【精華】我的老師寫人作文錦集十篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師寫人作文 篇1

老師，這個詞語是那麼的熟悉，那麼的親切。他們總是默默地付出，不求回報，用自己的品格和一生去感動孩子們。老師，總是風雨中衝在最前面的那一個，總是孩子們犯錯時最嚴厲的那一個，總是在平日裏最最慈祥的那一個，總是在深夜裏最晚入眠的那一個！他們，都是老師，全部都是學生們永遠都忘不掉的那一個！

數學，一個深奧而且看似枯燥的學科，在長期以來在人們的印象當中，學習數學的人總是那些沉默寡言的人。初見董老師，也確實符合這個標準。不太喜歡説話，顯得十分沉穩，黑色的上衣中透露出他飽經歲月風霜的深沉。臉上總是掛着慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺就是他一定是一個脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕鬆吧。俗話説：“路遙知馬力，日久見人心。”，一節節課過去了，董博老師的人格光芒也越發的明亮和耀眼。我坐在稍微靠後的位置，兩隻眼睛緊緊的盯着董老師，老師在為我們講課時，我常常發現他臉上的笑容不見了，轉化為了一種十分嚴肅的神情。認認真真的聽同學讀題，認認真真的在黑板上畫圖。彷彿從來不會漏掉一個字。講課時，更是一改平日的沉默，總是那麼富有活力的講着。眼睛裏充滿了對數學和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉睛的看着老師的手，在黑板上飛快的轉動，寫下一個個數學式子，每到一個重要的知識點，老師總會回頭問我們都有沒有一直在跟哪？還讓一直在聽講的同學舉手，每一次舉手都會強調我們要實事求是，如果有同學沒有舉手老師也不會生氣，耐心的詢問我們你那裏沒有聽懂，然後便開始一遍一遍的為那位同學耐心講解。

直到那位同學聽懂為止，老師講課從來都是不會急於完成任務才講的，一直以來都是以讓我們聽懂為目的。有的時候，一道題甚至能夠講上半節課，每一個同學提出的建議和問題董老師都會認認真真的去聽，當為我們講完自己的方法時，還總會向我們詢問有沒有和他不一樣的做法和別的思路。儘管對比老師的做法，我們的做法大多時候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽，儘管我們有時的想法不夠完善，可是老師在聽過之後總是可以告訴我們你這個想法好在哪裏，但是不足又在哪裏。當看見我們有更巧妙的做法時，董老師會特別的高興，並且鼓勵那位同學，還會幽默風趣的説：“你們比老師聰明多了，老師太笨了。”每到這時候，我們總會露出會心一笑，感覺學習更有趣，更加有了動力！在講課的間隙，老師還總會為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實就是一些瑣碎的，但是又意義深遠的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收穫到了多少感動。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，説自己以前應聘的一位老師，都已經遲到了，讓家長和同學們等了很久，但是沒有説一句抱歉，也沒有説明理由，來了便開始上課。於是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來了。”聽到這個故事，我當時心裏便開始崇敬董老師這個人，他説道：“辭去他的原因不是因為他講課講的不好，而是因為他在人品上沒有做到。”董老師的幾句話深深打動了我的心靈，是啊!書本上的知識總是有一天會忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個人的品格都不端正，那麼一切都無從談起。董老師教會我的，不僅僅是數學知識，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什麼是大寫的“人”！

董老師常常掛在嘴邊的話就是：“我不是個好老師。”但是，在我們的心裏，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數學的語言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認認真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡單！

我的老師寫人作文 篇2

那是一個丹桂飄香的九月，我進入到一個陌生的環境，第一次見到了慈祥的您。

我從一個以前愛哭鼻子的小蘿蔔頭，在您的教導下已經成長到了四年級。

從一年級起，您就是我們的班主任兼數學老師。上您的課時，總是為我們耐心地講解許多深奧的數學題。您那新奇的講法，搭配上通俗易懂的解題説明，讓我們深深所吸引。對於那些難上加難的數學題，您就講了一遍又一遍，直到我們弄明白為止。慢慢地，我們班四十名同學在您的指導下，成績都有了突飛猛進的進步。

