【推薦】我的老師寫人作文十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我的老師寫人作文10篇，希望對大家有所幫助。

我的老師寫人作文 篇1

她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯了事，根本逃不掉。一頭烏黑的長髮在陽光下一閃一閃的。她是誰呢？她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數學老師。他和藹可親，從不批評人。她的數學課總是講的有聲有色。記得有一節數學課上，我沒聽課，被楊老師點名回答一個問題。由於沒聽課，站在那裏愣了好一會，沒説出一個字來，臉漲紅的好似一個紅蘋果。楊老師似乎看透了我的心思，在黑板上寫下了一串算式，讓我坐了下來。一節課的時間眨眼間就過去了，下課了，楊老師讓我去她的辦公室，我以為她要批評我，變硬着頭皮進了辦公室。可是結果卻出乎我所料，楊老師並沒有批評我，而是把那一節課所講的重新給我講了一遍。那一刻，我真的很感動。看着老師辦公桌上那一沓還沒判完的試卷，那些早上剛剛收來的作業，我似乎看見了晚上燈光下老師判作業的情景。那一刻，我發誓以後再也不不聽課了。 轉眼間，夕陽西下，老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門，我看見了老師那個走在夕陽下的背影。有一句話説的很對，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就是這樣，默默無聞的教會了我們很多。 雖然，我和她分開了。但是我永遠不會忘記，忘記她,忘記那個夕陽下最美的背影。忘記那個名叫老師的人。

我的老師寫人作文 篇2

我的寫作老師叫張伯，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還説這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地説了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你説説，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般説出來。教室裏靜極了，同學門靜靜的聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我説完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的説着：“真實感受，有道理！”可以説，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

張伯老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的老師寫人作文 篇3

我走進新的校園，新的環境。有些説不上的激動，開心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的班主任，是一位非常嚴格、還十分愛乾淨的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語文老師。我的語文老師是一位非常温柔的老師。她所講的課，都生動形象。有時還會跟我們嬉戲，這樣温柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？

在一節語文課的時候，我才真正的認識了她。如果我們有不會的題，她會耐心的講解來告訴我們怎麼做。如果有什麼好玩的、又有趣的的故事告訴會講給我們聽，陪我們一起笑。語文老師hai非常相信我們。

在一次檢查作業的時候，我一不小心就忘帶了作業。當時是我們的語文老師第一次給我們看作業，來看一看我們有沒有寫完作業；認真寫了嗎。因為我沒有帶作業，怕老師不相信我，而討厭我，覺得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，並沒有我想的那麼糟糕。老師説：“下午你把作業帶過來，來證明自己寫沒寫，好嗎？”我説：“好的，老師。”就因為那次沒有帶作業，老師每次都很清楚我叫什麼名字。

我也並沒有只喜歡這位語文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學習上也沒有偏心。

老師們，你們講課都很認真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學校；讓我認識了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會辜負你的期望、希望。讓我們每天的學習上一層樓，讓我們一起努力吧！

我的老師寫人作文 篇4

自從步入初中生涯後，我就對我們的數學老師產生了濃厚的興趣，因為他很特別，幽默，講課從來不用數學書，很有個性。

他姓羅，羅斌，過了一會開始上課了，同學都認真地聽着羅老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位老師看看，因為當時我算是班裏的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是羅老師轉過身仍是風趣對同學們説：“同學們，我們班來了個音樂家。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位的羅老師怎麼會知道我在吹口哨呢？自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

經過一段時間我們都跟羅老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過羅老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年，在這個月裏我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。

我敬佩羅老師！

我的老師寫人作文 篇5

去年暑假的一天，太陽烤着大地，把大地烤得直冒煙，就像一個剛出爐的烙餅一樣。下午4點，我去學鋼琴。學完鋼琴後，我準備回家，可是媽媽沒來接我，我只好坐在鋼琴教室裏乾等着。過了一會兒媽媽還沒來，我便耐不住性子，跑到外面去東張西望。我心裏急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。教我鋼琴的陳老師恰好看到了這一幕，親切地問：“你怎麼了？”我看了看這位老師，心裏一驚，心想：這不就是教我鋼琴的陳老師嗎？她上課的時候挺嚴厲，不知道現在怎麼樣。我吞吞吐吐地説：“沒……沒什麼，只是沒人來接我而已。”“來，我送你回家。”老師説。“你不還要上課嗎？”我問道。“先送你回家再上課也不遲。”老師説。老師一路上護送我回家，熱的時候，她給我買温水喝，過馬路的時候，她讓我走人行道，我看到她滿頭大汗，就問她熱不熱，她總是回答不熱。

