描寫同學作文合集10篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的描寫同學作文10篇，歡迎大家分享。

描寫同學作文 篇1

她，一頭烏黑的自然捲發，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴。看到這樣的外貌特徵，你應該知道她是誰了吧！沒錯，她就是我們班的班長凌子貽。

凌子貽學習真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導致語文單元測試成績不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課後，同學們有的在走廊裏活蹦亂跳，有的在教室裏談笑風生，可她卻端坐在座位上默默地看書。語文老師進班看到了這樣一道“獨特的風景”，特別欣喜，大大地表揚了她一番。“人間自有公道，付出總有回報”。這一次語文單元測試，她又恢復了語文“霸主”地位，我對她真是佩服得不行。

凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她説凌子貽每天中午吃過飯以後，都會看上半個小時左右的書。有同學問張老師：“凌子貽都看些什麼書啊？” 張老師説她什麼書都看，而且她看書的時候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書上圈圈畫畫寫寫。這不禁使我想起她在語文課上的情景。語文課上，她總是鋼筆不離手，隨時把我們語文老師那些生動的語言記錄下來。打開她的語文書，幾乎每頁的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語文學得那麼好。

凌子貽，好樣的！

描寫同學作文 篇2

他姓任，名俊霖，使我們十一班這個大家庭新轉來的一位插班生。

他的個子適中，體型也很胖。他的母親將他送到了我們景炎中學。他滿臉圓鼓鼓的，白裏透紅的臉蛋似乎映出了他心靈的皎潔。第一次看到他，我便不禁愉悦萬分，因為他的身材很胖，正如那句“心寬體胖”一般。

我很喜歡這樣的人，因為他心胸寬廣，不愛與人計較。但僅僅憑他的身材卻看不出實質性的事物，我還需要深入他的心地去慢慢研究。

因為是剛步入我們這個新的大家庭，因此對我身邊的一切都不是很熟悉，但這並不妨礙我們心與心的交流。剛來這裏，對於每個人來説都很陌生，人總需熬過這段“痛苦期”，這也絕非易事，可該度過的還是要度過的，誰也無法令這一切悄然而去，一切都需要我們在新的學期中逐漸熟悉！

今天下午，任俊林和他母親來到了班上，老師也介紹了他的簡歷。但這一切都是那麼的匆忙，還沒令我們聽完就放學了。當時，我向後面眺望了一會兒，他還是將手筆直的垂放在課桌上。從他的眼睛中，我看到了一線生機，但我的心也時不時地顫了幾顫，因為，我怕他跟我一樣，剛來這個大家庭時由於關係不夠密切，因此表現的十分膽小，懂事；而當和同學、老師們漸漸熟悉後，人性的醜陋便展現了出來，那就是惰性。當然，我不希望有人會像我一樣，所承擔的，是無盡的痛苦！

任俊林，他是我們班新來的插班生，我們要善待他，如同善待自己一般，也許他還有些生，但我們也必須用自己的心去善待他，讓他感受到這個集體的温暖，相信只要班上有愛，社會將會更加美好！

描寫同學作文 篇3

她長着一雙水靈靈的大眼睛，她的眼珠黑得發亮，目光流盼時，深灰色的瞳仁裏似乎有一顆顆火星迸發。睫毛並不長，但又黑又密，使眼睛如雲霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，是那麼神祕誘人，她的眼睛真正美的時候是在她笑的時候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛裏就會有鮮花綻放，那花兒鮮豔嬌媚，逗人喜愛。她個子有點矮，十一二歲，年齡與我相仿。她就是有着熱心腸的—陳茜。

我還深深地記着，那是三年級的時候，我們在炎炎夏日李上着體育課。“先去跑圈步，熱熱身！”老師説。“好，”同學們高興地説。我飛快地跑着，正當我轉彎的時候，沒踩穩摔了一跤。有着熱心腸的陳茜一見這情形，馬上停下來，向我走來，蹲下來問我：“你沒事吧？”“好疼”我含着淚花説，她趕快去報告老師，老師讓她帶我去醫務室。

她扶着我走向醫務室，我腳上鮮紅的血液在不停地往外流着。陳茜見我走不動，便説：“來我揹你。”“不用了”我説。“不行，你看你腳上的'血還在不停地流着，一定很疼，我揹你吧！”她説。“好吧，謝謝你。”我感激地説。她用她那瘦小的身體揹着我，困難地邁出每一步。

到醫務室了，當醫生給我消毒的時候，我再也忍不住了，大哭了起來。“別哭了，別哭了，忍一下就過去了。”陳茜安慰道。聽了她這話我讓眼淚“停”住了。我想：陳茜是多麼關心我啊！