這樣一過就是四年，您已經快到了退休年齡，但是我們的數學成績卻像雪花一樣飛落到您的案頭。每次我們成績進步時，您高興地就像3歲小娃娃一樣。然而，您並沒有在成功的歡樂裏陶醉。

生活中，您的肺腑之言、言傳身教像甘露滋潤了我們的心田 ：春遊時，有同學不小心丟了錢，您二話不説馬上掏出您的錢包;大掃除時，您挽起袖子帶頭幹最髒最累的活;同學之間發生矛盾，您 第一時間查明原因，不偏袒任何一方，及時解決問題，從而使所在班級從來沒有發生過打架鬥毆的事件……

有人説老師就像火把，燃燒了自己，照亮了別人;也有人説老師像蝴蝶，在秋風裏為花朵傳播最後一次花粉……可我要説，老師就像辛勤的園丁，為千萬棵小樹灌溉澆水、精心照料，才會有桃李滿天下的那一天!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干” ，我的好老師就將這樣默默無聞、無私奉獻自己的這一生。

我的老師寫人作文 篇3

我有一個漂亮的老師，長長的頭髮，高高的鼻樑上架着一副扁圓的眼鏡。眼鏡後面有一雙彷彿閃爍的星星一樣的眼睛，那是一雙會説話的眼睛……

我的老師非常漂亮，也能耐心的聽我的提問……

每當老師站在講台前面，苗條的身材格外引人注目。她步伐輕盈，亭亭玉立，像陽村三月的楊柳一樣婀娜多姿，臉像綻放的白蘭花。

記得有一次，我們要開展中隊主題活動，我像老師提出了很多問題，她總是耐心傾聽我的問題，眼睛裏充滿了温和的神色。

老師也很關心我們，有一次，我們班的吳佳林頭被樹枝劃破了，老師知道後着急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！

小夥伴們，你們猜出這位老師是誰了嗎？

我的老師寫人作文 篇4

我的班主任是可敬可愛的鮑老師。她中等個子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的.髮型總是變花樣，有時候散開，像黑色的瀑布；有時候紮起一個馬尾辮，顯得青春飛揚，活力十足。

鮑老師對同學們非常温柔、體貼，用她的愛心關愛着每一位孩子。有一次下課，我和同學打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗乾淨。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地説：“好點了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了。”看着鮑老師的一舉一動，像我親愛的媽媽，我深深地被感動了。

我很喜歡上鮑老師的語文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥在歌唱。為了吸引同學們的注意力，她會先講解生動有趣的課外知識，把課堂變得生動活潑。班上六十六位同學，鮑老師都把他們當成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識一點一點的教給我們。

當班上的“調皮大王”王樂樂變成好同學的時候，鮑老師笑了；當我們班得到流動紅旗的時候，鮑老師笑了；當同學們取得優秀成績的時候，鮑老師笑了。

鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血啊！您要好好保護身體了，我們永遠愛您！

我的老師寫人作文 篇5

剛踏進溢着芳香的初中校園，一切對我來説都是那麼新奇，美好。然而，也許是我的適應能力比較弱，接踵而來的學習成績煩惱，人際關係煩惱，把我拌了個“大跟斗”。我從小學的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長！我的地理成績特別差。什麼經度、緯度，一聽就頭大。我以為，在地理老師張秀雲心目中，自己已經是不可雕的“朽木”了。

張老師個子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話讓我重拾了信心：“開始學不好沒有關係，新接觸的學科都存在這種問題，只要你認真學，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以後到了高中，這一章的還可以深入學。其實，只要你學的方法正確，地理一點也不難，一定不能放棄。你這麼聰明，一步一步慢慢來，我相信你一定能學好！”張老師的眼神和語氣充滿了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿滿的愛，彷彿我是塊未開鑿的美玉，被一個識貨的玉石專家首次發現。

