我熟悉的人作文600字彙編六篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我熟悉的人作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。

我熟悉的人作文600字 篇1

要説起我熟悉的一個人呀，那就是……你們猜呀！哈哈，你們應該會猜對，那就是金筆作文的李老師。

她，個頭不算很高，可也不算太矮。烏黑的頭髮中夾雜着幾縷白髮。寬寬的額頭下帶着一副紫色邊框的長方形眼鏡，鏡下是一雙可愛的小眼睛，看起來一眨一眨的，很滑稽。對了，她還比較胖，有個貌似葫蘆的小粗腰。她有雙有力的胳膊，每次玩“鬥牛”，我們沒有一個人鬥得過她。她愛笑，同學們犯了錯，她都會笑着讓他改正。反正被她教育過的人就不會再犯同樣錯誤了。

她還非常喜歡養魚。在她的辦公室裏就養了孔雀魚、珍珠魚……家裏也有許多魚類。有一次，我們全班同學去老師的辦公室看魚。只見老師從抽屜裏拿出一袋魚食，將袋子撕開，捏出一些魚食，然後靠近魚缸，將這些魚食小心灑在水面上。一邊喂一邊用特別溺愛的聲音對小魚們説：“來，魚們，吃東西嘍！”看到這般情形，有個同學故意打趣道：“老師，這是您的幹孩子嗎？”我們聽了嘻嘻笑了起來，李老師也大聲“哈哈……”地笑。

李老師不僅愛養魚，還對我們很慷慨。有一次，李老師帶來一種茶，散發着濃濃的貌似咖啡的香味。老師剛進教室，那好聞的香味就肆無忌憚地鑽進了同學們的鼻孔裏。我們飛快地跑到老師身邊，爭先恐後地要看老師的杯子裏到底泡的是什麼茶。那杯水就是個寶一樣。我們追問：“李老師，這是什麼？如實交代！”李老師見我們這樣，笑了，就主動説：“這是我剛在淘寶上買的，也不知道好不好喝。大家嚐嚐就知道了，反正是茶不是咖啡。”老師説完，在我們每個人的杯子裏都倒上了。我們慌忙抿了一口。啊，好香！好好喝呀！有個同學瞬間就喝完了，“老師，能不能再倒給我一些，太好喝了！”“好啊！”李老師愉快地給她倒上了，一點兒也不小氣！我偷着瞄了一眼老師的水杯，還剩一點。我心裏不禁對老師起了敬佩之情，李老師多麼慷慨啊！而且，她還啞着嗓子呢！不知道這杯水夠老師一節課潤嗓子的嗎？

這就是我熟悉的一個人——李老師！

我熟悉的人作文600字 篇2

如果你問我，我最熟悉的一個人是誰？那我會不假思索地回答：自己呀！

我是一個堂堂正正的女漢子，還有最拿手的功夫——獅子吼。我相貌堂堂，有一對有型的眉毛，還有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑有點居高臨下的樣子。我還有一張櫻桃小嘴。在配上別人沒有的圓臉，説實在的，長得也不錯！

正是因為我是個兩面人，才會有同學説我是個大變態。下面我就來介紹一下我的第一面吧。

身為一名班長，有着暴躁的.脾氣也是必須的，不然全班同學怎麼會聽我的呢？

記得有一次，班主任去聽課，這下班裏亂哄哄的。各組組長也在拼命地維持紀律。可是，同學們像撒歡的小猴子上躥下跳，實在維持不住。於是，組長去辦公室找我。我聽了可生氣了。就沉重的步子走向五年級一班。我生氣地站在講台上，一些調皮的同學看到了，立刻安靜了下來。可是，還有那麼幾個膽大的彷彿我不存在一樣，我行我素，亂個不停。哼！當我是吃素的。我眼睛瞪着那幾位還在調皮的同學，實在忍不下去了，便使出了我最拿手的功夫——獅子吼：“全班都安靜！上課時間亂説話很好玩嗎？“這下子那幾個調皮的同學可便乖了，像小綿羊了。

