寫人寫事優秀作文（精選10篇）

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是具有教育意義的寫人作文，寫人作文在創作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的寫人寫事優秀作文（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人寫事優秀作文1

母親的愛温柔似水，清澈，一望見底，她不似父愛那樣深沉，需要用一生去品讀，但她的關懷卻永遠長留，洗刷着你那幼小的心房，走過的路使你擁有淡淡的甘甜。

曾有人抱怨過自己的母親，説她不愛自己，那隻能説他是愚昧的，是無知的，天下的父母有哪一個會不愛自己的孩子？只是我們不能徹底讀懂那種愛而已。

母愛，她從不會因為子女的錯誤而減少，她就是我們前行的指明燈，她的力量永遠是偉大的，看過一篇真實的故事，讓我的心靈受到了巨大的震撼：

那是在一個小區，有一個母親在下班回來的路上，發現她們小區彙集着很多人，一種不祥的預感湧上了她的腦海，她急忙跑過去，看到了她最不希望看到的一幕，不詳變成了現實，猛揪着她的胸口讓她喘不過氣，原來她那僅僅上小學三年級的兒子的一條腿赫然被壓在車輪下，母親頓時淚湧入泉，區內入口太窄，吊車無法進去把那輛轎車拖走，就在那一剎那，驚人的一幕出現了，那是一個誰也不敢相信的事實，這個母親竟然把那個轎車掀到了一邊，她的兒子送到了醫院搶救，事後，當記者採訪她，讓她再次搬動那個轎車時，她卻無論如何也做不到了，這，就是母愛所爆發出的那種令人無法相信的力量，我相信，任何一個母親在這種情況下都會擁有這種力量的，只為她們是母親！

母愛的力量無法去衡量，她比天高，，似海深，理解母親，方能體會母愛的寬容和熱烈，從而讓我們學會理解和接納別人。

母愛，是那最偉大的力量！

寫人寫事優秀作文2

暑假裏，天氣依舊炎熱。十點多的時候，外面的天氣正在炎熱，我的姑父給我打電話説：“你去不去西安玩呢？”“嗨呀，去呀，肯定去。”

過了一會兒我姑父來接我了，我沒有説什麼，就上車了。上了車問姑父：“我們要去西安哪裏玩？”姑父對我説：“我們就去西安的秦嶺把。咱們去看看山。”我説：“好吧，那就去看看山吧。”説完，我們就開始了西安的進吧之路。

我真無聊啊！在路上，我們這兒距離西安八十九十公里呢？睡覺吧可是我弟弟偏不給我這個機會。叫我跟他玩，跟他玩好吧，那就勉為其難答應他啦。給他玩了一會兒，我實在堅持不住了就睡覺了。

起來之後我看見了好美！這是三面佛，可是不一會路上就堵住了。我們只好改變了行程我們像個無頭蒼蠅不知道去哪兒，突然發現了一個標牌，寫着釣魚，游泳，那個地方不錯呀，我去那兒吧。看那人還挺多的，我們到那兒，車放好之後就下去了。那是條河，説不深説淺不淺，淺的地方能看見石頭，深的地方看不見石頭。哈哈，還很清晰，小魚游來游去，你看那條魚遊者突然被一個人的語網給抓住了。我也要抓可是那些魚好像非常靈活，根本不被我抓住。好涼我的後背濕了？原來是我弟弟給我潑水。好，你給我潑水我也給他潑水。花！我用手撥着水給他潑，不一會她就濕了。他用一塊大石頭砸在我的旁邊。水説蹦就蹦了出來我全身都濕了，我生氣了，我直接把她按到水裏。他全身都濕透了，他對我説你個壞蛋，不跟你玩了。玩兒了一會兒，天氣變得越來越熱了

我們就回去的，但這次遊玩真的是很好玩，很好玩。

寫人寫事優秀作文3

每個人都有自己難忘的事情，而我最難忘的事情確是它。

在一個星期天的早晨，我還在熟睡，可是，我們小區和街道上的大部分居民，都不見了，他們去哪兒了呢，我也不知道，可是當我去學校報到的時候，我發現，學校門前，人山人海人流如潮，根本就擠不進去。

今年我也上初中，可是去報名，我根本就擠不進去，只能慢慢排隊，排着排着，不知不覺就到了下午，過了倆小時終於到我的跟前了，可是剛到我的跟前，一個人就跑過去説，不好意思，我有急事，我要插一下隊，我去，現在插隊都明目張膽了，但是我看着這個男子，虎背熊腰的，就沒敢多説什麼，就讓他插了隊，到了我，我順利的報道而且抽到了號碼。反觀後面，人啊好多好多，也是醉了，這麼多的人而且是來同一所學校，那只是一個初一報道的人，將近兩千的人，很多一個接一個。