我的心瞬間被張老師的温柔融化，猶如置身於冬日暖陽下，一切都那麼欣欣然的，暖融融的。原來，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來，其他同學也有和我一樣的煩惱。原來，第一章學不好並不代表以後都學不好。明白了這些，我的心情頓時輕鬆愉悦了起來，渾身上下充滿了力量。我對自己説，我能行！只要肯付出就一定會有收穫。後來的學習經歷證明，老師的判定是對的，我終於走出了學不好地理的誤區。

張老師的課堂比較輕鬆有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂《神奇的地球》給我們聽，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導下，我愛上了地理，並取得了好成績，甚至於在張老師的鼓勵下，我很快適應了初中的學習和生活，不但各科成績進步很大，和同學相處也如魚得水。我又找回了學習的自信。

如果説在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那麼學習中的迷途則是學生最大的煩惱。只有在這個時候，你才會懂得良師的指點多麼重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過雨季進入花季的好老師！

我的老師寫人作文 篇6

我們班的韓老師大約二十多歲，她那烏黑的頭髮閃着光亮，又大又亮的眼睛上架着一副眼睛，老師的聲音十分動聽，像百鳥齊唱一般，老師的身材不胖不瘦剛剛好，我十分喜歡我的老師。

韓老師是一位善良、温柔的好老師。還記得我們三年級的時候，學校組織我們去秋遊。我們三、四年級去通州職業樂園。我在車上暈車，把吃的話梅都吐了出來，老師走到我的身旁，關心地對我説：“孩子，怎麼樣了，堅持一會兒，下了車就會好了。”果真，下車後，我感覺舒服多了，和同學們一起高興地走進了公園。

走進公園，老師先領着我們在裏面轉了一圈，熟悉一下里邊的環境，告訴我們衞生間的位置，叮囑我們活動時間和集合時間。我們最後分成了四組，按小組去活動，就這樣我們在公園裏度過了快樂的一天。

下午，我們該回去了，一想到暈車，我就發愁了。韓老師好像看穿了我的心思，向一個同學借了兩片暈車藥給我吃。使我在回去的車上一點也沒有感到難受。

韓老師發自內心地關心、愛護每一個學生，她是我們最喜歡的一位老師。

我的老師寫人作文 篇7

是誰在不分課上課下耐心教導我們？是誰在我們遇到難題時詳細地給我們講解？又是誰在我們遇到困難時挺身而出？是您——我們尊敬的閆老師。

看，我們美麗的閆老師她正微笑着向我們走來，人羣中，那有着烏黑光亮的長髮，苗條的身材，濃濃的眉毛，紅得像蘋果似的臉頰，還有着一張總能説出許多道理的嘴巴的，就是我們敬愛的數學老師——閆老師。

閆老師不但美麗而且還非常的有責任心。記得那是一個寒風伴着準雨的早上，同學們都以為您不來，正暗自慶幸時，您卻早早地來到教室，預習我們今天要上的內容。即使您生病了。您也一如繼往早早地來到教室，並且只要一打上課鈴，即使您已經講得聲音沙啞了，可您還是繼續為我們講課。下課的時候，當我們在操場盡情地奔跑、追逐、嬉戲、、、、、時，您卻還在給我們批改作業，或是預習下一節課所要上的內容；如果有人上課時沒有聽懂，您會把他單獨拉到身旁，依然不厭其煩地給他講解，直到他弄明白為止。

不僅如此，閆老師還非常温。有一次中午，我不小心來晚了，當我在門口看見您時，我的心都快提到嗓子眼了，心想；遭了，這回準要捱罵了，説不定還要捱揍，甚至請家長了！這下可慘了！……正在我忐忑不安時，您卻慢慢地走過來，用慈祥的眼睛看着我，並温和地對我説：”我不想問你原因，但我相信你絕不是故意遲到的，我希望你下次注意，待會不懂的，下課後我再給你補補。快點回到座位上去吧！”聽到這裏，感動的淚水瞬間奪眶而出。那一刻，我暗下決心，絕不能再遲到，以後一定好好學習。