我的另外一面是做老師的小助手，做個乖女孩兒了。

有一回，我發現老師最近啞嗓子了，總是不停地咳，還有那幾天請假在家裏休息。我知道了以後，就拿自己的零花錢買了一盒胖大海。我一回學校就把藥笑眯眯地給了老師。老師感動極了，誇我是個懂事的孩子。

哈哈，我最熟悉的人就是我自己，一個兩面性的我。

我熟悉的人作文600字 篇3

説起最熟悉的一個人，當然就是我的媽媽了。

媽媽她不胖也不瘦，中等身材，而且也不算高，媽媽一頭黃黃的短髮中夾雜着幾根白髮，一雙弄弄的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上是雙眼皮，一個高挺的鼻子，看起來很精神。鼻子下面有一張紅紅的嘴巴，好看極了！

就來説説媽媽的眼睛吧！記得有一次，老師給我們佈置了抄寫課文兩遍的作業。我寫完了之後拿給媽媽看，媽媽説：“寫完了自己去檢查，不然我檢查出來就要每個字抄上二十遍。”我聽了嚇得立馬跑回房間再三檢查。我拿起語文書一個字一個字地去對照，生怕被媽媽檢查出來了要罰抄。我檢查了三遍以後小心翼翼地拿給媽媽看，媽媽看的時候，我的心裏一直在喊：不要錯，千萬不要有錯。可是媽媽還是找出了我的一個錯別字，我只好乖乖地去抄二十遍了。唉，誰叫媽媽有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛呢？一個字也不放過。

媽媽頭上的白頭髮，也許是太操心我們的身體健康和學習而出來的吧？

記得有一次，我騎自行車的時候不小心摔倒了，膝蓋被路上的石頭給擦傷了，出了一點血，媽媽見了，立馬奔過來，問我疼不疼。我説：“不是很疼。”媽媽二話不説把我扶起來，背到家裏去。趴在媽媽的背上，看見媽媽的額頭上有許多大大小小的汗珠，我禁不住想：媽媽一定很累吧。

回到家裏，媽媽用消毒水給我清理傷口上的沙石和血，媽媽邊清理邊關心地問我疼不疼，我心裏只有感激，哪裏還有疼痛啊！媽媽幫我清理完傷口之後，讓我站起來走一走，我站了起來走了走，感覺好多了。我當時真想對媽媽説：“媽媽，您辛苦了！您對我付出太多了，我真不知道怎麼報答您！”

這就是我最愛的媽媽，一個我最熟悉的人。

我熟悉的人作文600字 篇4

瞧！站在你面前的是一個“帥小夥”，他眼睛大大的，眼神裏流露出一種小男孩特有的機靈勁兒。他的臉黑黑的，姥姥一説他黑得掉在地上都找不着，他便抿抿嘴，眼珠子一轉，説道：“黑色是健康色嘛！”一句話説得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩個不停。

他是誰呀？讓我來告訴你：他就是我六歲的弟弟。

弟弟有個最大的特點―嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕，這對於弟弟來説可是一個千載難逢的好機會。只見他右手拿着一個吃，左手也拿着一個，一會兒六根雪糕都進了他的肚子，他還不停地用舌頭舔着嘴脣，好像是在回味那雪糕的滋味。他蹦蹦跳跳的回家打開冰箱，又準備拿雪糕，這次可是讓正在做飯的姥姥給制止了。“唉，你都吃了六根了，還要吃呀？！”姥姥關切的勸告：“再吃你的肚子就吃壞了！”

“沒事”，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊説邊拍了拍他的“將軍肚”。

“不行，這一根我説什麼也不允許你吃了。”

“好姥姥，就讓我吃嘛。”

“不行！”

弟弟見姥姥意志堅如鐵無可奈何的坐到沙發上，左手撐着下巴，眉頭緊皺，冥思苦想着什麼。一會兒，只見他好像發現“新大陸”一樣蹦了起來，來到姥姥身旁説：“姥姥，我忘記告訴你了，剛剛你在外面做飯時，姥爺打電話説他十點從瀋陽回來，讓您去接他。瞧，現在都十點十分了，您快去吧！”經弟弟這麼一説，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時是説過今天回來，於是她解下圍裙就去車站。弟弟見“陰謀”得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。