這的人們都汗流夾背，汗水濕透了衣裳，太陽暴曬着我們，我站在陰處，看着學校，反觀卻有些人剛排間開着空調，玩着遊戲，後面的時候，能排上隊，但是很遺憾的是沒有號了，而且不屬於那片學校區域必須找關係，我靠朋友才能進去學校，沒有找關係，只能被拒決，把你給請走了。

我，不由得感歎一聲，現在上初中真的難，一所中上游初中而已，就是縣城裏最好的初中，都往這上學難呀。

我排完了報名隊，還有保檔案隊，我十分疑惑，為什麼人都願意排隊呢，哎，我無從知道。只知道這排隊真是太熬人了。

這就是我最難忘的報名，雖説這只是簡簡單單的報名，但像鐵烙烙在着了我的心底。

寫人寫事優秀作文4

他不是人，卻勝擬一具七彩魂靈智者，向我傳授世間之萬物，萬物之奧祕。他總是要我發自內心地熱情謳歌。

如果你因錯過太陽而哭泣，那麼你也將錯過流星。每每品讀泰戈爾吟誦的他，我的心靈一次比一次安逸。淡去塵世的喧囂，與矇蔽了雙眼的驕傲，隨之而來的空靈心境是使我的靈魂得到昇華，困惑得到解答。

——他，能帶給我最純真的寧靜。

J·K羅琳的魔法世界總能讓我心思飛揚。哈利的悲慘童年，姨媽的虐待，表哥的欺負，都總能讓我感到憤慨，甚至想穿越到故事裏和他們打一架！當哈利收到伏地魔的暗算時，我是那麼的焦急，那麼的擔心，猶如危機要降臨到我頭上。

——他，讓我的感情投入到人物內心的靈魂。

時代的腳步從未停止，歷史卻依然老樣子。《明朝那些事》這部我最愛的歷史鉅作，他以生動幽默的語言，活性的文字，讓我夢迴明朝，與一個個性格迥異的官場人物打交道。楊廷和，這位老謀深算的政治家竭力輔助皇帝，卻不願與張璁小人鬥爭而在“大議禮”事件中以認輸告老還鄉。徐階，這位善於學習，巧於爭辯，棄於爭辯，棄於硬來的我心中的歷史偶像，在最後全身而退的藝術令我折服。

——他，讓我重新審視的歷史。

學習途中，教輔也成了我的知音。《新思維》給予我印象最深的一本教輔。他讓我心中的數學成不一樣的數學，成了一個神奇的、震撼的、美麗的、給人力量感，宏觀中大氣磅礴，微觀裏，懾人心魂。

朝來夕往，畢路藍縷。

讓我伴着最美的他，在空山無人之境，流水花開。

寫人寫事優秀作文5

柔和的晨光中，一個美麗的背影，一頭烏黑的秀髮；回首莞爾，一抹甜甜的微笑，兩個淺淺的酒窩。這感覺淡淡的，卻又暖暖的。

時光好像回到了幾年前，那時的我9歲，每天一臉的陽光燦爛，無憂無慮。

學校的牆壁需要清理，我們一人帶了一塊磨砂紙。衞生掃除時，所有的同學，拿出自己的“祕密武器”，開始熱火朝天地在牆上“噌，噌”地打磨着。炎熱的夏天，三十幾度的高温下，我們好像忘記了這一切，大家有説有笑，樂此不疲地幹着這項老師交付的特殊的任務。白色粉末在打磨中，混雜在空氣中，不時慢慢飄下。我們好像忘記了，此時的自己，從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。

“大家先幹起來了？”呂老師的聲音，從走廊上載來。“呵呵，呵呵！”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲着磨牆的我，“你看你這小丫頭，熱得出了這麼多汗。這釦子都開了，也不知道。”老師輕輕地幫我係着衣服的扣子，輕輕地戳了一下我的肚子。“噢！”我不好意思地摸着自己的腦袋。

“同學們，咱們一起幹吧！齊心協力，力量大嘛！”就這樣，我們師生一起勞動着，説笑着……和呂老師相處的一年，我的成績特別優秀，每學期都被評為“十佳少年”，帶上大紅花，受到學校的表彰。背課文，我會是最快背過的那一個；寫作文，我會是寫得最好的那一個；上課聽講，我會是最認真的那一個……因為師生之間這種暖暖的愛，頗為民主的氛圍，浸潤着我的心靈，温暖着我的心。