回家後，我在窗台上遠遠地望着老師的身影，淚水模糊了我的眼睛。我心裏真想説：“老師，謝謝您。”

我的老師寫人作文 篇6

袁老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃着耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調到我們班當數學老師，教會了我一串串有趣的數字，使我體會到了數學；奧妙、奧祕的世界，傳授了我三年的數學豐富知識。

我在一年級的時候，成績不怎麼理想，可是您卻對我特別的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學這個神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀察這一串串有趣的數字相處，它的規律的千變萬化。讓我更加了解這些具有很大趣味的'數字。慢慢的，我對這些數字已經有很深、很多的瞭解了，這可使我的數學成績更加衝到了最頂峯。

感謝您老師，要不是您的耐心、仔細的為我講解那個奧妙的數學世界的一個個難關，我的成績就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動、一言一語已經深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數學的知識，讓我的成績有了很大的轉變。是我懂了；世上無難事，只怕有心人。這句話的深刻含義，所以自從那深刻的教導感動我的時候。我一碰到困難，我不會害怕，更不會有一點畏懼感，會一直勇敢的往前走，不會退後的。

袁老師，當了你三年的學生，我明白了；原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引着我前進的路的方向。

我的老師寫人作文 篇7

在我五年的小學生涯中，我最喜歡的老師就是我的語文老師劉老師。

她中等身材，有一雙大大的眼睛，一對月牙般的眉毛，一張能説會道的嘴，一頭烏黑的頭髮。看上去讓人感覺非常和藹可親。

記得那是一個冬天早晨，天氣非常冷，零下十幾攝氏度，但那天我和媽媽發生了彆扭，所以我故意沒按媽媽説的穿衣服，只穿了一件薄毛衣就去上學了。不一會兒，我就凍得不行了，只好儘量往暖氣那邊靠。但我是在上課，所以這個動作只持續了一會便被老師發現了。老師以為我不認真聽講，氣憤的教訓了我幾句，而後又繼續講課。我雖然冷，但也不至於傻到冒着被老師再次發現的危險去靠暖氣。好不容易忍到了第三節課，第三節是語文課。我坐在位置上，蜷縮着身體，像一隻正在冬眠的小刺蝟一樣。劉老師發現了我的異狀，朝我走來。我心想：完了，完了。這下一定會被罵的狗血淋頭。但劉老師的反應卻大大出乎我的意料，她輕輕地走了過來，問我：“你怎麼了？”我如實回答：“我太冷了，縮在一起能暖和一點。”劉老師聽了，連忙脱下身上的大衣給我披上。要知道，劉老師當時正在感冒，聽説很嚴重，還在打針呢！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，我急忙把衣服脱下來還給劉老師，打算到暖氣旁暖暖手腳。但劉老師一把抓住了我，將我拖到了辦公室。我想：壞了，老師最終還是要批評我的。完了完了，我徹底完了。正當我絕望時，劉老師給我端來一杯熱水，我不知所措的看着老師，只聽劉老師説：“快喝點熱水，暖和暖和。”我頓時感到一股暖流湧遍全身。由於辦公室裏地方小，暖氣片多，所以比教室裏暖和，再加上老師的熱水，不一會兒，我就感覺渾身暖和了許多。劉老師問我：“怎麼穿得那麼少呢？是不是忘了看天氣預報了？”我低下頭説：“不是，是因為我和媽媽鬧彆扭，故意賭氣不穿厚衣服的。”老師聽了嚴肅的批評我，説：“怎麼可以這樣呢？因為賭氣就要凍着自己，這可不好！萬一凍出病來，自己難受不説還耽誤了功課”我聽了羞愧地低下了頭。正在這時，上課鈴響了。老師説：“好了，下回不許再犯這樣的錯誤，聽見了沒有？好了，快去上課吧。”“聽見了”我大聲地回答。