看到了吧？這就是我最熟悉的弟弟，一個小饞貓。

我熟悉的人作文600字 篇5

我熟悉的人有很多，喜歡的人也不少。可我既熟悉又喜歡的人只有一個，那就是我最親最愛的李老師。

我是怎麼認識李老師的呢？那説來話長。在金筆作文建校十週年慶典的時候，李老師代表全體老師發言。這位老師圓圓的臉上架着一副紫色的眼鏡。眼鏡下面的鼻尖翹起來。嘴巴也別具一格，是人羣中少見的薄嘴脣。還有一個“名揚中外”的水桶腰。她説話時還露出絲絲抹不掉的笑。

當時的我一臉茫然，並不知道這位老師姓李。因為這位老師發言了，所以我給這位老師起了一個外號“發言老師”。哈哈哈……當時笑得我眼淚都噴出來了。

直到有一天，我終於知道了。那次，李老師上課時忘端水杯了，桑老師對我説：“宇菲，幫忙把水杯給樓上的李老師送去吧。”我點點頭，端起水杯上樓了，邊走邊思索：哪個是李老師呢？

我跑到樓上，敲了敲塗了黃色油漆的門。接着，有人開門了，竟然是那位發言老師。原來，她就是李老師呀！李老師笑眯眯地看着我，當她的目光看到我手中那熟悉的水杯的時候，她瞬間明白了，急忙伸手接過水杯，笑着説：“謝謝你，寶貝！”看到她那熟悉的笑容，我太開心了！

後來，我有幸成為了李老師的學生，我發現自己越來越熟悉她，也越來越喜歡她。她的授課風格十分、十分、十分（此處省略無數個十分）獨特。她不像我以前所接觸的老師，只是生硬地講課，也沒有舉一些例子，使我總是聽不太懂。而李老師的課生動、有趣，給我們製造情境，讓我們觀察，給我們例舉一些事例……就像上次學習動作描寫，李老師特意從家裏拿來毛巾、洗衣粉、肥皂……並在課堂上給我們演示如何洗，還隨時提醒我們觀察洗毛巾的動作。那次，我寫的作文一級棒！

李老師，我熟悉你，就像你肚裏的蛔蟲；李老師，我喜歡你，就像老鼠愛大米！

我熟悉的人作文600字 篇6

百變同桌

俗話説：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個典型的例子。今天啊！我就讓大家見識見識我的百變同桌。

她既敢作敢當，又幽默風趣。我先説他的敢作敢當吧。

有一次，她將晚上的語文作業，抄3課課文和一張試卷，聽成了抄1課課文和一張《教育週刊》。第二天早晨，她發現自己寫的作業和別人的不一樣時，雖然很焦急，但並不像別人那樣馬上飛快地補昨天的作業，而是自己默默地搬着凳子到大廳去補，因為老師都是用這種方法來懲罰不寫作業的學生。就在這時，語文老師走了過來，看到了她，就問：“你在幹什麼？為什麼不去教室裏去讀書？”她不慌不忙地回答道：“我在補昨天的作業。”語文老師臉色瞬間晴轉陰，生氣極了，喊道：“那你為什麼不寫？”她低着頭説：“我就是沒寫，沒有原因，因為任何理由都是理由。”説完，便低下頭來繼續補作業。老師聽後，對她温柔地説：“補完趕緊進教室來讀書。”

她也非常幽默風趣，説的話往往逗得我們哈哈大笑。

有一次，教學考試的成績發下來了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個同學比她低。但她看起來並不傷心，因為畢竟努力了。下課了，她就在班裏“炫耀”她那張51分的卷子，大喊着：“你們看看，我考了一張中等偏高的分數。”這時大家圍了過來，看到了她那“中等偏高”的分數，就説：“這哪門子是中等偏高。”“你們看，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽了，哈哈大笑起來。可是，就在大家都笑時，她卻沉默了，這時我這才看出她眼中的落寞。她考不好並不是不努力，也許真的是用了功卻不得方法吧。

這就是我的同桌，她也許在大家眼裏不是那麼優秀的學生，但我覺得她卻是最特別的。