一幕幕，一瞬瞬，像一場虛晃而又真實的時光電影，場景的轉轉換換，不變的是內心暖暖的，温温潤潤的感受。

教師之於學生，發自真心地愛護和關懷，帶來的是值得一生的回味和感動。

寫人寫事優秀作文6

六年的光陰逝去的就如同這河水，流過了就再也回不來了。六年裏，我們在一起產生了許多感情，在一起哭過、笑過，在一起相互追逐打鬧過。至今，我們都已成為初中生了，不能再相約同行，但是，我常常想起那些同學。

李浩能，是我小學最好的朋友。記得五年級上學期的一天中午，我們正在上數學課，付老師讓我們寫幾道計算題就放學回家。我聽完，拿起筆就開始做。突然遇到一道題，左思右想，草稿也都列了兩頁，還沒有想出來。我也不敢問，怕老師和同學們笑話我這麼簡單的題都不會做。我急得抓耳撓腮，心想：這道題並不難啊，我記得之情上課老師講過的，可是，竟然記不起來了。哎……突然，我的眼睛一轉，想到了一個好辦法——乾脆不做了，渾水摸魚吧，偷偷溜掉算了，反正已經放學了，誰也不知道。我收拾好書包，趁亂準備出去，我剛走到們口就被一旁掃地的李浩能叫住了。他對我説：“你的題都還沒寫完呢，要寫完才能走！”我的`臉紅了，支支吾吾的説：“是還沒寫完，但就是一題！”他説：“一題也不行，不會可以問老師啊！”我微低着頭，説：“我怕同學笑話我老師講了的題都不會做。”他説：“沒事啊！我教你，這樣你總不擔心別人笑話你了吧。”

他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿了出來，他一看，馬上就明白了，説：“你的方法是對的，但計算出錯了。這一步算出來的是50，是能除盡的。”我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他説：“謝了兄弟。”他看着我，説：“兄弟之間，應該的。”

這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷。不管是小學、初中、高中、甚至是大學，我都會好好珍惜同學之間的情誼。這是除愛情、親情之外，另一種不可缺的、值得終生回味的感情。

寫人寫事優秀作文7

除夕夜晚我們一家人正有説有笑的坐在沙發上看春節聯歡晚會，每個人都有自己的建議。媽媽稱讚到：這支舞蹈跳的不錯。一會兒爸爸又：誇讚到這相聲説的真好笑。姐姐誇獎到：她的歌聲真好聽。我又讚揚到：這個魔術表演的真神了。每種節目表演的時候我們一家人臉上的表情幾乎都是一樣的。説相聲的時候我們都是開懷大笑的。唱歌時我們都豎起耳朵認真聽。表演魔術的時候我們都目不轉睛的看，連眼睛都不眨一眨生怕會錯過一個好鏡頭同時更希望能看出一點破綻。表演舞蹈時我們都是全神貫注旁若無聲。不管是什麼表演我們的表演幾乎都是一致的。

我最喜歡的是魔術表演，我向大家説説吧：魔術師是一個台灣人，他在表演前先做了一個小演示。魔術師拿出兩根牛皮筋，把兩根牛皮筋弄在一起使它們拉不開，然後隨着魔術師嘴裏發出的一聲清脆的響聲兩根牛皮筋就可以拉開。之後魔術師就上台開始真正的表演一了。他手拿着一塊硬幣讓主持人簽上名，然後魔術師拿出兩隻杯子一大一小，大的倒杯子套在小杯子上面。然後把硬幣捏在手裏，這時候台下的人都屏息凝神眼睛睜的大大的。與此同時魔術師也緊皺眉頭手緊緊一捏，“噹啷耳當”硬幣不知什麼時候從魔術師手裏掉進了大杯子套住的小杯子裏了。就在這一刻全場一片掌聲，掌聲聲蓋過了台上話筒的説話聲。下一個表演的魔術是把戒指變到雞蛋裏。魔術師首先把戒指變沒了。然後打開雞蛋用鉗子把戒指鉗了出來，不用説現在的掌聲比剛才響的多。

春節聯歡晚會看到十二點。12：00時整個紹興城各家個户都放起了煙花，五顏六色的煙花照亮了整個紹興城。我關了電視在鞭炮聲中進入夢鄉。

寫人寫事優秀作文8

我最喜歡的一堂課就是賈老師的作文課了，她那次帶我們去人民公園寫生，事情的經過是這樣的：

我們來到了人民公園，只見那裏綠樹成蔭，空氣清新。草地茂密無比、青翠欲滴，松樹枝繁葉茂、枝幹粗壯。我們來到了人民公園老爺爺下象棋處，這裏人山人海，不用説你也知道，那是我的同學。接着我們就該集合了，賈老師拿着一個大喇叭：“學作文的集合了！”賈老師把我們帶到了第一站：草地上。只見這兒綠樹成蔭，空氣清新。草地茂密無比，松樹枝繁葉茂。這裏的小草一片綠色，這綠色多麼像春姑娘給大地用毛線織的一張綠色的大被單；還有這裏的松樹、柳樹給大地增添了一絲綠色。還有那白色的丁香花、黃色的迎春花、粉色的櫻花也給這裏添加了一些美麗的色彩……這些植物給人民公園添加了一絲生趣。