有一次，我和她去逛街，突然，她駐足痴望，原來她看見一位殘疾人在街頭賣藝，她十分感動，走過去捐了一塊錢。雖然錢不多，但是她有那份愛心。

陳茜是多麼關心我啊！我要感謝她在我跌倒時把我扶起，遇到不會做的題目，耐心地教我。謝謝你陳茜！我為有你這樣的同學感到自豪！

描寫同學作文 篇4

我的同桌轉學了。

有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講台上，身邊還有一個極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒着桃心，老師平靜地説：“這是從別校轉來的同學，正好封婷同學的同桌千千轉學了，以後他就和封婷同學坐一起吧”老師説完，許多女生不情願的叫了起來，作為女神，我站了起來：“怎麼了，坐我身邊不好嗎，一個班花一個班草，很好啊”説完，我就坐了下來。就這樣，我和那個叫易天的男生做了同桌。

外人看來，我們很要好，但暗地裏誰都討厭對方，我們每天肩對肩坐着卻誰都不理誰。

一天，我生病了，頭非常難受，差點摔在湯水裏毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買藥，我則在牀上躺着。忽然，門被人敲響了，我以為是媽媽，忙跑去開門，誰曾想，門外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見是他，沒好氣的説：“你來幹嘛！”他一臉無辜，舉起手中的書本，説：“幹嘛這麼對我説話，我可是怕你落下功課專門逃課為你補課的……”我震驚了，沒想到一向討厭的他竟然會這麼……我不經感動得哭了起來，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來，然後他也笑了，我們就這樣快樂的度過了一下午。

這就是我的同桌，一個讓我又愛又恨的男生。

描寫同學作文 篇5

男子漢：重情重義也；大丈夫：絕不軟弱也。嘻嘻！我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who？先不告訴你。

他到底是怎樣重情重義呢？想知道嗎？那就看看下面的故事吧。

有一次，我要打掃公區，我與組員掃着掃着，忽然，天空變得黑暗起來，不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘，便拿着清潔工具回教室去了，我卻來不及追上他們，他們就已經不見影了，我心裏焦急地想：怎麼辦呢？我難道衝回教室去嗎？如果這樣，豈不是淋成“落湯雞”？但我又不能在這裏等到雨停吧，咱辦呢？正當我不知所措的時候，他來了，熟悉的身影出現了！老友記連忙跑過來，對我着急地説：“小猴子，你沒被淋壞吧？來，快拿住傘，我知道你今天掃工區，我怕今天下雨，你沒帶傘，把你感冒，把你感冒淋壞了……”我此時非常感動，覺得這才是這才是真正的朋友！我非常激動地説：“謝謝你。“他連忙不好意思地説：“呵呵，不用謝！這不算什麼。”我們兩互相拍着肩膀，一邊哼着歌兒，一邊回教室去了。

聽我這麼介紹，大家覺得他重情重義吧？想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎？對了，瞧我這記性，説了半天，你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰吧？他就是我得老友記－——曾維嘉！

描寫同學作文 篇6

我學寫作的班裏有一個叫陸XX的同學。他的腦袋圓圓的，大大的眼睛，紅潤的臉蛋，身材有點胖，看起來身強力壯的。雖然他長得有點可愛，也很搞笑，但是我不喜歡他。

我覺得陸XX是個“搞笑”的人，（這裏可以用個設問句——為什麼説他“搞笑”呢？）下課的時候，同學們在玩“詞語接龍”，輪到他的時候，每説一個詞 語他就要做一個酷酷的造型，比如説到“頭髮”，他就會捋一下頭髮，（再甩一下頭，還嘻嘻地笑着），覺得自己很帥的樣子，逗得大家笑個不停。等老師説到他的 時候，他就愁眉苦臉的坐在那，（耷拉着個腦袋，撇着嘴小聲地嘀嘀咕咕）。

他還有個特點，老是看不慣別人，總説別人不對。還會做一些誇張的事情，動作，（我猜他是想引起大家的注意吧）。最討厭的是，他還斜着眼看別人，（特別自以為了不起的樣子）。

陸XX真的很搞笑，我希望他能改掉這些壞毛病，（我想，這樣大家就會願意和他做好朋友了。）

描寫同學作文 篇7

今天是星期五，一個風和日麗的日子，我們學校組織一年級的全體小朋友到長沙海底世界去春遊。 海底世界非常好玩，裏面有海洋館、科教館、兒童樂園等幾乎所有小朋友都喜歡玩的地方。在海洋館，有成千上萬來自世界各地的海洋生物和淡水魚類：有大海龜、大海豹和大鯊魚，有小海星、小海馬和各種各樣叫不出名字的小魚，還有很多美麗的海草和五顏六色的珊瑚礁，讓每一個小朋友流連忘返、回味無窮。 今天的春遊，讓我們學到了很多寶貴的知識，也伴我們度過了一個幸福、快樂的週末!

