班主任寫人的作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的班主任寫人的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班主任寫人的作文1

一提到男神，你首先想到的肯定是那些哪個帥哥吧？可是，我卻不是這樣，我首先想到的，不是那些家喻户曉的名人，也不是那些萬人追捧的明星，而是本人所處班級的班主任。

他個子不高，但是勝在短小精悍；他相貌不帥，但是勝在氣質完美；他職位不高，但勝在堅持認真……沒錯，他就是我的班主任，他就是我的男神。

每天早晨進教室，不一會兒就能看到班主任出現在講台上不時的叫一下瞌睡的同學。鼻樑上的眼鏡襯得他特有學問，然而，事實也是如此。他是一個化學老師，但是，不同於別的老師，他很細心，總是能及時發現每一個同學的問題所在。同時，他也很認真，對待每一件事情都認真，這讓講台下的每個同學都看到了一種“在其位，謀其政，方能成其事”的人生態度。

我們班的同學都説，有了班主任，我們才能從散亂走向齊整，有了班主任，我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁，然後同進退，共赴大學的殿堂。

班主任，可以説是我們的信仰，我們的充電器。在我們士氣低下時，他會站出來鼓勵我們，用尖鋭而又耐聽的良言激勵我們，讓我們重新擁有學習的激情。

我無法想象如果沒有他，我還會不會像現在這樣努力，估計我們的班級遇不到這樣的班主任就會平庸下去的吧。所以，我很幸運，我們班的同學們也很幸運。

我不認為別的老師不好，但是我更加肯定的是班主任，我就像一個虔誠的教徒一般，恨不得每天對他膜拜，千言萬語完全説不清他的優點。我崇拜他，我敬愛他，他一直是我的信仰，支撐着我脆弱的心靈，然後加以固定，將它修復，讓它強大。

班主任，我的男神，在我心中，從來沒有變過，從來沒有。

班主任寫人的作文2

我剛剛踏入初中的學校，第一節課我們就有點認識我們班主任了，她看起來有點兇，她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，大大的耳朵，櫻桃似的嘴巴，長長的頭髮，不胖不瘦剛剛好。

她説交我們英語的，我對英語挺有興趣的，她講課的時候特別愛説笑話，但是誰要是敢開小差的肯定不放過，她是一個非常嚴歷的老師，我們學校的人給她取了個外號叫母老虎，這個外號夠暴力的。她特別重上課睡覺、上課遲到、上課講話的這三種要是被她抓到了就死定了。晚上睡覺的時候，我聽着隔壁宿舍好像在打架一樣，我們宿舍的人就跑過去，我也跟着過去了，看見一堆女生在欺負一個非常弱小的女孩，那個女孩任由她們擺佈，我們宿舍的人實在看不慣了，就衝上去説誰要是敢動她，先把我解決了，我們一個宿舍的人都圍上去了，她們那幫人看見這麼多人護着她也就不敢欺負她了。那天晚上我們折騰的半夜三才睡覺。第二天早上我去上課就一直想睡覺，可偏偏第一節課就是我們班主任的課，我説慘了慘了，等班主任上着差不多半節課的時候，我已經在打呼嚕了，班主任一棍就把我打醒了，還讓我做了100個俯卧撐，我一個女生能做100個俯卧撐已經很不錯了，可是班主任説等一下下課到我辦公室來，我聽到這句話已經絕望了，可是沒想到我去到辦公室，班主任不但沒有罵我，還很温柔的説以後晚上注意休息，別影響了學習當時雞皮疙瘩都起來了。

我的班主任就是這樣刀子嘴豆腐心。

班主任寫人的作文3

説起我們班的班主任老師，同學們都會不約而同地豎起大拇指。那麼，現在就來説説我們班這個“三怪”的安老師吧。

初次踏入濮陽市一中大門的時候，我迫不及待的找着初一（9）班，想快到班裏報到。但當我見到班主任安老師的時候，我幾乎被老師驚奇的外貌驚呆了，幾乎可以四個字形容，“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用髮膠滋潤着的雞冠頭。單是跟他面對面走過去，就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。

別看語文老師長得白白嫩嫩的，但誰要是惹了他，他的小宇宙要爆發起來，我估計全班都要崩潰，簡直比老虎發威還要厲害呢！比如説有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分，害我們沒當上升旗班，這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學打架時弄的，安老師二話沒説把翟道晟叫到教室外面就開罵，還讓他在外面罰站。把同學們嚇的誰也不敢動一下。這是第二“怪”。