閆老師對我們的愛無處不在，有時像一個指南針指引我們向正確的方向前進；有時像一盞路燈一樣，讓我們在黑暗中也能看到光明；有時像一台台機器，只知道無私的奉獻，而不圖回報，閆老師您辛苦了，我一定會好好學習，絕不辜負您對我們的厚望！

我的老師寫人作文 篇8

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起這六年的小學生活，回想起這六年小學老師對我的關心和培養，我心潮澎湃，思緒萬千。

我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個一字不識的小孩子，逐步成為一個優秀的小學畢業生，是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。

我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我儘快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過我。儘管我當時不理解，甚至恨過你們，但我現在終於理解了你們的良苦用心，並改掉了這個壞習慣。

在我即將離開小學，走進中學的時候，我想衷心地對你們説：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了。”

我的老師寫人作文 篇9

是誰，辛勤的培養祖國的棟樑;是誰，支起我們一代人的脊樑;又是誰，為後輩獻出了自己的所有心血。 那一雙烏黑髮亮的眼睛，閃爍着光芒;那一雙玲瓏小巧的手，播撒着我們的希望和幸福;挺挺的鼻子，還有那細細的長眉，跳着，舞動着……你十分幽默，讓我嚐到了幸福的滋味;那一段絲綢般的長髮，散發着無限芳香。老師，我想説，您是美的創造者，是人類靈魂之師，用美好的陽光普照着我們幼小的心靈;用美的雨露，滋潤着我的身心;老師，您為“花”的盛開，“果”的成熟默默奉獻。

您是一支紅燭，為我們獻出了所有光和熱，用“燃燒”兩個字可以概括。您講課時幽默有趣，為我們打開心窗，使我們進入更加繽紛的世界。您像大橋，讓我們收穫巔峯的美景，得到更美的享受。您在何時何地都會伸出援助之手，為我們解決難題，耐心的教我知識，使我們從中感悟。您，播撒着理想，傳播着力量，傳遞着活力，增添了春的豔麗……

您上課時常常會突然一笑，使我們感到十分幸福温馨，增添了更多自信。下課，您就像是“孩子王”，和我們一起笑着跑着。重要安全課時，您又變為了一位嚴厲的警察，掃視着教室裏的每一個角落。 假如我是畫家，我會畫出山的高大，海的遼闊，然後，將它雙手送給您，我那知識淵博、笑容滿面的老師，您點燃我們心靈之火，引領我們走上巔峯，你耗盡所有精力和活力，付出無私的奉獻。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這寫的是您。俗話説，英才濟濟笑開顏。您在我們進步時鼓勵我們，為我們高興……

沒錯，她就是我最最喜歡的銀老師，每朵鮮花上都有你無私的奉獻和笑容的滋潤，更有您那滄桑的痕跡——手上的皺紋越來越多，頭髮愈來愈白，但您那無私奉獻之心從未改變!

——致最敬愛的她

我的老師寫人作文 篇10

開學的第一天，呂老師成了我們的班主任。

她有一個新時代的娃娃臉，上面有這水靈靈的眼睛，高聳的鼻樑，櫻桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意，胖胖的身材上有幾塊“肥肉”，就連手臂上也有。

我對她的第一影響是她很嚴肅，不和藹和親，會很兇。不夠和她相處了幾天，我覺得上她的課很生動，講的很明白，很清楚。她的笑話很形象，常常惹的我們哈哈大笑。

記得有一次，我們上第一節課，呂老師叫我們默讀課文，話還沒講完，蔡怡就把書本大開了。呂老師就説：“我讓你打開了嗎？”“沒有。”“我給大家講一個笑話。從前，有一個很有名的報社，要找一名人員，去的人很多，可多以失敗告終，應為要15分鐘做100倒算式，可是他們只作了50多道。只有一個人若無其事地走了出來。他們問他考得怎樣，他説Ok呀，這句話引起了大家的憤怒，他説只要做前面3道好了。”呂老師説的有聲有色，她説：“做事要聽完在做，以免自作自受。”

這就是我的新老師——呂曉芳