描寫同學作文 篇8

我們班有一位同學被尊稱為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。

要説他有多搞笑，看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時全班鬨堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由於這位同學優秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講台唱時，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上台，那扭捏的樣子惹得我們鬨堂大笑。

同時他也是我們班的一位扣分強者，如果説張家睿是扣分之王，那麼他就是扣分之聖了，與張家睿不分上下。有一次他在數學課上表現“優秀”，不認真聽講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發現得到了扣20分的“獎品”。

其實劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發着一種自信的光。同學們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊！

最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數學、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到後幾道我就被問得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。

這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。

描寫同學作文 篇9

倪萍是我們班一個寡言少語的同學，她不開口、不説話，上課不發言，下課不活動，整天呆坐在座位上，好像有什麼心事，不知道在想些什麼。最近，閆老師將倪萍調到我們小組來了。倪萍來到我們小組以後，我們小組的成員都想讓她改掉這個缺點，找回她那份丟失的歡樂、笑聲。

一次下課同學們在教室裏玩得熱火朝天，一個同學不小心碰到了倪萍。，而倪萍卻若無其事地呆坐在座位上，無動於衷。我們見了，對她説：“我們在一個小組裏，就是一個團體、一個大家庭，有心事就可以互相説，這樣也可以多幾種解決的方法。”她小聲地説“我就是不敢説話，怕説錯了被同學嘲笑。”夏雨芯站了起來，以身説法：“你不用害怕，其實以前我和你一樣，不敢開口説話，經過同學們的鼓勵，我壯着膽子讀了課文，讀得很有感情，得到了同學們的掌聲鼓勵，我再也不害怕了。”

倪萍得到了啟發，在語文課上小組展示讀課文時，她自告奮勇代表我們小組彙報朗讀，她站了起來，大聲讀道：“……”她讀得抑揚頓挫，該停頓的地方就停頓，該重讀的地方就重讀，非常流利，也非常有感情，老師投來了讚許的目光，雷鳴般的掌聲經久不息地響了起來。當張老師有力地説出“請坐”二字時，她再也忍不住心中的喜悦，“撲哧”一聲笑了，同學們都跟着笑了。

現在，倪萍已經不自卑了，下課也常看到她活蹦亂跳的身影，她心中那道封閉自己的門打開了。從此，那個整天一言不發的倪萍消失了，校園裏也迴盪着她甜美的笑聲……

描寫同學作文 篇10

在我的心中也許什麼也沒有，但這三個字卻可以永遠地刻在我的心中……這三個字也許對你來説並不重要，但對於我來説卻十分十分十分地重要。因為那一天……

那是個天氣非常奇怪的早晨。蔚藍色的天空裏夾着一點烏雲。白雲的顏色也奇怪得出奇，有些是亮得像天鵝那雪白的羽毛；有的灰得像大灰狼那色澤暗淡的皮毛；還有的雲上面是白色的下面是灰色的，就像甜甜的巧克力……

我正悶頭收英語作業本，耳邊不時傳來同學們嘰嘰喳喳的嚷嚷聲：“YES，今天吃麪包！”“麪包好香哦！”“譁，真好，好像好久沒吃這麪包啦……”於是，為了香噴噴的麪包，我也連忙收拾好後作業，正要交給我的同桌――小斐時，突然發現她的座位一個人也沒有。我東張西望，尋找她的身影。最後，終於在講台上看到了她。她正在幫老師分麪包呢！你瞧！她一手拿起一塊麪包遞給小麥同學，一邊看了看後面的隊伍，那笑容也像麪包一樣甜美。當她分完最後一個同學時，馬上笑眯眯地拿起自己的麪包正要回座位，突然一陣聲音從她耳邊響起，小穎同學對她説：“小怡沒有面包。”她愣了一下，看了看自己手上的麪包，然後毫不猶豫地跑到小怡的座位，將自己的麪包給了小怡。當她走到黎老師面前時，害羞地低下了頭，那副模樣就像一個紅彤彤的大番茄。黎老師看到她沒有面包，便有些奇怪，於是問她：“靖斐，你沒麪包嗎？”小斐輕輕地説：“嗯，今天少了一袋麪包。不過沒事，我不餓。”黎老師馬上問我們：“誰多拿了一塊麪包？小斐沒有分到麪包。”這時嘴裏還含着一塊麪包的小偉聽見了，連忙把剩下的麪包遞給小斐。小斐有點不好意思，便説：“不用了，你吃吧。”小偉説：“沒事，我吃了。剩下的給你。”小斐不好拒絕同學的熱情，似乎有點害羞地説了聲：“謝謝！”我聽見了，感到了一種無法形容的感覺，甜甜的……

同學們看到小偉給小斐記麪包，也都紛紛把自己的麪包讓給小偉，但小偉不好意思，就説：“謝謝！不用了！”“我吃過了，你們吃吧……”這時小宇走到他身邊，不容分説地要把自己的麪包給他，小偉看了看一臉堅定的小宇，説：“那我就要一塊哦！”只見小偉與小宇你一塊我一塊地吃着那袋麪包，嘴裏綻放比麪包還甜的笑容……

這是我那天看到的最美的風景……

這時“同學情”這三個字突然闖進了我的心中，並永遠地保留了下來，這三個字浸着麪包的香甜，溢着同學的微笑，這香甜、這微笑温暖着我們小小的心房……