雖説安老師兇，但他也有關心同學的時候，這就是安老師的第三“怪”------有着一副軟心腸。平時同學生病了，安老師都會上前噓寒問暖，安慰一番。記得有一次，安老師佈置了一篇作文和幾道語文作業，數學和英語作業又偏偏在這時多起來，安老師看見各科作業都那麼多，就刪掉了“寫作文”這道作業。瞧，安老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

雖説安老師脾氣古怪，但我打心裏喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛嗎？這愛就像秋風掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛就像綿綿的春雨，滋潤着我們的心，讓我們茁壯成長。你説，我能不喜歡這“三怪”安老師嗎？

班主任寫人的作文4

四年級剛開學時，我們換了一位新班主任——王老師。她的個子挺高，留着一頭漂亮的捲髮，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴着一副黑框眼鏡。

在沒有見到她之前，同學們就在議論，新班主任到底長什麼樣子呢？她會不會很兇？可當同學們見到她時，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對我們的學習認真、負責，而且在生活上也處處關心我們。

如果有同學生病了，王老師總會像母親一樣的噓寒問暖。如果有上課講話或作業沒有完成的學生時，王老師並不是大發脾氣，而是耐心地教導他們。如果我們誰遇到不會做的題目時，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。

記得有一次，我發燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開始上課，王老師就及時發現我有點不對勁，便過來親切地問我：“尹婕，你怎麼了，是不是哪兒不舒服？”我點點頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭説：“好燙呀，發燒了！你趕緊趴一會兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過來送你去醫院。”過了一會兒，我奶奶匆匆趕來，王老師把情況告訴了她，並囑咐她趕緊帶我上醫院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會到了母親般的温暖。

王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！

班主任寫人的作文5

我們的班主任樸實平凡，雖然平時對我們“高標準”、“嚴要求”，但是，他有一顆關愛學生的心。

他非常注重習慣的培養。有一句話他常掛在嘴邊：一個習慣好的孩子，走到哪都不會差！雖然我的習慣並不是那麼好，但老師的這句話，深深地刻在我的心裏，我現在每天都在努力改正自己的不良習慣，養成更多的好習慣。

他對我們班的同學説：“全班只要堅持四天不扣分，一個星期不扣特色，週日就獎勵大家一個電影！”大家為了這個目標可齊心了。老師就是這麼牛，每次都總能想出一些新奇的點子，把我們管得心服口服。

老師上課真心搞笑。有時候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問題都要靠運氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長粉筆才算成功，才有機會回答老師的提問。有時候老師還用“開火車”的方式來抽測我們，誰也不知道“火車”下一站會開到誰那裏，弄得同學們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書的時候，板書的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個分數，因此板書起來格外認真。老師還告訴我們，回答歷史問題要用歷史語言，並且要分條分點來答，所以我們班同學考試答題的時候，都特別有條理。也正是這麼多堂生動有趣的歷史課，讓我們愛上了歷史，師生感情也一點一滴地培養出來了。

每天的.晚教育的時候，老師也總沒忘記提醒我們：每天要進步一點點，就算到了頂峯也絕不能鬆懈。

這就是我們的好班主任——寧虎威老師。

班主任寫人的作文6

我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。

我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭髮，像雪一樣白的皮膚。

我的老師，為了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多麼的辛苦，但是老師仍然堅持着，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業的學生而生氣。

‘老師幸苦了’這是我發自內心的感歎。‘老師我愛您’這是我一直以來想對老師説的話。

我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發出七彩的光芒。

老師我愛您。

班主任寫人的作文7

如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現她；如果我是一位作家，我要用一本書展現她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌讚美她。她就是我最愛的班主任---曹老師。

曹老師美麗端莊又和藹可親，一頭齊肩的短髮。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍着智慧的光芒，她是一位認真負責的好老師。