走出辦公室，我全身暖洋洋的，一點也不覺得冷了。

我的老師寫人作文 篇8

我的語文老師姓劉，中等個兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭髮是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動，聲音洪亮，所以我現在非常喜歡上語文課。

劉老師既嚴厲又細心，教育我們時特別用心。

記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽牛花》講課文的時候，我沒專心聽講，不料被老師發現了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評了我，我很難過，一直低着頭不敢看老師。

還有一次，我下樓梯的時候，因為人太多，差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點兒心臟都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。

和劉老師相處的日子裏，讓我印象最深的是那次和同學們去操場玩兒，我撞倒了一位男同學，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當我和同學興高采烈的回來的時候，老師生氣地指着我説：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場，不要亂跑。明知故犯，惹禍後還不賠禮道歉！”劉老師越説越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。

幾堂課過後，劉老師和藹地對我説：“你犯了錯，就應該道歉，接受批評。做得好就會受表揚，知道了嗎？”我哽咽着説：“知道了。”劉老師教育我的話，至今仍然在我的耳邊迴盪着，提醒着我要做一個懂禮貌的好孩子。

我的老師寫人作文 篇9

我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因為她友善、可愛、從容……

每天早晨，我路過她的辦公室時，只見她埋頭苦幹着，是多麼的專注啊！當然那時候我還不知道老師在幹什麼，但我還是覺得老師是幹着些重要事，因此我從來沒有進去問過。然而有一天，我來晚了，走進教室時，老師已經在教室裏了，這時，老師向我笑了笑，彷彿她是一直在等待我的到來，我稀裏糊塗地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆裏賣的什麼藥，我當然更不知道今天我是“主角”呢！

下午快樂的午後時光過後，便是我幼兒園特有的“啄木鳥啄蟲”環節，老師仍像平時一樣在大家的臉上掃了掃，為什麼老師盯着我的眼睛看了好一會，正當我奇怪還沒來得及時，老師冒出一句話對我來説簡直是晴天霹靂！她竟然説：“請問誰昨晚上上興趣課時總把老師的手推開呀？”我的眼神中帶着一絲絲恐懼，然而就在這時同學的目光“齊刷刷”地向我這條蟲子射來，我害怕極了眼睛睜得越來越大，眼前的景像模糊了，眼淚也就像關不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流着水一般的情況是站着等老師的數落，可是她並沒有數落我，她還教導我要虛心接受他人，相信大家。放學時她還悄悄地在我耳邊説：“希望我能夠一天更比一天好。”説完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。

我的幼兒園老師在大家眼裏是不起眼的，原因是還有比她更強的老師。但我喜歡她、敬仰她，因為我已經把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！

我的老師寫人作文 篇10

我們班的韓老師大約二十多歲，她那烏黑的頭髮閃着光亮，又大又亮的眼睛上架着一副眼睛，老師的聲音十分動聽，像百鳥齊唱一般，老師的身材不胖不瘦剛剛好，我十分喜歡我的老師。

韓老師是一位善良、温柔的好老師。還記得我們三年級的時候，學校組織我們去秋遊。我們三、四年級去通州職業樂園。我在車上暈車，把吃的話梅都吐了出來，老師走到我的身旁，關心地對我説：“孩子，怎麼樣了，堅持一會兒，下了車就會好了。”果真，下車後，我感覺舒服多了，和同學們一起高興地走進了公園。

走進公園，老師先領着我們在裏面轉了一圈，熟悉一下里邊的環境，告訴我們衞生間的位置，叮囑我們活動時間和集合時間。我們最後分成了四組，按小組去活動，就這樣我們在公園裏度過了快樂的一天。

下午，我們該回去了，一想到暈車，我就發愁了。韓老師好像看穿了我的心思，向一個同學借了兩片暈車藥給我吃。使我在回去的車上一點也沒有感到難受。

韓老師發自內心地關心、愛護每一個學生，她是我們最喜歡的一位老師。