啦隊的聲音，令整個游泳館的空氣沸騰了！看着同學們熱情的身影，我下定決心，一定要拼盡全力為我們班爭光！

哨聲響了，我躍入水中，拼命向前游去。我感覺自己從來都沒有遊那麼快！果然，我不負眾望，取得了不錯的成績。

我最忘不了的，就是最後一項：蛙泳接力賽。在接力賽上，我們班遊得很慢，我看見其他班遊完了，運動員走了，連裁判只剩下一位了，偌大的游泳館只剩下我們班的幾名隊員，那一刻，我的心都涼了。吳老師見了，坐下來，説：“我陪你們。”

我一轉頭，看見鄭喻瀧正奮力向我游來，沒有一點要放棄的意思，我瞬間被鼓舞了：他可是在帶病參加比賽！

鄭喻瀧的手一觸到岸，我就飛躍入水中，不顧一切的向對岸游去。這不是為了勝利，而是為四（八）班的榮譽而戰！雖然我們遊輸了，可是我們班的意志並沒有輸！

同學們，加油！我們多練習，明年繼續努力！

同學們，加油……