那次我們剛考完試，曹老師讓我們去操場玩，放鬆一下。炙熱的太陽毫不留情地散發着熱氣,我們在操場上嬉戲打鬧，曹老師則坐在籃球架上手拿紅筆，仔細的批改着試卷，不時抬頭望望我們，我看天氣炎熱，連忙跑過去對曹老師説：“老師，您到辦公室去改吧！那兒涼快。”老師見了我説：“沒事的，我要在這裏看着你們，不出安全事故呀！”我説：“那您可以下課再改呀！”“不行，這上面有些新的方法，我要早點改完，好早點教給你們呀！好了，你們自己去玩吧！”曹老師不時的擦着汗水，仔細地批改着題目，一點也不馬虎，連最小的細節都不會看漏，這種對工作負責的精神使我們敬佩。直到下課了，曹老師才走進涼快的辦公室。見到老師這樣辛苦，心裏不免感歎到：“曹老師這樣關心我們，我們一定要好好學習，才能對得起老師對我們的愛！”

曹老師就像媽媽一樣關心愛護我們，她教給我們很多知識，讓我們懂得了很多道理，這真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

班主任寫人的作文8

在熟悉的校園裏，總能見到一個矮矮的，架着一副厚眼鏡的男老師，他就是我的班主任——倪老師。別看他帶着厚厚的鏡片，他可是我們嘴裏的“千里眼”；別看他長着一對小耳朵，他可是我們眼裏的“順風耳”。他還有很多“獨門絕技”，可比玉皇大帝還要厲害。

記得那一次，我們正在上書法課，教室裏靜得連一根針落地的聲音都聽得見。這時，我的同桌小宋同學不知怎地吃了雄心豹子膽，竟然趁倪老師不注意，偷偷從鉛筆盒裏拿出一把尺子和兩顆橡皮，玩起了“蹺蹺板”。他時間選得真好，因為這時倪老師剛好轉身在黑板上寫字，不過我還真替他擔心啊！這時，在我意料之中的事發生了：倪老師的後腦勺好似長了第三隻眼睛，他竟然對小宋同志同學的“行蹤”瞭如指掌。只見他停下手中的半個字，飛快地轉過身來，臉一沉，“四隻眼睛”狠狠地瞪了小宋同志一眼。小宋同志好似一個小偷在偷東西時被人發現一樣，警覺羞愧地縮了縮腦袋，把手裏玩着的東西悄悄地推到了鉛筆盒旁，雙手迅速交叉放好，一動不動坐在那裏。，於是倪老師又繼續上他的課了，我們都靜靜地聽着。可是沒過多久，小宋同志見倪老師再次轉身在黑板上寫字之際，他又開始玩起了“蹺蹺板”。“啪嗒”，橡皮輕輕落在桌子上，我的心猛地又緊了一下。只見倪老師旋風般轉過了身，對他説：“我的粉筆子彈很準哦，嫡傳於唐門暗器世家真傳。”話還未説完，一顆“子彈”“嗖”地便從他手中飛了出來，“啪”的一聲，粉筆就落在了地上。我偷偷轉過臉，發現他竟然毫髮無傷，小宋同志同學定了定神，臉一下子紅了。

其實，我一直很奇怪。雖然倪老師每次施展“暗器”時都説射得很準的，可事實上他從未都未射中過一個學生。不過我們都牢牢記着他這一“獨門絕技”。

班主任寫人的作文9

俗話説得好：“眼睛是心靈的窗户”我的班主任謝老師就有一雙會説話的眼睛。同學們的體會可深了，不信我給你講講。

曾經發生過這麼一件事。在一次數學課上，謝老師出了一道讓人一看就會的題。大家紛紛舉起手來，老是想考考上課不愛回答問題的李遵。頓時，教室裏爆發出一片 笑聲，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，甚至還有的笑得摔倒在地上都起不來了呢。我就是弄不懂，問什麼它們總是譏笑李遵呢？所以我就小聲地問周圍的同學： “喂，是不是因為李遵上課不愛回答問題，你們才笑她的呀？”“不是，不是，因為她太笨了，怕他回答不上來，我們才笑的！”同學説。我想：“我們都是好朋 友，應該互相幫助，而不是嘲笑同學。”謝老師用嚴厲的眼睛掃視着那些笑聲不止的同學，轉過身，眼睛温和地看着李遵，好像在説：“沒關係，你就大膽的説吧。 ”好朋友李遵卻毫不猶豫地站了起來，準備接受挑戰。就在這一刻，教室裏又變得鴉雀無聲了。起她的聲音非常小，好像一隻小蚊子在我耳邊叫着，聽不清楚他説的 每一個字，大家在焦急地等待着呢。我急得手心裏都冒出汗來了。一分鐘、兩分鐘……大家等得不耐煩了，一個男生大膽地喊：“快點，大點兒聲，別耽誤我們大街 的時間！”謝老師卻不生氣，又向她投來了激勵的目光，好像在説：“別怕、別怕，再大點兒聲就更好了！”這時，李遵好像看明白了老師的眼睛代表的意思，變得 更勇敢了。