我們來到湖邊，只見這裏的湖水波光粼粼，亮得像一塊經過人工打磨過的閃亮鑽石，湖水很綠，綠得像一塊兒青綠色的碧玉，綠的更像一塊兒墨綠色的翡翠。加上旁邊的迎春花，這如寶石般的湖水顯得就更加美麗了。迎春花倒映在波光粼粼的湖水中，形成了金光燦燦的湖水。所有的人、物都倒映在湖水中，形成了“調色板”，還有那黃灰相間的居民樓，更是被水這個“魔術師”裝扮得更加美麗，像一個姑娘，擺動着那婀娜的身姿在舞動着……大自然多美呀！

我們來到公園的某個角落，這裏有一棵根深枝茂、枝繁葉茂、枝幹粗壯的櫻花樹。這裏的櫻花是白色裏透着粉紅色，粉紅色裏透着白色的，櫻花的幾片花瓣已經凋零了，但仍然還是很美，這些櫻花的花瓣多麼像一個個豆大的珍珠，更像一個個小小的娃娃。這裏更是詩情畫意呀！

真遺憾，這次作文課不知不覺地就過去了。不過這次作文課我非常的開心。

寫人寫事優秀作文9

你知道他是誰麼？如果叫你們猜，你們大家一定猜不出來，要是想聽的話，就讓我來告訴你們吧！那就是咱班鼎鼎有名的“四大金剛”之一：史凱烽。

史凱烽他黑黝黝的臉蛋，一頭平頭，那一雙小小的眼睛，一隻高挺的鼻樑，一張紅紅的嘴脣。一看，就知道是一個愛玩耍、上課愛講話的男孩。讓我來講講吧！

在這學期中，每一節數學課，他總是在課堂上説些無聊的、與課堂無關的話，不管上課或做作業也好都是這樣。這老毛病，在他身上多年，至今還未改過。真希望他那一天能改掉這個不好的壞毛病。

語文課上，他啞口無言，就像一隻被主人關在籠子裏的小鳥，失去了自由與歡快。一下課，也就成了一隻活靈活現的小鳥，俗話説：死而復活。

中午，我們大家一進教室，回到自己座位上，認認真真的做作業。可史凱烽他呢，一來到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那麼急，像是趕去投胎似的。等他完夠了，在回到自己的座位上，可出乎意料，沒有像到的是他回到位子上不是做作業的，而是和旁邊的同學玩得。有時，他轉過頭，正當我在做作業的時候，來弄弄我。好幾次把我給弄氣起來了。有一次中午，我正在做作業，從我的耳邊傳來吵聲，使我無法安靜地做作業。當我多次催促他轉過去寫作業可他偏偏不聽。有時還故意説些搞笑的話，來弄我笑，想讓我不做作業，來和他一起玩。這真叫人煩惱啊！誰和他是同學或者前後桌，都很倒黴，十分的遭殃。

放學了，同學們都陸續回家了，而他卻天天留在教室裏，做中午的作業，總是做到4點種或5點種，好像老師成了他家庭教師似的。

同學們，請你們大家千萬不要學習我班的史凱烽，因為他這樣會有不好的結果發生。

寫人寫事優秀作文10

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標，學習蓮的高貴品質。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠是人們心中理想的君子。

情境一

在一所校風極差的學校裏，有學生甲和學生乙，學生甲是非不分，什麼壞習慣都學過來，搞得自己像個流氓，後來他沒畢業。很多人問他緣因，他説：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他説：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑藉着它，才在這樣的環境下闖出來的”！

情境二

一所名校，裏面盡是人才。學生甲全段第一，學生乙名列第二。一次期末考試，學生乙終於超過了甲。校長在廣播裏點名表揚，很多老師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一直第一，直到畢業。人們説他是天才，他説：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應該虛心面對才好，不能誇大”！而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地説：“難道真是我太自大了嗎”？

從以上兩個情境可以充分説明，蓮之品質對我們學生的影響。假如你班的風氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠！

其實，蓮之品質不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質，因為蓮不會被淘汰！