每當我看見謝老師時，總是要先看看老師的眼睛又要對我們説什麼了！這就是我的班主任——有一雙會説話眼睛的老師！

班主任寫人的作文10

我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學有方，而且從來不發火。我的字，就是她幫我改好的。

那是上一年級的時候，我的字不怎麼好，第一次寫生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁又黑又髒又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師説讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的生字本上的字……我不安地走進老師的辦公室，對郭老師説：“老師，我生字本上的字……要重寫嗎？”郭老師笑着説：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以後能不能不擦，儘量少擦，這樣本子才能乾淨、整潔啊！要相信自己，你的字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望着老師的眼睛，目光可真複雜呀：有鼓勵、有期盼、有堅定，還有一種目光好像在説：“要相信自己呀！”聽着郭老師那温和的話語，我點了點頭，以後的生字本我説到做到，果然乾淨了很多。慢慢地，我的字也有了不少進步，這和老師的教導是分不開的呀！

還有一次，郭老師發給我的練習本丟了，全班只有我丟了，於是我便去找老師，老師也很着急，和我一起在教室裏找找找，最後，我和郭老師來到了操場，終於在健身器那個地方找到了我的本子，原來我上節體育課落到那個地方了呀！我和老師都笑了，我望着郭老師的笑容，真好看！

轉眼我已經上五年級了，才明白，老師説我一年級字寫得好是一個美麗的謊言，就因為一個美麗的謊言，才成就了今天的我！

班主任寫人的作文11

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。有一種愛，比父愛更嚴謹，比母愛更細膩，比友誼更純粹。這就是聖潔的，偉大的老師的愛。

他戴着厚厚的眼鏡，透過鏡片可以清晰的看見他充滿睿智的雙眼。無論什麼時候，他總是那麼的淡然如水，氣定神閒。

他伶牙俐齒，知識淵博。還記得那次課間，因為一件小事，我班某同學與老師吵了起來，聞訊趕來的他靜靜的站在一旁，只幾句話便把那同學説的啞口無言。

他嚴肅嚴格，幽默風趣。課下，他是幽默機智的大朋友，課上，他卻搖身一變成了嚴厲的老師。瞧！他正揹着手。板着臉，炯炯有神的雙眼緊緊盯着面前站着的犯錯的同學。他不説話，只那麼站着，便散發出一種睥睨一切的氣勢，直嚇得同學們不敢喘氣！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，從古至今無數老師都詮釋着這無私的奉獻，而我認為他做得是最好的。他從來都是在我們看不見的地方默默奉獻着光和熱，默默付出從不計較回報。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它發芽；大雁要感謝長空，因為長空讓它展翅翱翔。而我要感謝老師，因為老師傳授給我知識，教育我們做人。

哦，對了，還沒説他是誰呢！

他就是我們班最可愛的老班——馬軍明老師！

班主任寫人的作文12

張老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。

張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的直髮，只是髮梢染成了黃棕色，一雙會説話的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來，嘴角向兩邊一翹，像一對彎彎的月牙，一對靈敏的耳朵，張老師衣着時尚，卻從來不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。

上學期，張老師因為聲帶充血，不能説話，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來給我們上課了，讓四班的樑老師來帶我們，但是，到了第二天上英語課時，意外發生了，張老師來給我們上課來了只不過是在腰間加了一個麥克風；就這樣張老師堅持着給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫院輸液去了，由樑老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅強的老師。

這個學期，學校由學生會組織了一次小型春季運動會，我被選上跳小繩了，於是我每天回到家，放下書包，就開始練習了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅持練習。就快比賽了老師把我換了下來，讓另一位同學參加比賽了，我很生氣，回到家裏，我委屈的大哭了一場，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒有批評我，還表揚了我，張老師用親切的話語來安慰我説：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級爭光的精神很好，但今後的路子還很長很長，不能被小小的挫折所打敗，揭過這一頁，迎接新的比賽！”通過張老師的開導，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

通過這一件事，我覺得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽，深深體現出老師對我的愛。這就是我的班主任。我很愛她！

班主任寫人的作文13

我的班主任我上五年級時，我們班來了一個新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭髮披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進畢業班，老師就不準學生做與學習無關的事。這是有些學校的“傳統”規矩。然而，彭老師卻鼓勵我們課間開展課外活動，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開展課外活動，但是她還是表情嚴肅而親切地對我們説：“必須完成作業後才能開展活動，先試一個星期，如果你們上課不認真聽講，做作業不仔細的話，那麼就取消這項活動”。

雖然彭老師附加了幾個條件，但是老師准許我們開展説動，全班同學都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個非常有責任新的老師。我是班裏的語文學習委員，跟語文彭老師的接觸機會很多。有一次，我和另外一個語文學習委員付韞幫老師寫“家庭聯繫卡”。發現了彭老師把作業做得不好和近期上課不聽講的同學留了下來，然後跟他們談話。首先彭老師嚴肅地對他們説他們自己犯的錯誤，然後臉色“陰轉晴”，和藹可親地對他們説讓他們以後不再犯錯誤，並耐心地角他們怎麼做好。彭老師邊説邊撫摸着他們的頭，並且不時地拍着他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會覺得是母親在批評和勸慰自己的孩兒。後來，我還發現了彭老師總是最後走的一名教師。與彭老師相比，有些不負責的老師就差多了。這些老師只知道給學生“加負”，罰學生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學生懂不懂。而彭老師卻注重這一點。

我覺得彭老師不僅值得其他老師學習，也給同學們樹立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個與眾不同，有責任心的好老師。

班主任寫人的作文14

xx老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感，為我們導演着，新的學習歷程、我們的成長旅途。

xx老師推崇的是體驗式教育。還記得學習《小巷深處》時，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進去”經過xx的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地説："媽……您……以後別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什麼?"，我心靈黯淡了。好長好長時間的沉默……

演完以後，我驚訝的發現，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題，因為有了親身經歷，所以回答起來便如行雲流水。

在學習《出師表》時，xx老師戴了一頂曹操的帽子，穿着古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽説諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復漢室……”一下子，教室彷彿朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的是“內外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。

不僅如此，xx老師還讓我們當過總統、鄉民、生物學家，以及雕塑等，每一節的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節課，xx老師都會用她的導演技巧，使我們在快樂中學習，體驗中成長。

導演，這便是我眼中的班主任。

班主任寫人的作文15

他姓宋，長得不白可以説蠻黑的，他40歲左右，他一兒一女，他教初中英語，他工作近20年。

他還喜歡講大道理呢，這從學習生活講到未來，他很嚴厲他教我們英語，從初一開始帶我們，現在我們上初二下學期了。他也帶了我們快兩年了。我們沒少説他的壞話，沒少背地裏罵他，天天都埋怨他，他到底是一個怎麼樣的人呢？

他可能有點虛榮，他想讓我們全部都考好，然後驕傲的告訴別人我的班級成績特別好。他可能有點嚴厲，總是不苟言笑，臉黑黑的看着我們。然後他可能……還有一點可愛，他會很幼稚的問我們一些幼兒園小孩的問題。他教英語，但是日語説的更好。他是我們的班主任，他是一個普通的英語宋老師。

他有一個女兒，在別的學校上。他兒子在我們班級，他對他的兒子特別嚴厲。他有時會和我們一起原學校的質量。有時候們講他的過去，有時拿着手機在班裏常常大論，每天都在説：“世間那麼大，你憑什麼去看看”，“你努力的速度，可以比得上你父母老去的速度嗎？”“現在的一次努力，相當於以後一生的幸福。”他每當説這些事時，我都會想要好好學習。可以，睡一覺後，我全都忘了。

我們抱怨她快兩年了。這兩天才突然，他也不容易。所以我的同學們一個一個都在發，我有一個這樣的班主任，的説説，我們每一個人都轉發啦，我不知道以後會怎麼樣。

他知道我們青春期，叛逆期，所以他經常拿自己的事情來教育我們。説：“每個人都有躁動的青春。”我們還能怎麼説呢？，只能呵呵一笑啦。他怕我們現在走歪路，每天看到我們班化粧的女生都會説一頓，不允許我們和那些所謂的社會人你説話，不讓我們每天去買垃圾食品。

我想我們會永遠記得他的一個嚴厲又可愛的老師。